7. 完成下列一词多义的积累。
(1) 为$\begin{cases}天下公\_\_\_\_\_\_\\不必己\_\_\_\_\_\_\end{cases}$
(2) ______ 其$\begin{cases}不知旨也\_\_\_\_\_\_此之谓乎\_\_\_\_\_\_\end{cases}$ ______
(3) $\begin{cases}教然后知困\_\_\_\_\_\_于心\_\_\_\_\_\_\end{cases}$
(4) $\begin{cases}学学半\_\_\_\_\_\_\\学学半\_\_\_\_\_\_\end{cases}$ ______ ______ ______

7. (1)是 为了 (2)代词,指嘉肴 副词,表
推测语气,大概、或许 (3)困惑 忧困 (4)同
"敩",教导 动词,学习

8. 完成下列词类活用的积累。
(1) 弗学，不知其也。 用作，释义：
(2) 不独其子。 用作，释义：

8. (1)形容词 名词 好处 (2)名词 动词
以……为子

9. 积累下列句中的通假字。
(1) 选贤能：
(2) 、寡、孤、独：
(3) 半：

9. (1)同"举",推举 (2)同"鳏",老而无妻
(3)同"敩",教导

10. 填写下表，积累古今异义词。

10. ①古义:教与学 今义:老师把知识技能传授
给学生的过程 ②古义:反思 今义:颠倒的 ③古义:
困惑 今义:困难 ④古义:作乱害人 今义:乱臣
贼子

11. 翻译句子。
(1) 使老有所终，壮有所用，幼有所长。
(2) 知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。

11. (1)使老年人有终老的保障,使壮年人能够发
挥自己的才能,使年幼的有所成长。 (2)知道自己的
不足,然后能够自我反思;知道困惑,然后能够自我
勉励。