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3. (★★)压力、支持力都属于力，它们的方向总是于接触面指向被压或被支持的物体。
答案
弹
垂直
垂直
解析
【解析】
压力和支持力均是物体发生弹性形变产生的力，属于弹力；根据弹力的方向规律，它们的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
【答案】
弹；垂直
【知识点】
弹力的概念、弹力的方向
【点评】
本题考查弹力的基础概念与方向特点，属于力学基础题型，需熟练掌握弹力的相关基本性质。
【难度系数】
0.8
压力和支持力均是物体发生弹性形变产生的力，属于弹力；根据弹力的方向规律，它们的方向总是垂直于接触面指向被压或被支持的物体。
【答案】
弹；垂直
【知识点】
弹力的概念、弹力的方向
【点评】
本题考查弹力的基础概念与方向特点，属于力学基础题型，需熟练掌握弹力的相关基本性质。
【难度系数】
0.8
4. (★★)绳子的拉力属于弹力，下列关于绳子拉力的说法正确的是【 】
A.绳子与弹簧不同，不发生形变就可以产生弹力
B.绳子拉力的方向一定沿着绳子的方向
C.当绳子竖直拉紧时，拉力的方向才沿着绳子的方向
D.当绳子静止时，拉力的方向才沿着绳子的方向
A.绳子与弹簧不同，不发生形变就可以产生弹力
B.绳子拉力的方向一定沿着绳子的方向
C.当绳子竖直拉紧时，拉力的方向才沿着绳子的方向
D.当绳子静止时，拉力的方向才沿着绳子的方向
答案
B
解析
【解析】
弹力的产生条件是物体发生弹性形变且相互接触，绳子必须发生形变才能产生弹力，故A错误；绳子拉力是绳子发生弹性形变产生的，其方向一定沿着绳子收缩的方向，也就是沿着绳子的方向，与绳子是否竖直、是否静止无关，因此B正确，C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
弹力产生条件；绳子拉力方向
【点评】
本题考查弹力的基础概念，核心是理解绳子拉力方向的特点，需明确弹力产生的必要条件，区分绳子拉力方向的普遍性。
【难度系数】
0.6
弹力的产生条件是物体发生弹性形变且相互接触，绳子必须发生形变才能产生弹力，故A错误；绳子拉力是绳子发生弹性形变产生的，其方向一定沿着绳子收缩的方向，也就是沿着绳子的方向，与绳子是否竖直、是否静止无关，因此B正确，C、D错误。
【答案】
B
【知识点】
弹力产生条件；绳子拉力方向
【点评】
本题考查弹力的基础概念，核心是理解绳子拉力方向的特点，需明确弹力产生的必要条件，区分绳子拉力方向的普遍性。
【难度系数】
0.6
1. (★★)有一个弹簧测力计，挂钩上不受力时，指针不是指在零刻度线位置，而是指在 0.2 N 的位置上，此时用手拉弹簧测力计的挂钩，使弹簧测力计的示数为 3.2 N，则手拉弹簧测力计挂钩的力是【 】
A.3.2 N
B.3 N
C.3.4 N
D.无法判断
A.3.2 N
B.3 N
C.3.4 N
D.无法判断
答案
B
解析
【解析】
该弹簧测力计未调零，不受力时指针指在0.2N位置，存在0.2N的初始偏差。当弹簧测力计的示数为3.2N时，手拉挂钩的实际力为示数减去初始偏差值，即3.2N - 0.2N = 3N。
【答案】
B
【知识点】
弹簧测力计的读数修正、弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用及读数细节，重点考查指针未调零时的实际拉力计算，提醒学生使用弹簧测力计前应调零，若未调零需对示数进行修正，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
该弹簧测力计未调零，不受力时指针指在0.2N位置，存在0.2N的初始偏差。当弹簧测力计的示数为3.2N时，手拉挂钩的实际力为示数减去初始偏差值，即3.2N - 0.2N = 3N。
【答案】
B
【知识点】
弹簧测力计的读数修正、弹簧测力计的使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的使用及读数细节，重点考查指针未调零时的实际拉力计算，提醒学生使用弹簧测力计前应调零，若未调零需对示数进行修正，属于基础应用类题目。
