一、括号中对加点字词的意思理解错误的一项是（ ）。

A.好一个风筝！不知是谁家放的，断了线。咱们拿下他来。（端正）
B.探春笑道：“是给你放晦气罢了！”（反正）
C.紫鹃笑道：“难道天下没有一样的风筝，他有这个不成？二爷也太死心眼儿了！我不管，我且拿起来。”（唯独）
D.一时只有鸡蛋大，一眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。（展开）

一、D

【分析】
要解决这道题，需逐个结合语境分析加点字词的含义，再判断给出的解释是否准确：
1. 先看A选项，“齐整”用来形容风筝，结合语境是指风筝外观端正规整，给出的“端正”解释符合语境；
2. B选项“横竖”是口语化表达，在句子中表示“反正”，契合探春说话的语气与语义；
3. C选项“单”在句中是“唯独、只有”的意思，与紫鹃反问的语气匹配，解释正确；
4. D选项“一展眼”是固定短语，指转眼、时间过得快，这里的“展”并非“展开”，该解释错误，即为要找的选项。
【解析】
逐一辨析各选项：
A选项：“齐整”在句中形容风筝外观端正规整，解释为“端正”符合语境，正确；
B选项：“横竖”是口语常用词，意思是“反正”，符合句子表达的语义，正确；
C选项：“单”在此处表示“唯独、只有”，与句子反问的语气相符，正确；
D选项：“一展眼”指转眼、很快的意思，“展”并非“展开”，该解释错误。
【答案】
D
【知识点】
字词语境义理解
【点评】
本题考查古典白话文中口语化字词的语境义辨析，需结合具体语境理解字词含义，不能仅按字面意思判断，要注重积累这类常见的口语词汇。
【难度系数】
0.6

二、根据课文内容填空。
《红楼春趣》节选自_______写的_______，主要讲述的是宝玉、黛玉等人一起在_______放风筝的故事。“放风筝”的寓意是_______。

二、曹雪芹 《红楼梦》 大观园 放晦气

【分析】
首先回忆课文《红楼春趣》的相关背景知识：第一步，确定课文的出处和作者，《红楼春趣》是古典名著中的经典片段，作者为清代作家曹雪芹；第二步，梳理课文核心情节，明确故事发生的地点是大观园；第三步，结合课文描述与传统民俗内涵，明确文中“放风筝”的寓意是放晦气。通过依次梳理这些课文相关的文学常识和内容细节，就能顺利完成填空。
【解析】
1. 《红楼春趣》节选自清代文学家曹雪芹创作的古典长篇小说《红楼梦》；
2. 根据课文内容可知，宝玉、黛玉等人一同放风筝的地点是大观园；
3. 结合课文语境与传统民俗习惯，文中“放风筝”的寓意是放晦气，即借助放走风筝带走身上的晦气。
【答案】
曹雪芹 《红楼梦》 大观园 放晦气
【知识点】
《红楼梦》文学常识、课文内容识记、民俗文化认知
【点评】
本题属于识记类基础题，考查对课文基础信息及相关文化常识的掌握，需要学生平时注重积累课文相关的文学知识与细节内容。
【难度系数】
0.8

三、阅读语段，完成练习。
黛玉见风力紧了，过去将籰子一松，只听“豁喇喇”一阵响，登时线尽，风筝随风去了。黛玉因让众人来放。众人都说：“林姑娘的病根儿都放了去了，咱们大家都放了罢。”于是丫头们拿过一把剪子来，铰断了线，那风筝都飘飘飖飖随风而去。一时只有鸡蛋大，一展眼只剩下一点黑星儿，一会儿就不见了。
1. 选段中“___”一词描写了风筝在天空中飘飞时的姿态。
2.“只有鸡蛋大”“只剩下一点黑星儿”说明（ ）。
A.风筝变小了。 B.风筝越飞越高，越飞越远了。
C.风筝飞上天后变黑了。 D.风筝的形状像鸡蛋一样。
 3. 选段最后一句写出了风筝_______，是抓住风筝的_______和_______来写的。
 4. 众人口中的“病根儿”是指_______（人物）的病根，可见她_______的特点。众人的话表现了对她的_______。

三、1.飘飘飖飖
2. B
3.越飞越远、逐渐消失的过程 大小变化 消失的速度
4.林黛玉 体弱多病 关怀(关爱)

