1. (2025·吉林丰满期末)稀土元素有“工业维生素”的美誉，是重要的战略资源。我国开创了稀土从生产到应用的新时代，对稀土分离技术作出巨大贡献的科学家是 （）

A.徐光宪
B.张青莲
C.闵恩泽
D.屠呦呦

1. A 提示:徐光宪提出了稀土分离的全新理论,被誉为“中国稀土之父”;张青莲测定了铟、锑、铈、铕等原子的相对原子质量新值,为相对原子质量的测定作出了卓越贡献;闵恩泽研发了多种用于石油化工生产的催化剂,为我国炼油催化剂制造技术奠定了基础;屠呦呦发现并成功提取了抗疟疾的青蒿素和双氢青蒿素,获得了诺贝尔奖。

【分析】
本题考查化学史中科学家的贡献，解题时需逐一回忆各选项科学家的主要成就，结合题目中“稀土分离技术”的要求，匹配对应科学家即可得出答案。
【解析】
本题为化学常识类题目，需明确各科学家的核心贡献：
A. 徐光宪：提出稀土分离的全新理论，是我国稀土分离技术的奠基人，被誉为“中国稀土之父”，符合题意；
B. 张青莲：主要贡献是精确测定铟、锑等元素的相对原子质量，为相对原子质量测定作出卓越贡献，与稀土分离无关；
C. 闵恩泽：研发多种石油化工生产的催化剂，奠定我国炼油催化剂技术基础，与稀土分离无关；
D. 屠呦呦：发现并提取抗疟疾的青蒿素，获诺贝尔奖，与稀土分离无关。
因此答案选A。
【答案】
A
【知识点】
化学史、科学家贡献
【点评】
本题属于基础识记类题目，考查对著名科学家核心成就的掌握，难度较低，是化学学习中需积累的常识内容。
【难度系数】
0.3

2. 下列不属于我国古代化学工艺的是（）

A.烧制陶瓷
B.指南针的发明
C.火药的发明
D.制造青铜器

2. B 提示:指南针的发明只涉及物理变化,不属于化学工艺。

【分析】
要解决这道题，需先明确化学工艺的核心特征：化学工艺是生产过程中发生化学变化（有新物质生成）的工艺，而物理变化无新物质生成。接下来逐一分析选项，判断是否符合化学工艺的定义即可得出答案。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 烧制陶瓷：过程中涉及复杂的化学反应，有新物质生成，属于化学工艺；
B. 指南针的发明：利用磁体的磁性指示方向，仅涉及物理性质，无新物质生成，属于物理应用，不属于化学工艺；
C. 火药的发明：涉及燃烧等化学反应，有新物质生成，属于化学工艺；
D. 制造青铜器：涉及金属冶炼、合金制备等化学变化，有新物质生成，属于化学工艺。
综上，不属于我国古代化学工艺的是B选项。
【答案】
B
【知识点】
化学变化与物理变化；化学工艺
【点评】
本题考查化学工艺的判断，核心是区分物理变化与化学变化，属于基础概念类题目，难度较低，需准确掌握相关基础知识点。
【难度系数】
0.8

3.（2025·德州期中）化学是一门实用的、富有创造性的学科。下列关于化学的说法错误的是（）

A.化学只研究自然界已经存在的物质
B.化学是研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科
C.利用化学生产化肥和农药，以增加粮食的产量
D.“绿色化学”使更多的化学生产工艺和产品向着环境友好的方向发展