【难度系数】
0.6
2. (★★)如图 7.2 - 2 所示，将一物体竖直悬挂在弹簧测力计的挂钩上，物体静止时弹簧测力计的示数为N；把弹簧测力计倒过来，将此物体竖直挂在弹簧测力计的拉环上，物体静止时弹簧测力计的示数将。
答案
2.0
变大
变大
解析
【解析】
1. 左侧弹簧测力计量程为0~5N，分度值为0.2N，指针指向2.0N刻度线，故示数为2.0N。
2. 弹簧测力计倒过来使用时，自身有重力，此时示数等于物体重力与弹簧测力计自身重力之和，因此示数会变大。
【答案】
2.0；变大
【知识点】
弹簧测力计读数；弹簧测力计使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的读数与正确使用，需注意弹簧测力计倒用时自身重力会影响测量结果，读数时要明确分度值。
【难度系数】
0.6
1. 左侧弹簧测力计量程为0~5N，分度值为0.2N，指针指向2.0N刻度线，故示数为2.0N。
2. 弹簧测力计倒过来使用时，自身有重力，此时示数等于物体重力与弹簧测力计自身重力之和，因此示数会变大。
【答案】
2.0；变大
【知识点】
弹簧测力计读数；弹簧测力计使用
【点评】
本题考查弹簧测力计的读数与正确使用，需注意弹簧测力计倒用时自身重力会影响测量结果，读数时要明确分度值。
【难度系数】
0.6
3. (★★★)(双选)放在水平桌面上的茶杯，受到桌面对茶杯的支持力，下列有关桌面对茶杯支持力的说法正确的是【 】
A.它的施力物体是茶杯
B.它作用在茶杯上
C.它是由于茶杯发生弹性形变而产生的
D.它是由于桌面发生弹性形变而产生的
A.它的施力物体是茶杯
B.它作用在茶杯上
C.它是由于茶杯发生弹性形变而产生的
D.它是由于桌面发生弹性形变而产生的
答案
BD
解析
【解析】
逐一分析各选项：
选项A：桌面对茶杯的支持力，施力物体是桌面，受力物体是茶杯，A错误；
选项B：该支持力的受力物体是茶杯，即作用在茶杯上，B正确；
选项C、D：弹力是由施力物体发生弹性形变产生的，桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的，C错误，D正确。
综上，正确答案为BD。
【答案】
BD
【知识点】
弹力的施力与受力物体、弹力的产生原因
【点评】
本题考查弹力的基本概念，重点在于明确弹力的施力物体、受力物体，以及弹力是由施力物体发生弹性形变产生的这一核心知识点，易混淆施力物体与形变物体，需准确区分。
【难度系数】
0.6
逐一分析各选项：
选项A：桌面对茶杯的支持力，施力物体是桌面，受力物体是茶杯，A错误；
选项B：该支持力的受力物体是茶杯，即作用在茶杯上，B正确；
选项C、D：弹力是由施力物体发生弹性形变产生的，桌面对茶杯的支持力是由于桌面发生弹性形变而产生的，C错误，D正确。
综上，正确答案为BD。
【答案】
BD
【知识点】
弹力的施力与受力物体、弹力的产生原因
【点评】
本题考查弹力的基本概念，重点在于明确弹力的施力物体、受力物体，以及弹力是由施力物体发生弹性形变产生的这一核心知识点，易混淆施力物体与形变物体，需准确区分。
【难度系数】
0.6
4. (★★)(2025·贵州)如图 7.2 - 3 所示，茶杯静置于水平桌面上，请画出桌面对茶杯的支持力 F 的示意图。
答案
解析
【解析】
桌面对茶杯的支持力为弹力，作用点可选取茶杯的重心，方向竖直向上，标注力的符号F，据此画出示意图。
【答案】
示意图：在茶杯重心处画一条竖直向上的带箭头线段，标注F（对应参考答案的图示）
【知识点】
力的示意图绘制；弹力的方向
【点评】
本题属于基础作图题，考查对支持力（弹力）方向的理解及力的示意图的绘制方法，需明确支持力方向竖直向上，作用点可合理选取。
【难度系数】
0.8
桌面对茶杯的支持力为弹力，作用点可选取茶杯的重心，方向竖直向上，标注力的符号F，据此画出示意图。
【答案】
示意图：在茶杯重心处画一条竖直向上的带箭头线段，标注F（对应参考答案的图示）
