13.青春自强 闪耀龙江
黑龙江省持续开展“新时代龙江好少年”评选活动，自强精神是获评核心素养之一。某校七年级结合家乡榜样事迹，计划开展“青春当自强·寻找校园自强之星”主题活动，请你积极参与。
【标准拟订】
(1)请运用所学知识，拟定一份“校园自强之星”评选标准。（至少2条）

【榜样推荐】
(2)根据你拟定的标准，请为你心目中的“自强之星”撰写一份推荐词。

【躬身践行】
(3)请结合自身学习生活实际，针对自己在践行自强精神方面的不足，制订具体的改进计划。（每方面写出1条具体行动即可）

13.(1)①面对学习和生活中的困难，不逃避、不退缩，能主动克服挫折，依靠自身努力解决问题，具有坚韧不拔的意志品质。②不依赖他人，能自主规划学习目标、安排日常事务，主动发掘自身潜能，不断挑战自我、超越自我，展现奋发进取的精神状态。（符合自强标准，言之有理即可）
(2)示例：我推荐×××同学作为“校园自强之星”。他在学习上始终保持勤奋进取的态度，面对薄弱学科不气馁，主动制订计划、查漏补缺，成绩稳步提升；生活中独立自律，主动分担家务，从不因小事依赖他人。他用行动诠释了自强的内涵，是我们学习的榜样。（符合评选标准，言之有理即可）
(3)①制订详细的学习计划，明确每日、每周的学习目标，坚持执行，不半途而废；面对学习中的难题，主动钻研，不轻言放弃，及时向老师和同学请教，攻克知识难点。②自己整理房间、收拾书包，自己的事情自己做，告别依赖；主动承担家务，为家人分担责任。③积极参加学校和社区的志愿活动，在实践中锻炼自己，培养团队合作能力和抗压能力。

【分析】
本题以“校园自强之星”评选活动为载体，围绕自强精神设置三个递进的实践任务。解题思路：首先明确自强的核心内涵（奋发向上、直面挫折、自立自主、进取超越等）；第一问拟定评选标准，需紧扣自强特质，从意志品质、自立能力、进取意识等角度设计至少2条；第二问撰写推荐词，要结合第一问的标准，选取具体事例体现自强；第三问制定改进计划，需结合自身实际不足，提出可操作的具体行动，整体考查对自强精神的理解与践行能力。
【解析】
(1) 拟定评选标准时，依据自强的定义（自强是积极进取、奋发向上，勇于面对挫折、自立自强的品质），可从两方面设计：①面对学习生活中的困难，不逃避退缩，主动克服挫折，依靠自身努力解决问题，具备坚韧意志；②不依赖他人，能自主规划目标、安排事务，发掘潜能、挑战自我，展现进取状态。（符合自强要求即可）
(2) 撰写推荐词时，先点明推荐对象，再结合评选标准列举具体事例：如推荐某同学，其学习上面对薄弱学科主动制定计划查漏补缺，生活中独立自律、主动分担家务，最后点明其诠释自强内涵，是榜样。（符合标准、言之有理即可）
(3) 制定改进计划时，针对自身不足，分方面提出具体行动：①学习上，制订详细学习计划，坚持执行，遇难题主动钻研请教；②生活上，自己整理房间、收拾书包，主动承担家务；③实践上，参加志愿活动，锻炼能力。（结合实际、具体可操作即可）
【答案】
13.(1)①面对学习和生活中的困难，不逃避、不退缩，能主动克服挫折，依靠自身努力解决问题，具有坚韧不拔的意志品质。②不依赖他人，能自主规划学习目标、安排日常事务，主动发掘自身潜能，不断挑战自我、超越自我，展现奋发进取的精神状态。（符合自强标准，言之有理即可）
(2)示例：我推荐×××同学作为“校园自强之星”。他在学习上始终保持勤奋进取的态度，面对薄弱学科不气馁，主动制订计划、查漏补缺，成绩稳步提升；生活中独立自律，主动分担家务，从不因小事依赖他人。他用行动诠释了自强的内涵，是我们学习的榜样。（符合评选标准，言之有理即可）
(3)①制订详细的学习计划，明确每日、每周的学习目标，坚持执行，不半途而废；面对学习中的难题，主动钻研，不轻言放弃，及时向老师和同学请教，攻克知识难点。②自己整理房间、收拾书包，自己的事情自己做，告别依赖；主动承担家务，为家人分担责任。③积极参加学校和社区的志愿活动，在实践中锻炼自己，培养团队合作能力和抗压能力。
【知识点】
自强的内涵、自强的实践要求
【点评】
本题结合家乡榜样，以校园实践活动为载体，将抽象的自强精神转化为具体任务，既考查学生对自强知识的理解，又引导学生践行自强，贴近学生生活，具有教育意义。
【难度系数】
0.6