4. 下列对这句话的理解有误的一项是 ()
小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。

A.从“阳光满地”“旷亮无比”可以想象到碧空万里、阳光明媚的画面。
B.“叽的一声”体现了燕子飞行时的欢快心情。
C.这句话由远及近地描写了燕子的飞行。

4. C

四、照样子，从图中任选一个小动物，写一写它的外形特点。
例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。
，，加上，凑成了。

示例：一个圆圆的脑袋 一双乌溜溜的眼睛 一条长长的尾巴 那样顽皮的可爱的小猴子

五、新思维 逻辑梳理 根据课文内容想象画面，补全思维导图。

（示例）第 2 自然段：春光燕子图 第 3～4 自然段：燕子飞行图 第 5 自然段：燕子休息图

六、品读课文重点句子，完成练习。
① 小燕子的翼尖或剪尾，偶尔 了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。
② 嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点。
1. 句①中的“沾”字写出了小燕子飞行时的特点，句②中的“”字让人感受到远处的电线若有若无的朦胧美。这两句话分别从和(A. 静 B. 动)(填序号)两个方面描写了燕子活泼可爱的姿态。
2. 语文要素 读句②，我的脑海里浮现出这样一幅画面：电线杆之间连着的几根电线像；远远望去，电线上停着的几只像一个个音符，它们共同谱写了一支春天的赞歌。

1. 轻快灵活 痕 B A 2. 示例：五线谱 小燕子