【分析】
1. 第1题：要找到描写风筝飘飞姿态的词语，需聚焦语段中形容风筝在空中状态的词汇，从“那风筝都飘飘飖飖随风而去”这句话里，可锁定符合要求的词语。
2. 第2题：结合生活常识判断，风筝本身大小不会改变，“只有鸡蛋大”“只剩下一点黑星儿”是视觉上的变化，是因为风筝越飞越高、越飞越远导致的，据此逐一分析选项排除错误答案。
3. 第3题：分析最后一句的内容，从风筝从“鸡蛋大”到“黑星儿”再到“不见了”的变化，能看出风筝的状态；再从描写的角度看，“鸡蛋大”“黑星儿”是大小变化，“一时”“一展眼”“一会儿”体现了消失的速度，由此确定描写的角度。
4. 第4题：从“林姑娘的病根儿”可知对应的人物是林黛玉，结合《红楼梦》中林黛玉的形象特点，可知她体弱多病；众人说放掉病根儿，是希望她身体好转，这体现了众人对她的关怀。
【解析】
1. 通读语段，寻找描写风筝飘飞姿态的词语，“飘飘飖飖”生动描绘了风筝在空中轻盈、摇曳飘飞的姿态，符合题干要求。
2. 对选项逐一分析：
A选项：风筝本身大小并未改变，只是视觉上看起来变小，该选项错误；
B选项：风筝越飞越高、越飞越远，视觉上会逐渐变小，与语段描述相符，该选项正确；
C选项：语段没有提到风筝变黑，该选项错误；
D选项：“只有鸡蛋大”是形容风筝看起来的大小，不是说形状像鸡蛋，该选项错误；
综上，选B。
3. 语段最后一句通过“鸡蛋大”“黑星儿”“不见了”的变化，写出了风筝越飞越远、逐渐消失的过程；其中“鸡蛋大”“黑星儿”体现了风筝的大小变化，“一时”“一展眼”“一会儿”体现了风筝消失的速度，所以是抓住大小变化和消失的速度来写的。
4. 从“林姑娘的病根儿”可知，众人说的是林黛玉的病根；林黛玉在原著中常年体弱多病；众人说放掉病根儿，是希望她的病能好起来，表现出对她的关怀（关爱）。
【答案】
三、1.飘飘飖飖
2. B
3.越飞越远、逐渐消失的过程 大小变化 消失的速度
4.林黛玉 体弱多病 关怀(关爱)
【知识点】
词语理解、语段内容分析、人物形象感知
【点评】
本题围绕经典文学作品语段展开考查，既需要学生准确捕捉文中的关键信息，又要求结合常识和人物背景分析内容，有助于提升学生的阅读理解能力和对文学作品的感知能力。
【难度系数】
0.7

四、阅读短文，完成练习。
林黛玉进贾府（节选）
一语未（liǎo le），只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不（zēng céng）迎接远客。”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严整如此，这来者（xì jì）谁，这样放诞无礼。心下想时，只见一群媳妇丫鬟围拥着一个人，从后房门进来。这个人打扮与众不同（ ），彩绣辉煌，恍若神妃仙子：头上戴着金丝八宝攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项下戴着赤金盘螭璎珞圈；裙边（xì jì）着豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂，下罩翡翠（sā sǎ）花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉。身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。
黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫他‘凤辣子’就是了。”
这熙凤携着黛玉的手，上下细细的打量了一回，便仍送至贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今儿才算见了。况且这（全身通身）的气派，（竟竞）不像老祖宗的外孙女儿，（竟竞）是个嫡亲的孙女。怨不得老祖宗天天口头心头，一时不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈（偏翩）就去世了。”说着，便用帕（试拭）泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。”这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢，我一见了妹妹，一心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗，该打该打。”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上过学？现吃什么药？在这里不要想家。要什么吃的，什么玩的，尽管告诉我。丫头老婆们不好了，也只管告诉我。”选自《红楼梦》，选用时有改动
1. 在第1自然段加点字的正确读音下打“ $ \surd $ ”。
2. 在第3自然段括号内正确的字、词下打“ $ \surd $ ”。
3. 为画线的词语找一个近义词，填在词后的括号里。
 4. 短文主要写了贾府中的重要人物_______的登场，从_______、___、___、___、___等方面进行描写，读来栩栩如生，如见其面。
 5. “未见其人，先闻其声”的意思是还没看见人的身影，已经听到这个人的声音。请在文中找出最能体现这个短语意思的句子，并画上横线。这个句子表现了王熙凤_______的性格特点。
 6. 王熙凤初见黛玉有哪几个动作？你从中体会到什么 ______ ？