3. A 提示:化学不仅研究自然界中已存在的物质(如水、矿物等),还能通过化学反应创造新物质(如塑料、合成纤维、药物等)。

【分析】
本题要求选出关于化学说法错误的选项，需结合化学的定义、研究范畴及应用逐一分析各选项：首先回忆化学的核心概念，明确化学的研究对象不仅包含自然界已存在的物质，还能创造新物质；再逐一判断每个选项的表述是否符合化学相关知识，最终确定错误选项。
【解析】
本题考查化学的基本概念与应用，逐一分析各选项：
选项A：化学的研究范畴不仅包括自然界已存在的物质，还能通过化学反应创造新物质（如合成塑料、药物等），并非只研究自然界已存在的物质，故该说法错误；
选项B：化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及应用的一门基础学科，表述正确；
选项C：利用化学生产化肥和农药，可有效增加粮食产量，保障农业生产，表述正确；
选项D：“绿色化学”的核心是从源头上减少或消除污染，使化学生产工艺和产品向环境友好方向发展，表述正确。
综上，错误的说法是选项A。
【答案】
A
【知识点】
化学的定义、化学的应用、绿色化学
【点评】
本题属于化学学科的基础概念考查题，侧重对化学核心定义、研究范畴及应用的识记，难度较低，学生准确掌握化学的基础概念即可解答。
【难度系数】
0.2

4. 小明参加了辩论赛。正方:化学造福人类；反方:化学危害人类。你认为下列说法不能作为正方论据的是（）

A.化学研发新型建筑材料,改善人们的居住条件
B.化学研发新型能源,缓解能源危机,减少环境污染
C.化学研发食品添加剂,能改良食品口感,但有害人体健康
D.化学研发新型纤维布料,丰富了人们的穿着

4. C 提示:化学研发食品添加剂,改良食品的口感,但添加过多不利于人体健康,体现了化学危害人类,不能作为正方论据。

【分析】首先明确正方论据需体现“化学造福人类”，反方论据体现“化学危害人类”，题目要求选出不能作为正方论据的选项，即找出体现化学危害人类的选项，再逐一分析各选项是否符合正方论据要求。
【解析】A选项：化学研发新型建筑材料，改善人们居住条件，属于化学对人类生活的有益贡献，可作为正方论据；B选项：化学研发新型能源，缓解能源危机且减少环境污染，体现化学造福人类，可作为正方论据；C选项：化学研发食品添加剂虽改良食品口感，但有害人体健康，体现化学危害人类，不能作为正方论据；D选项：化学研发新型纤维布料，丰富人们穿着，是化学对人类生活的有益贡献，可作为正方论据。综上，答案为C。
【答案】C
【知识点】化学与生活、化学的用途
【点评】本题考查化学对人类的影响，要求学生区分化学造福与危害的不同表现，贴近生活实际，难度适中，有助于学生建立对化学两面性的正确认识。
【难度系数】0.7

5.“端午到，粽香飘”。对闻到粽子香气的解释合理的是（）

A.微粒的数目变多
B.微粒的体积变大
C.微粒在不断运动
D.微粒发生了分解

5. C 提示:闻到粽子香气,是因为粽子中含有的微粒在不断地运动,向四周扩散,使人们闻到粽子的香气。

【分析】
要解释闻到粽子香气的现象，需结合微粒的基本性质分析：闻到气味是香气微粒扩散到空气中进入鼻腔，属于物理变化。逐一分析选项：A选项微粒数目变化与闻到气味无关；B选项微粒体积不会因扩散改变；C选项对应微粒扩散的本质；D选项微粒分解是化学变化，不符合闻到香气的物理过程。
【解析】
闻到粽子香气，是因为粽子中的香气微粒在不断运动，向四周扩散，接触到人的嗅觉细胞，使人闻到香气，该过程属于物理变化，无新物质生成。
选项A：闻到香气与微粒数目无关，错误；
选项B：微粒的体积是固定的，不会因扩散变大，错误；
选项C：微粒不断运动，香气微粒扩散到空气中被人感知，正确；
选项D：微粒分解是化学变化，闻到香气未发生化学变化，错误。
综上，答案选C。
【答案】
C
【知识点】
微粒的性质
【点评】
本题考查微粒基本性质的应用，属于基础概念题，难度较低，需学生掌握“微粒不断运动”这一常见性质的实际场景判断。
【难度系数】
0.9