【知识点】
力的示意图绘制；弹力的方向
【点评】
本题属于基础作图题，考查对支持力（弹力）方向的理解及力的示意图的绘制方法，需明确支持力方向竖直向上，作用点可合理选取。
【难度系数】
0.8
5. (★★★)小芳同学在“探究弹簧的长度与所受拉力大小的关系”的实验中，记录的数据如下表所示。
(1)由表格可知，弹簧原长为cm；当拉力为 3 N 时，弹簧的伸长量为cm，弹簧发生了形变。
(2)当拉力为 3.5 N 时，弹簧的长度为cm。
(3)分析实验数据可得到的结论是。
(4)用此弹簧制作成弹簧测力计，它的量程为N。
(1)由表格可知，弹簧原长为cm；当拉力为 3 N 时，弹簧的伸长量为cm，弹簧发生了形变。
(2)当拉力为 3.5 N 时，弹簧的长度为cm。
(3)分析实验数据可得到的结论是。
(4)用此弹簧制作成弹簧测力计，它的量程为N。
答案
4
3
弹性
7.5
在
弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；当拉力超过弹性限度后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比关系
0~5
3
弹性
7.5
在
弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；当拉力超过弹性限度后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比关系
0~5
解析
【解析】
(1) 当拉力为0N时，弹簧长度为原长，由表格可知原长为4cm；拉力为3N时，弹簧长度为7cm，伸长量为$7\mathrm{cm}-4\mathrm{cm}=3\mathrm{cm}$，此时弹簧撤去拉力后可恢复原状，发生了弹性形变。
(2) 由表格数据可知，在拉力0~4N时，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，拉力每增大1N，弹簧伸长1cm。当拉力为3.5N时，比3N增大0.5N，弹簧伸长量增加0.5cm，故弹簧长度为$7\mathrm{cm}+0.5\mathrm{cm}=7.5\mathrm{cm}$。
(3) 分析数据：在0~4N时，弹簧的伸长量随拉力增大而成比例增大；当拉力超过4N后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比。因此结论为：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；当拉力超过弹性限度后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比关系。
(4) 当拉力超过5N后，弹簧的伸长量与拉力的关系严重偏离正比，而0~5N内弹簧的形变还能体现拉力与伸长的对应关系，故弹簧测力计的量程为0~5N。
【答案】
(1) 4；3；弹性
(2) 7.5
(3) 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；当拉力超过弹性限度后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比关系
(4) 0~5
【知识点】
弹簧伸长与拉力的关系；弹性形变；弹簧测力计量程
【点评】
本题围绕探究弹簧长度与拉力的关系展开，考查了弹性形变的判断、弹簧伸长量的计算、实验结论的归纳以及弹簧测力计量程的确定，需结合实验数据精准分析弹性限度内的规律。
【难度系数】
0.6
(1) 当拉力为0N时，弹簧长度为原长，由表格可知原长为4cm；拉力为3N时，弹簧长度为7cm，伸长量为$7\mathrm{cm}-4\mathrm{cm}=3\mathrm{cm}$，此时弹簧撤去拉力后可恢复原状，发生了弹性形变。
(2) 由表格数据可知，在拉力0~4N时，弹簧的伸长量与所受拉力成正比，拉力每增大1N，弹簧伸长1cm。当拉力为3.5N时，比3N增大0.5N，弹簧伸长量增加0.5cm，故弹簧长度为$7\mathrm{cm}+0.5\mathrm{cm}=7.5\mathrm{cm}$。
