10. 2003年10月15日，杨利伟驾乘神舟五号飞船一飞冲天。正在读中学的桂海潮，被这一幕深深震撼，并立下梦想：“希望有一天我也能飞上太空。”经历10年的勤奋学习和锻炼，他成为中国历史上最年轻的航天员，中国空间站首位载荷专家。桂海潮的励志故事启示我们 （）

A.少年梦想与个人志向紧密相连
B.编织梦想是青少年时期的生命主题
C.梦想和现实之间并不存在什么差距
D.一切伟大成就都是接续奋斗的结果

A

【分析】首先明确题目要求是选出桂海潮励志故事带来的启示，解题思路为：提取材料关键信息（桂海潮中学时立下“飞上太空”的个人志向，后通过努力实现梦想），再逐一分析选项，排除错误或不符合材料主旨的选项，确定正确答案。
【解析】逐一分析各选项：
A选项：桂海潮中学时以“飞上太空”为个人志向，通过10年努力最终实现梦想，体现了少年梦想与个人志向紧密相连，符合材料主旨，正确。
B选项：“编织梦想是青少年时期的生命主题”本身说法正确，但材料重点强调的是梦想与个人志向的关联，而非梦想是青少年的生命主题，不符合题意，排除。
C选项：梦想和现实之间存在差距，努力是连接二者的桥梁，该选项说法错误，排除。
D选项：材料未涉及“接续奋斗”的内容，主要体现的是个人梦想与志向的联系，不符合题意，排除。
【答案】A
【知识点】少年有梦；梦想与现实
【点评】本题以桂海潮的励志故事为背景，考查学生对少年梦想相关知识的理解，需结合材料主旨分析选项，侧重基础知识的应用，难度适中。
【难度系数】0.6

11.袁隆平有两个梦想:一个是“禾下乘凉梦”，就是追求超级稻不断高产;另一个是“覆盖全球梦”，让超级稻造福世界。为此，他退而不休，一直奋斗在岗位上。这告诉我们（）
①只有伟大的人才有梦想 ②梦想要与时代的脉搏紧密相连 ③有了梦想就能到达成功的彼岸 ④梦想要与个人志向紧密相连

A.①②
B.①③
C.②④
D.③④

C

【分析】本题考查对梦想相关知识的理解，解题思路是：先逐一分析题中四个观点的正误，再结合袁隆平的事例判断正确观点，最后对应选项选出答案。首先明确：①说法错误，每个人都有梦想，并非只有伟大的人才有；③说法绝对，有梦想还需付出努力才能实现成功，因此①③错误；再结合袁隆平的“禾下乘凉梦”（个人志向）和“覆盖全球梦”（时代需求），可知②梦想要与时代的脉搏紧密相连、④梦想要与个人志向紧密相连是正确的，由此选出对应选项。
【解析】本题考查少年有梦的相关知识。①错误，梦想是对未来美好生活的愿望，每个人都可以拥有梦想，并非只有伟大的人才有；②正确，袁隆平的“覆盖全球梦”结合了时代发展的需求，体现了梦想要与时代的脉搏紧密相连；③错误，有梦想只是走向成功的第一步，实现梦想需要付出努力，“有了梦想就能到达成功的彼岸”的说法过于绝对；④正确，袁隆平的“禾下乘凉梦”是他个人的志向，体现了梦想要与个人志向紧密相连。因此②④正确，对应选项C。
【答案】C
【知识点】少年有梦、梦想的特点
【点评】本题以袁隆平的事迹为载体，考查学生对梦想相关知识的掌握情况，侧重基础知识的辨析，需要学生准确判断错误观点，难度适中。
【难度系数】0.7

12.习近平总书记在首个“中国航天日”之际作出重要指示强调，探索浩瀚宇宙，发展航天事业，建设航天强国，是我们不懈追求的航天梦。某中学七年级(1)班就航天英雄桂海潮的事迹开展了学习分享会。小闽展示了以下资料，请你一起参与探究分析。
资料一：少年时，桂海潮为“中国航天之父”钱学森致力于航天报国的事迹所感染，种下梦想的种子。17 岁时，他从校园广播听
到杨利伟乘坐神舟五号飞船一飞冲天的消息，确定了自己的理想，并为此努力学习，后来如愿考入北京航空航天大学。
资料二：2014年，桂海潮在北京航空航天大学获得工学博士学位。之后，他又去了加拿大约克大学、瑞尔森大学进行博士后研究。学业有成后，他选择回到母校担任博士生导师。
资料三：2018年5月，我国启动第三批预备航天员选拔工作，桂海潮毫不犹豫地报了名，并且顺利入选。2023年，他终于成为航天员，在太空留下了自己的身影。
(1)结合资料，分析桂海潮的圆梦历程是如何体现少年梦想的特点的。
(2)这个世界从来都不缺乏梦想，缺乏的是脚踏实地把梦想变成现实的人。请根据桂海潮的追梦、圆梦事迹，谈谈你准备如何向他学习，实现自己的梦想。

12. (1)①桂海潮在少年时就定下自己的梦想，这体现出做有梦想的少年，应当树立远大志向。②桂海潮完成学业后，选择报效母校与祖国，这体现出做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 (2)①要早立志，立大志，立长志。②要努力学习、善于学习。③要持之以恒，向着既定的目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。

【分析】
本题围绕桂海潮的圆梦历程，考查少年梦想的特点及实现梦想的途径。第(1)问需先明确少年梦想的核心特点，再结合资料中桂海潮的具体事迹，对应分析其梦想如何体现这些特点；第(2)问要从桂海潮的追梦行动中提炼可借鉴的做法，结合教材中实现梦想的要求作答。
【解析】
(1) 少年梦想具有与个人人生目标紧密相连、与时代脉搏紧密相连的特点。①桂海潮少年时受钱学森、杨利伟事迹感染，种下航天梦并确定理想，体现了少年梦想与个人人生目标紧密相连，需树立远大志向；②桂海潮完成学业后回国任教，主动报名航天员选拔，将个人梦想与祖国航天事业发展结合，体现了少年梦想与时代脉搏紧密相连，需紧扣时代需求。
(2) 实现梦想需要付出切实努力，结合桂海潮的事迹：①他少年时立下航天大志，启示我们要早立志、立大志、立长志；②他努力学习，考入北航、完成博士后研究，启示我们要努力学习、善于学习；③他坚持追梦，从报名到成为航天员，启示我们要持之以恒，将努力落实在日常行动中，少年有梦不应止于心动，更要付诸行动。
【答案】
12. (1)①桂海潮在少年时就定下自己的梦想，这体现出做有梦想的少年，应当树立远大志向。②桂海潮完成学业后，选择报效母校与祖国，这体现出做有梦想的少年，应当紧扣时代脉搏。 (2)①要早立志，立大志，立长志。②要努力学习、善于学习。③要持之以恒，向着既定的目标前进，将“努力”落实在每一天的具体行动中。④少年有梦，不应止于心动，更要付诸行动。
【知识点】
少年梦想的特点，实现梦想的途径
【点评】
本题以航天英雄桂海潮的圆梦事迹为载体，将教材知识与榜样事例结合，既考查学生对核心知识点的掌握，又引导学生学习榜样精神，树立并努力实现个人梦想，具有较强的教育意义。
【难度系数】
0.6