6. 为了减少温室气体排放,化学家们正在研究新型的吸附剂材料,为碳捕捉技术贡献力量。下列做法不符合绿色化学理念的是
（）

A.废旧电池集中回收处理
B.大力发展公共交通,提倡绿色出行
C.化工厂产生的废气向高空排放
D.研究新工艺,力争无污染生产

6. C 提示:化工厂产生的废气向高空排放,会造成大气污染,不符合绿色化学理念。

【分析】首先明确绿色化学的核心是从源头上减少或消除环境污染，不向环境排放有害、有毒物质。接着逐一分析选项：A选项废旧电池集中回收处理，可减少重金属对土壤和水源的污染，符合绿色化学；B选项发展公共交通、提倡绿色出行，能减少汽车尾气排放，降低空气污染，符合绿色化学；C选项化工厂产生的废气向高空排放，只是将污染物转移，并未消除污染，仍会造成大气污染，不符合绿色化学；D选项研究新工艺实现无污染生产，从源头上避免污染，符合绿色化学。
【解析】根据绿色化学“从源头上减少或消除污染”的理念分析各选项：A项废旧电池回收处理可减少重金属污染，符合要求；B项绿色出行能降低尾气污染，符合要求；C项废气向高空排放未消除污染，仍会污染大气，不符合要求；D项无污染生产从源头控制污染，符合要求。因此不符合绿色化学理念的是C选项。
【答案】C
【知识点】绿色化学理念、环境污染与防治
【点评】本题考查绿色化学的基本概念，属于基础题，需准确理解绿色化学“从源头上消除污染”的核心，区分“转移污染”与“消除污染”的差异。
【难度系数】0.7

7. (2025·漳州期中)我国“九三阅兵”展示的科技中,不属于化学研究领域的是 （）

A.提升超音速导弹速度
B.聚氨酯作迷彩伪装涂料
C.特殊钢材作武器
D.环保型彩烟剂作礼炮填充剂

7. A 提示:提升超音速导弹速度涉及物理学,不属于化学研究范畴。

【分析】要判断是否属于化学研究领域，需明确化学的研究范畴：化学是在分子、原子层次上研究物质的组成、结构、性质以及变化规律的科学，涉及物质的制备、合成、性质应用等；而物理学主要研究物体的运动、力、速度等物理现象。逐一分析选项：A选项提升导弹速度属于物理学的力学范畴，B选项聚氨酯涂料是化学合成的材料，C选项特殊钢材是化学研究的金属材料，D选项彩烟剂是化学物质，因此选A。
【解析】化学是在原子、分子水平上研究物质的组成、结构、性质、转化及其应用的基础自然科学，涉及物质的制备、合成、性质变化等内容均属于化学研究领域。对各选项分析如下：
1. 选项A：提升超音速导弹速度，涉及物理学中的力学运动规律，属于物理学研究范畴，不属于化学研究领域；
2. 选项B：聚氨酯作迷彩伪装涂料，涉及高分子材料的化学合成，属于化学研究领域；
3. 选项C：特殊钢材作武器，涉及金属材料的制备与性能研究，属于化学研究领域；
4. 选项D：环保型彩烟剂作礼炮填充剂，涉及化学物质的制备与应用，属于化学研究领域。
综上，答案为A。
【答案】A
【知识点】化学研究的范畴、物质的制备与性质
【点评】本题考查化学研究领域的基础判断，核心是区分化学与物理学的研究边界，属于化学入门级概念题，难度较低，学生只要掌握化学研究的核心内容即可轻松作答。
【难度系数】0.8

8. 请将下列人类面临的问题及其对应的可解决的方法用直线连接。
①淡水资源紧缺
a. 将海水淡化或将污水净化后使用
②化石能源紧缺
b. 研制出可自行分解的新型塑料
③钢铁制品的锈蚀
c. 开发新能源,如太阳能、氢能等
④“白色污染”问题
d. 研制出各种性能优异的不锈钢等

