一、什么是生态系统
阅读教科书第83页，回答下列问题。
在一定的空间范围内，与相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统。

生物 环境

【分析】本题考查生态系统的基本概念，解题思路是回忆教科书里关于生态系统定义的表述，明确生态系统的核心构成要素，据此填写空缺内容。
【解析】根据教科书对生态系统的定义：在一定的空间范围内，生物与环境相互作用所形成的统一的整体叫作生态系统，因此空缺处依次填写生物、环境。
【答案】生物 环境
【知识点】生态系统的概念
【点评】本题属于基础识记类题目，直接考查教材核心概念，难度较低，旨在帮助学生巩固生态系统的基本定义。
【难度系数】0.9

二、生态系统的组成
阅读教科书第84～85页，回答下列问题。
1. 生态系统$\{\begin{array}{l}生物部分:生产者、\_\_\_\_\_\_、\_\_\_\_\_\_\\非生物部分：\_\_\_\_\_\_\end{array} $
2. 连线。
A.生产者 ①一般是指动物
B.消费者 ②一般是指植物
C.分解者 ③一般是指细菌和真菌

1. 消费者、分解者；阳光、空气、水等
2. A—② B—① C—③

【分析】
解决本题需回忆教科书中生态系统组成的核心知识点：生态系统分为生物部分和非生物部分，生物部分包含生产者、消费者、分解者三类，非生物部分为阳光、空气、水等非生物因素；同时需明确生物各成分的对应角色，生产者多为植物，消费者多为动物，分解者多为细菌和真菌，据此完成填空和连线。
【解析】
1. 生态系统的生物部分由生产者、消费者、分解者组成，非生物部分包含阳光、空气、水等，因此依次填写消费者、分解者；阳光、空气、水等。
2. 生产者对应一般是植物（②），消费者对应一般是动物（①），分解者对应一般是细菌和真菌（③），故连线为A—②，B—①，C—③。
【答案】
1. 消费者、分解者；阳光、空气、水等 2. A—② B—① C—③
【知识点】
生态系统的组成、生物成分的分类
【点评】
本题为基础识记类题目，直接考察课本中生态系统组成的核心知识点，只要熟悉教材内容即可轻松解答，属于对基础知识的巩固。
【难度系数】
0.9

三、生态系统的营养结构
阅读教科书第86～87页，回答下列问题。
1. 在生态系统中，不同生物之间由于的关系而形成的链状联系叫作食物链。如草、兔、狐三种生物的关系可用食物链表示为。
2. 在一个生态系统中，往往有很多条，它们彼此交错连接，形成食物网。和是生态系统的营养结构，生态系统中的和就是沿着食物链和食物网流动的。

1. 吃与被吃；草→兔→狐
2. 食物链；食物链；食物网；物质；能量

【分析】
这道题考查生态系统营养结构的基础概念，需准确识记食物链、食物网的定义及生态系统中物质和能量的流动渠道。解题时，第一问需明确食物链的核心是生物间“吃与被吃”的关系，食物链起点为生产者，箭头指向捕食者；第二问需牢记食物网的形成、生态系统的营养结构组成及物质能量的流动渠道。
【解析】
1. 根据食物链的定义：生态系统中不同生物之间由于吃与被吃的关系形成的链状结构为食物链。草是生产者，兔吃草，狐捕食兔，因此食物链为草→兔→狐。
2. 生态系统中多条食物链彼此交错连接形成食物网，食物链和食物网共同构成生态系统的营养结构，生态系统中的物质和能量就是沿着食物链和食物网流动的。
【答案】
1. 吃与被吃；草→兔→狐
2. 食物链；食物链；食物网；物质；能量
【知识点】
食物链的概念；食物网的概念；生态系统的物质能量流动
【点评】
本题为生态系统营养结构的基础识记题，主要考查核心概念的掌握，难度较低，适合巩固基础知识点。
【难度系数】
0.9

四、生态系统的功能
阅读教科书第87～88页，回答下列问题。
1. 和是生态系统的两大基本功能。通过这两种功能，生态系统的各种组成成分紧密联系起来，形成一个统一的整体。
2. 是生态系统中能量的来源。

1. 能量流动；物质循环
2. 太阳

【分析】
本题考查生态系统功能的基础识记内容，需结合指定教科书的核心知识点作答。第1题需明确生态系统将各组成成分联系成整体的两大基本功能；第2题需确定生态系统能量的最终来源，均为课本基础内容，难度较低。
【解析】
1. 生态系统的两大基本功能是能量流动和物质循环，二者能将生物成分与非生物成分紧密联系，使生态系统形成统一整体，因此依次填入能量流动、物质循环。
2. 生态系统中的能量最终来自太阳，生产者通过光合作用固定太阳能，为整个生态系统提供能量来源，因此填入太阳。
【答案】
1. 能量流动；物质循环
2. 太阳
【知识点】
生态系统的功能；能量流动；物质循环
【点评】
本题为课本基础识记类题目，直接考查生态系统核心功能及能量来源，只要认真阅读指定教科书内容即可轻松作答，侧重对基础知识的掌握。
【难度系数】
0.9