1. 一时间，唐朝人才云集，姚崇、宋璟、张说、张九龄等人先后任宰相……“开元盛世”的中华，开阔、宏图、多彩，其影响力远播世界。材料反映出国家繁荣昌盛的关键在于 （）

A.重用人才
B.重视科技
C.发展教育
D.经济实力

1.A

【分析】首先阅读题目材料，提取核心信息：材料强调开元盛世时唐朝人才云集，姚崇、宋璟等贤相先后任宰相。题目要求找出国家繁荣昌盛的关键，需结合材料内容分析选项，排除与材料无关的选项，选出对应核心信息的答案。
【解析】材料明确指出开元盛世时唐朝有大量优秀人才担任宰相，这体现了对人才的重用，而这是国家繁荣昌盛的关键。逐一分析选项：A选项“重用人才”与材料中人才云集、贤相辅政的核心信息一致；B选项“重视科技”、C选项“发展教育”、D选项“经济实力”在材料中均未提及，与材料无关，故排除B、C、D。
【答案】A
【知识点】开元盛世、人才的作用
【点评】本题通过材料考查学生对历史现象的解读能力，核心是抓住材料中的关键信息（人才与贤相），难度较低，属于基础题。
【难度系数】0.9

2. 观察下图，唐朝自公元755年人口发生变化的原因是（）


A.安史之乱
B.宦官专权
C.黄巢起义
D.陈桥兵变

2.A

【分析】本题需结合图表时间（755年）和历史事件的时间、影响来分析：首先明确755年对应的唐朝重大事件，再逐一排除不符合的选项，确定导致人口（户数）大幅减少的原因。
【解析】观察图表可知，唐朝755年之后户数急剧下降。逐一分析选项：A.安史之乱发生于755年，是唐朝由盛转衰的转折点，战乱使社会遭到极大破坏，人口锐减，符合题意；B.宦官专权主要造成政治腐败，不会直接导致人口大规模减少；C.黄巢起义发生在唐末（878年左右），时间与755年不符；D.陈桥兵变是960年北宋建立的事件，与唐朝无关。因此选A。
【答案】A
【知识点】安史之乱；唐朝衰亡；历史事件时间
【点评】本题结合图表考查唐朝重要历史事件，需准确把握历史事件的时间与影响，属于基础识记类题目。
【难度系数】0.3

3.五代十国时期军阀混战，后梁军队三次掘开黄河堤防拒敌，造成连年水灾，人民流离死亡。
人民被迫反抗，要求消灭割据，建立统一国家。由此可见 （）

A.分封同姓酿成八王之乱
B.社会危机下人民渴望统一
C.政权频繁更迭民不聊生
D.安史之乱造成了巨大破坏

3.B

【分析】
首先明确题干核心信息：题干围绕五代十国时期展开，描述军阀混战引发黄河水灾，人民流离死亡后，反抗并提出“消灭割据、建立统一国家”的诉求。解题时需抓住题干的时间范围（五代十国）和人民的核心诉求（统一），逐一分析选项，排除时间不符或偏离核心的内容。
【解析】
1. 解读题干：题干核心是五代十国社会动荡（军阀混战、水灾）下，人民因苦难产生对统一的迫切要求。
2. 分析选项：
A选项：八王之乱发生在西晋，与题干五代十国时间不符，排除；
B选项：题干中人民因社会危机（割据混战、水灾）渴望统一，符合材料核心，正确；
C选项：题干重点突出人民的诉求是统一，而非单纯强调民不聊生，偏离核心，排除；
D选项：安史之乱发生在唐朝，与题干五代十国时间不符，排除。
因此正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
五代十国的社会状况、历史材料解读
【点评】
本题以五代十国的社会状况为背景，考查学生对历史材料的解读能力，需准确把握题干核心信息，结合历史事件的时间定位排除错误选项，属于基础类题目，侧重对历史逻辑的理解。
【难度系数】
0.5