8. ①—a ②—c ③—d ④—b

【分析】
本题为化学与生活、资源相关的连线匹配题，解题思路是先明确每个问题的核心需求，再对应匹配合理的解决方法：①淡水资源紧缺需解决可用水资源不足的问题，对应海水淡化或污水净化的方法；②化石能源紧缺需解决传统能源不足的问题，对应开发新能源的方法；③钢铁制品锈蚀需解决金属腐蚀问题，对应研制耐腐蚀材料的方法；④“白色污染”需解决难降解塑料带来的污染，对应可降解塑料的方法。
【解析】
1. 淡水资源紧缺：解决方法是将海水淡化或将污水净化后使用，对应选项a，故①—a；
2. 化石能源紧缺：传统化石能源有限，需开发太阳能、氢能等新能源替代，对应选项c，故②—c；
3. 钢铁制品的锈蚀：防止钢铁锈蚀可研制耐腐蚀的不锈钢，对应选项d，故③—d；
4. “白色污染”问题：白色污染由难降解塑料引发，解决方法是研制可自行分解的新型塑料，对应选项b，故④—b。
【答案】
①—a ②—c ③—d ④—b
【知识点】
化学与资源利用、化学与环境保护、金属的防护
【点评】
本题紧密结合生活实际，考查化学知识在解决生活问题中的基础应用，属于初中化学的基础题型，难度较低，学生易掌握。
【难度系数】
0.8

9. 我国古代“四大发明”中与化学有关的两个
是、。

9. 造纸 火药
提示:我国古代“四大发明”是造纸、印刷术、火药、指南针,其中造纸、火药与化学有关。

【分析】首先回忆我国古代四大发明的内容，即造纸术、印刷术、火药、指南针；再根据化学变化的特征（有新物质生成）判断各发明是否与化学相关：造纸过程中对植物原料进行蒸煮、脱胶等化学处理，有新物质生成，与化学有关；火药是利用多种物质发生化学反应制成，属于化学应用；印刷术为物理排版操作，指南针利用磁体磁性，均与化学无关，由此确定答案。
【解析】我国古代“四大发明”为造纸术、印刷术、火药、指南针。其中，造纸过程中对原料（如植物纤维）进行化学处理（如蒸煮、脱胶等），有新物质生成，与化学相关；火药由硝石、硫磺、木炭等物质经化学反应制成，属于化学应用范畴；印刷术主要为物理排版、印刷操作，指南针利用磁体的磁性，二者均不涉及化学变化，因此与化学有关的两个发明是造纸、火药。
【答案】造纸、火药
【知识点】化学与古代应用、物质的变化
【点评】本题考查化学在古代科技中的应用，属于基础识记类题目，需准确掌握四大发明的内容及与化学相关的发明，难度较低。
【难度系数】0.6

10. 人类认识化学并使之成为一门独立的学科，
经历了漫长的过程，下面是各个阶段的重大成果或发现：①火药；②铜器；③纸；④火的使用；⑤纳米技术；⑥陶瓷；⑦确立原子论和分子学说；⑧发现元素周期律；⑨绿色化学。请你将其序号填入相应的阶段中。

10. ①②③④⑥ ⑦⑧ ⑤⑨
提示:在古代,火的使用改善了人类的生存条件,以此为基础,利用物质的变化制得了一些实用产品,如火药、铜器、纸、陶瓷等。原子论和分子学说的创立奠定了近代化学的基础,之后发现了元素周期律。纳米技术是以许多现代先进科学理论为基础的科学技术,是现代科学和现代技术结合的产物;“绿色化学”是基于现代化学工业发展带来的负面影响而提出的新理念,也是今后化学工业发展的方向。

【分析】首先明确化学发展分为古代化学、近代化学、现代化学三个阶段，需根据各阶段核心特征匹配对应成果：古代化学是人类早期利用物质变化制取实用产品的阶段，对应火的使用及早期制取的实用产品；近代化学是化学成为独立学科的阶段，核心是奠定化学基础的理论学说和规律发现；现代化学是现代先进技术和理念的阶段，对应现代的化学相关技术和理念。
【解析】根据各阶段特征：古代化学阶段的成果有火的使用、火药、铜器、纸、陶瓷，对应序号①②③④⑥；近代化学阶段的成果是确立原子论和分子学说、发现元素周期律，对应序号⑦⑧；现代化学阶段的成果是纳米技术、绿色化学，对应序号⑤⑨。
【答案】古代化学：①②③④⑥；近代化学：⑦⑧；现代化学：⑤⑨
【知识点】化学发展历程、化学史
【点评】本题考查化学发展不同阶段的标志性成果，属于基础识记类题目，需学生准确区分各阶段核心内容，难度较低。
【难度系数】0.6