四、1.liǎo céng xì jì sǎ
2.通身 竟 竟 偏 拭
3.独具一格
4.王熙凤 头饰 项饰 裙饰 衣着
5.画线句:一语未了,只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客。"
爽直泼辣、张扬跋扈
6.携、打量、送、笑道、拭泪。[示例]王熙凤十分善于察言观色,从一笑一哭中
可看出她十分有心机。

【分析】
这道题是基于《红楼梦》经典片段的阅读理解题，解题思路如下：
1. 第1题：多音字辨析，需结合语境判断读音。比如“一语未了”中“了”表示结束，读liǎo；“不曾迎接”中“曾”指曾经，读céng；“这来者系谁”中“系”是“是”的意思，读xì；“裙边系着”中“系”是捆绑的动作，读jì；“翡翠撒花”中“撒”是散布的意思，读sǎ。
2. 第2题：字词辨析，要结合语境和词语含义选择。“通身”比“全身”更符合文中书面化的表达；“竟”表示出乎意料，符合语境；“偏”指偏偏，体现惋惜之情；“拭泪”是规范的书面语，指擦眼泪。
3. 第3题：找近义词，先理解“与众不同”是指和大家不一样，再找意思相近的词语，如“独具一格”。
4. 第4题：先确定登场人物是王熙凤，再从文中描写她的服饰部分提取角度，包括头饰、项饰、裙饰、衣着等。
5. 第5题：根据“未见其人，先闻其声”的含义，找文中先出现声音再出现人物的句子，即开头的笑声语句，结合贾府众人的恭肃，对比王熙凤的放诞，分析出她爽直泼辣、张扬跋扈的性格。
6. 第6题：从文中提取王熙凤初见黛玉的动作，再结合她的言行变化，体会她善于察言观色、有心机的特点。
【解析】
1. 多音字选择：
“了”在“一语未了”中表结束，读liǎo；
“曾”在“不曾迎接”中表曾经，读céng；
第一个“系”表“是”，读xì；
第二个“系”表捆绑动作，读jì；
“撒”在“翡翠撒花”中表散布，读sǎ。
故正确读音：liǎo √；céng √；xì √；jì √；sǎ √。
2. 字词选择：
“通身”更贴合文段的书面语境，选“通身√”；
“竟”表出乎意料，符合语境，选“竟√；竟√”；
“偏”表惋惜的语气，选“偏√”；
“拭泪”是规范书面语，指擦眼泪，选“拭√”。
3. “与众不同”指跟大家不一样，近义词为“独具一格”。
4. 短文主要写王熙凤登场，从文中对她的头饰（金丝八宝攒珠髻等）、项饰（赤金盘螭璎珞圈）、裙饰（豆绿宫绦双鱼比目玫瑰佩）、衣着（缕金百蝶穿花大红洋缎窄裉袄等）方面描写。
5. 体现“未见其人，先闻其声”的句子：一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾迎接远客。” 结合贾府众人敛声屏气，王熙凤却高声说笑，表现她爽直泼辣、张扬跋扈的性格。
6. 王熙凤初见黛玉的动作：携、打量、送、笑道、拭泪。从她转悲为喜的迅速变化，能体会到她善于察言观色，十分有心机，懂得迎合贾母的情绪。
【答案】
四、1.liǎo √ céng √ xì √ jì √ sǎ √
2.通身√ 竟√ 竟√ 偏√ 拭√
3.独具一格
4.王熙凤 头饰 项饰 裙饰 衣着
5.画线句:一语未了,只听后院中有人笑声,说:"我来迟了,不曾迎接远客。"
爽直泼辣、张扬跋扈
6.携、打量、送、笑道、拭泪。[示例]王熙凤十分善于察言观色,从一笑一哭中可看出她十分有心机。
【知识点】
多音字辨析、词语辨析、人物外貌与言行描写
【点评】
本题选取《红楼梦》经典片段，既考查了字词基础（多音字、词语辨析），又考查了名著阅读理解能力，通过分析人物的言行外貌，引导学生把握经典人物的性格特点，帮助学生掌握名著阅读的方法，提升文学赏析能力。
【难度系数】
0.6