4.宋太祖采取的加强中央集权的措施中，能从根本上消除地方割据势力的物质基础的是（）

A.取消节度使收税的权力
B.解除禁军高级将领的兵权
C.派文臣担任各地州县的长官
D.在各州府设置通判

4.A

【分析】
首先明确题目要求：选出宋太祖加强中央集权措施中，从根本上消除地方割据势力物质基础的选项。解题思路是：先理解“地方割据的物质基础”指地方掌控的财政权力，再逐一分析各选项对应的措施及作用，匹配符合要求的选项。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：取消节度使收税的权力，将地方财赋收归中央，直接剥夺了地方割据势力赖以生存的物质基础，符合题意。
选项B：解除禁军高级将领的兵权，属于军事层面的措施，解决的是中央内部武将专权问题，与地方割据的物质基础无关，排除。
选项C：派文臣担任各地州县的长官，属于行政层面的措施，加强了中央对地方行政的控制，不涉及物质基础，排除。
选项D：在各州府设置通判，负责监督知州，属于行政监察层面的措施，不涉及地方财政，排除。
【答案】
A
【知识点】
宋太祖加强中央集权；地方财政权收归中央
【点评】
本题考查对宋太祖加强中央集权措施的理解，核心是抓住题干中“物质基础”的关键词，明确其指向财政层面，区分不同措施的作用即可解题，属于基础类题目。
【难度系数】
0.3

5.西夏崇宗在位时，建“国学”，学生300人，以习儒学为主。后来又建有宫学、太学，州县则普遍设立小学。这些做法的主要目的是 （）

A.缓和宋夏矛盾
B.学习先进文化
C.推动北人南迁
D.完成国家统一

5.B

【分析】本题考查西夏崇宗时期兴办学校、学习儒学的主要目的，解题时需结合西夏作为少数民族政权的发展需求，逐一分析选项，排除不符合史实的干扰项，确定正确答案。
【解析】西夏是两宋时期的少数民族政权，崇宗时期兴办国学、宫学、太学及州县小学，以学习儒学为主，其核心目的是吸收中原先进文化，推动自身发展。逐一分析选项：A选项，缓和宋夏矛盾主要通过政治和议等方式，兴办学校并非直接目的，排除；B选项，西夏学习中原儒学等先进文化，是其发展自身、巩固统治的重要举措，符合题意；C选项，推动北人南迁是两宋时期的人口流动现象，与西夏的教育举措无关，排除；D选项，西夏是独立的民族政权，并无完成国家统一的意图，排除。
【答案】B
【知识点】西夏的文化政策、儒学的传播
【点评】本题考查西夏的基础统治举措，解题关键在于结合时代背景分析选项，区分主要目的与次要目的，难度适中，属于易得分题。
【难度系数】0.6

6.宋代经济大发展，特别是商业方面的发展，或许可以恰当地称为中国的“商业革命”。下面最能论证这一观点的史实是 （）

A.都城长安成为当时最大的商业城市
B.设立广州十三行经营对外贸易
C.出现了世界上最早的纸币——交子
D.景德镇是全国的制瓷中心

6.C

【分析】首先明确题目要求是找出最能论证宋代商业发展（“商业革命”）的史实，需结合各选项对应的朝代及内容判断：A选项都城长安是唐代都城，不符合宋代；B选项广州十三行是清代对外贸易机构，与宋代无关；C选项交子是北宋四川出现的世界最早纸币，是宋代商业发展的直接体现；D选项景德镇制瓷属于宋代手工业成就，并非商业核心史实，据此筛选正确选项。
【解析】逐一分析选项：A项，长安是唐代都城，宋代都城为开封、临安，该项不符合题意；B项，广州十三行设立于清朝，是清代管理对外贸易的机构，与宋代无关；C项，北宋商业繁荣推动四川地区出现世界上最早的纸币——交子，纸币的出现是宋代商业发展的重要标志，最能体现宋代的“商业革命”；D项，景德镇是宋代制瓷中心，反映的是宋代手工业发展，而非商业核心成就。综上，正确答案为C。
【答案】C
【知识点】宋代商业发展、交子、宋代经济
【点评】本题考查宋代商业发展的核心史实，需准确区分不同朝代的经济成就，难度适中，属于基础题型。
【难度系数】0.6