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一、阅读语段,完成相关练习。
中华大地处处藏着文化宝藏:①xiāng菜的香辣、粤 菜的鲜美,在舌尖上碰撞出人间烟火;②shǔ绣的明丽、苏绣的精细,于针线间绣出巧手慧心;赣 江奔腾,③mǐn江蜿蜒,江河里流淌着地域的灵秀;④hù剧的婉转、滇剧的多元,在唱腔中诉说着戏曲的风情;⑤shǎn北⑥yáo洞藏着黄土的厚重,皖 南民居尽显江南的雅致,砖石间定格着人民安居的期盼。
1. 根据拼音写汉字。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音,画“√”。
粤 菜(ào yuè) 赣 江(gàn gòng) 皖 南(wán wǎn)
中华大地处处藏着文化宝藏:①xiāng菜的香辣、
1. 根据拼音写汉字。
① ② ③ ④ ⑤ ⑥
2. 给下列词语中的加点字选择正确的读音,画“√”。
答案
1. ①湘 ②蜀 ③闽 ④沪 ⑤陕 ⑥窑
2. 粤菜(yuè √) 赣江(gàn √) 皖南(wǎn √)
2. 粤菜(yuè √) 赣江(gàn √) 皖南(wǎn √)
解析
1. 本题考查根据拼音写汉字，结合我国地域相关的饮食、非遗、江河、戏曲、地名等常识，即可写出对应的正确汉字。2. 本题考查易错汉字的读音辨析，这些都是和地域名称相关的指定认读汉字，结合课内积累选出正确读音即可。
二、仔细品味语言,可以帮助我们深入理解文章内容,感受语言艺术的魅力。下面是三位学习伙伴的交流,请你补全对话,梳理品味课文语言的方法,再和同学交流你的阅读感受。
小语:我觉得品味课文语言,首先用“想象画面”的方法,比如读了《山居秋暝》中的“明月松间照”,我们仿佛看到了。
小文:没错!还有“多感官参与”的方法也超好用,像《第一场雪》里写雪“簌簌”地落,既写了,又写了,读起来特别有画面感。
奇奇:我还有个方法——反复朗读!比如《第一场雪》里的“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,通过反复朗读,可以读懂作者的情感。
小语:我觉得品味课文语言,首先用“想象画面”的方法,比如读了《山居秋暝》中的“明月松间照”,我们仿佛看到了。
小文:没错!还有“多感官参与”的方法也超好用,像《第一场雪》里写雪“簌簌”地落,既写了,又写了,读起来特别有画面感。
奇奇:我还有个方法——反复朗读!比如《第一场雪》里的“冬天麦盖三层被,来年枕着馒头睡”,通过反复朗读,可以读懂作者的情感。
答案
第一空：皎洁的明月把清辉洒在错落的松林间，银色的月光铺满林间，环境澄澈又静谧
第二空：耳朵听到的雪花飘落的轻柔声响（听觉层面的体验）
第三空：雪花纷纷扬扬、轻轻下落的动态模样（视觉层面的体验）
第四空：喜爱这场瑞雪、期盼来年庄稼大丰收的喜悦
第二空：耳朵听到的雪花飘落的轻柔声响（听觉层面的体验）
第三空：雪花纷纷扬扬、轻轻下落的动态模样（视觉层面的体验）
第四空：喜爱这场瑞雪、期盼来年庄稼大丰收的喜悦
解析
本题是对五年级上册“品味课文语言”的阅读方法的巩固练习，对应三种不同的品读技巧：1. 用想象画面法，结合诗句意境还原对应的场景；2. 用多感官参与法，从听觉、视觉两个维度体会拟声词的表达效果；3. 用反复朗读法，体会句子背后作者蕴含的思想情感，帮助我们掌握实用的品读语言的方法。
三、读下面的句子,体会作者是如何把一个景象写具体的,再仿照例子写一写。
我发现:修改后的句子是按照“伴着小雨”→“”→“雪花飘落”的顺序来写,让读者仿佛亲眼看到了下雪的全过程。
总结:把画面写具体,可以按照一定的顺序,增加适当的修饰语和补充说明的语句,从多个角度(数量、大小、色彩、动作、声音)写出景物的样子或变化。还可以写出自己的感受。
1.眼前是一条清澈的小河。
2.小狗在公园的草坪上玩耍。
我发现:修改后的句子是按照“伴着小雨”→“”→“雪花飘落”的顺序来写,让读者仿佛亲眼看到了下雪的全过程。
总结:把画面写具体,可以按照一定的顺序,增加适当的修饰语和补充说明的语句,从多个角度(数量、大小、色彩、动作、声音)写出景物的样子或变化。还可以写出自己的感受。
1.眼前是一条清澈的小河。
2.小狗在公园的草坪上玩耍。
答案
雨住风停
1. 示例：绕过那片缀满小蓝花的土坡，眼前是一条清澈的小河，清得能看见水底青褐色的鹅卵石，看见银闪闪的小鱼在嫩绿色的水草间钻来钻去，风一吹，水面漾起细碎的波纹，连岸边垂柳的影子都跟着轻轻晃荡。
2. 示例：一只圆滚滚的卷毛小黄狗，在公园软乎乎的绿草坪上玩耍，它一会儿追着飞低的白蝴蝶跑，一会儿扑向晃悠悠的狗尾巴草，还叼着自己的橡胶玩具球甩来甩去，尾巴晃得像小扇子，别提多快活了。
1. 示例：绕过那片缀满小蓝花的土坡，眼前是一条清澈的小河，清得能看见水底青褐色的鹅卵石，看见银闪闪的小鱼在嫩绿色的水草间钻来钻去，风一吹，水面漾起细碎的波纹，连岸边垂柳的影子都跟着轻轻晃荡。
2. 示例：一只圆滚滚的卷毛小黄狗，在公园软乎乎的绿草坪上玩耍，它一会儿追着飞低的白蝴蝶跑，一会儿扑向晃悠悠的狗尾巴草，还叼着自己的橡胶玩具球甩来甩去，尾巴晃得像小扇子，别提多快活了。
解析
先梳理例句的写作逻辑：作者按照时间先后顺序，把下雪的全过程拆解成三个连贯阶段，先写下雪初始伴着小雨，接着写雨停风歇的过渡状态，最后写雪花飘落覆盖大地的景象，一步步把简单的“下雪了”写得具体可感。仿写句子时，要按照一定顺序给原句补充细节修饰，从景物的形态、动态、色彩等角度丰富内容，让画面更鲜活。
四、把下列词句补充完整，并完成练习。
渔歌子
[唐]张志和
，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，。
1. 从词句的描写中，我知道了这首词描写的季节是，地点是。
2. 词中描写钓者悠闲自在的情趣的句子是“”。
渔歌子
[唐]张志和
，桃花流水鳜鱼肥。
青箬笠，绿蓑衣，。
1. 从词句的描写中，我知道了这首词描写的季节是，地点是。
2. 词中描写钓者悠闲自在的情趣的句子是“”。
答案
补全词句：西塞山前白鹭飞；斜风细雨不须归
1. 春季；西塞山前
2. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
1. 春季；西塞山前
2. 青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归
解析
本题考查对课内古诗《渔歌子》的背诵默写与内容理解，结合课本所学先补全词句，再从词中“桃花”的典型意象判断描写季节，从词的首句明确描写地点，最后筛选出体现钓者悠闲自在情趣的对应语句即可。