(3) 分析数据：在0~4N时，弹簧的伸长量随拉力增大而成比例增大；当拉力超过4N后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比。因此结论为：在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；当拉力超过弹性限度后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比关系。
(4) 当拉力超过5N后，弹簧的伸长量与拉力的关系严重偏离正比，而0~5N内弹簧的形变还能体现拉力与伸长的对应关系，故弹簧测力计的量程为0~5N。
【答案】
(1) 4；3；弹性
(2) 7.5
(3) 在弹性限度内，弹簧的伸长量与所受拉力成正比；当拉力超过弹性限度后，弹簧的伸长量与拉力不再成正比关系
(4) 0~5
【知识点】
弹簧伸长与拉力的关系；弹性形变；弹簧测力计量程
【点评】
本题围绕探究弹簧长度与拉力的关系展开，考查了弹性形变的判断、弹簧伸长量的计算、实验结论的归纳以及弹簧测力计量程的确定，需结合实验数据精准分析弹性限度内的规律。
【难度系数】
0.6
6. (★★★)赵明准备自己制作一个弹簧测力计，他找来弹簧、钩码、直尺、指针等器材。首先测出弹簧的长度 $ L_0 = 2.10 $ cm，然后在弹簧下挂上不同的钩码，测出弹簧的长度 L，算出伸长量 $ \Delta L(\Delta L = L - L_0) $，填在如下表格中。
(1)从表中数据可以看出拉力 F 和弹簧伸长量 $ \Delta L $ 的关系为。
(2)赵明继续实验，得到下列数据：
从这次数据看出，拉力达到N 时，拉力和弹簧伸长量的关系就改变了，超出了弹簧的。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到N。(分度值为 1 N)
(1)从表中数据可以看出拉力 F 和弹簧伸长量 $ \Delta L $ 的关系为。
(2)赵明继续实验，得到下列数据：
从这次数据看出，拉力达到N 时，拉力和弹簧伸长量的关系就改变了，超出了弹簧的。因此，弹簧测力计的测量范围只能达到N。(分度值为 1 N)
答案
在弹性限度内，弹簧的
伸长量ΔL与拉力F成正比
11
弹性限度
10
伸长量ΔL与拉力F成正比
11
弹性限度
10
解析
【解析】
(1) 分析表格数据可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL随拉力F的增大而均匀增大，二者的比值为定值，即拉力F与弹簧伸长量ΔL成正比。
(2) 观察后续实验数据，当拉力达到11N时，拉力与弹簧伸长量的正比关系发生改变，说明此时拉力超出了弹簧的弹性限度。结合分度值为1N的要求，弹簧测力计的测量范围只能达到10N。
【答案】
(1) 在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与拉力F成正比
(2) 11；弹性限度；10
【知识点】
弹簧测力计原理、弹性限度
【点评】
本题通过分析实验数据考查弹簧测力计的工作原理及弹性限度的概念，注重对学生数据分析与归纳能力的考查。
【难度系数】
0.6
(1) 分析表格数据可知，在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL随拉力F的增大而均匀增大，二者的比值为定值，即拉力F与弹簧伸长量ΔL成正比。
(2) 观察后续实验数据，当拉力达到11N时，拉力与弹簧伸长量的正比关系发生改变，说明此时拉力超出了弹簧的弹性限度。结合分度值为1N的要求，弹簧测力计的测量范围只能达到10N。
【答案】
(1) 在弹性限度内，弹簧的伸长量ΔL与拉力F成正比
(2) 11；弹性限度；10
【知识点】
弹簧测力计原理、弹性限度
【点评】
本题通过分析实验数据考查弹簧测力计的工作原理及弹性限度的概念，注重对学生数据分析与归纳能力的考查。
【难度系数】
0.6
