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1.为了纪念和表彰科学家为科学发展作出的杰出贡献，国际上常用他们的名字作为科学计量的国际单位。电阻的单位是用某位科学家的名字命名的，该科学家是（
A.安培
B.伏特
C.欧姆
D.牛顿
C
）A.安培
B.伏特
C.欧姆
D.牛顿
答案
1.C
解析
【分析】本题考查物理量对应的单位及命名科学家，解题思路是先明确题目要求的是“电阻的单位”，再逐一回忆每个选项科学家对应的物理量单位，匹配后选出正确答案。
【解析】A选项，安培是电流的单位，对应电流的科学命名，不符合题意；B选项，伏特是电压的单位，不符合题意；C选项，欧姆是电阻的单位，符合题目要求；D选项，牛顿是力的单位，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】物理量单位、科学家与物理量对应
【点评】本题为初中物理基础常识题，考察常见物理量单位的命名来源，属于识记类题目，难度较低，主要用于巩固学生对基础物理知识的掌握。
【难度系数】0.8
【解析】A选项，安培是电流的单位，对应电流的科学命名，不符合题意；B选项，伏特是电压的单位，不符合题意；C选项，欧姆是电阻的单位，符合题目要求；D选项，牛顿是力的单位，不符合题意。因此答案选C。
【答案】C
【知识点】物理量单位、科学家与物理量对应
【点评】本题为初中物理基础常识题，考察常见物理量单位的命名来源，属于识记类题目，难度较低，主要用于巩固学生对基础物理知识的掌握。
【难度系数】0.8
2.中国传统菜肴讲究色、香、味俱佳。
人们在享受美食的过程中会产生多种感觉，这些感觉形成部位在（
A.眼
B.鼻
C.口
D.大脑
人们在享受美食的过程中会产生多种感觉，这些感觉形成部位在（
D
）A.眼
B.鼻
C.口
D.大脑
答案
2.D
解析
【分析】这道题考查感觉的形成部位，解题关键是区分感受器和感觉形成的结构：眼、鼻、口等属于感觉器官（感受器），仅能接受刺激产生神经冲动，而各种感觉（视觉、嗅觉、味觉等）的最终形成部位是大脑皮层，需据此判断选项。
【解析】A选项：眼是视觉感受器，仅负责感受光刺激，视觉形成于大脑皮层的视觉中枢，并非眼本身；B选项：鼻是嗅觉感受器，嗅觉形成于大脑皮层的嗅觉中枢，并非鼻；C选项：口内的味蕾是味觉感受器，味觉形成于大脑皮层的味觉中枢，并非口；D选项：大脑是调节人体生命活动的最高级中枢，各种感觉均在大脑皮层形成，因此正确。
【答案】D
【知识点】感觉的形成；大脑的功能
【点评】本题为生物基础题，核心考察对感觉形成部位的理解，需明确感受器与感觉形成结构的区别，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
【解析】A选项：眼是视觉感受器，仅负责感受光刺激，视觉形成于大脑皮层的视觉中枢，并非眼本身；B选项：鼻是嗅觉感受器，嗅觉形成于大脑皮层的嗅觉中枢，并非鼻；C选项：口内的味蕾是味觉感受器，味觉形成于大脑皮层的味觉中枢，并非口；D选项：大脑是调节人体生命活动的最高级中枢，各种感觉均在大脑皮层形成，因此正确。
【答案】D
【知识点】感觉的形成；大脑的功能
【点评】本题为生物基础题，核心考察对感觉形成部位的理解，需明确感受器与感觉形成结构的区别，是学生需掌握的基础知识点。
【难度系数】0.8
3.如图所示,将滑动变阻器的滑片P向右移动时,可使变阻器连入电路部分的电阻增大的是（
A
）答案
3.A
解析
【分析】
要解决这道题，需明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，正确接法为“一上一下”接线。判断滑片移动时的电阻变化，关键看接入的是下方哪个接线柱对应的电阻丝：若接入左下方接线柱，滑片右移时左半段电阻丝变长，电阻增大；若接入右下方接线柱，滑片右移时右半段电阻丝变短，电阻减小；接两个上接线柱电阻为0，接两个下接线柱电阻为定值，均不符合要求。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：接线柱接左下方和右上方，接入电路的是左半段电阻丝。滑片P向右移动时，左半段电阻丝长度变长，变阻器连入电路的电阻增大，符合要求。
选项B：接线柱接左下方和右下方，整个电阻丝全部接入，电阻为定值，滑片移动时电阻不变，不符合。
选项C：接线柱接左上方和右下方，接入电路的是右半段电阻丝。滑片P向右移动时，右半段电阻丝长度变短，电阻减小，不符合。
选项D：接线柱接右下方和右上方，接入电路的是右半段电阻丝。滑片P向右移动时，右半段电阻丝长度变短，电阻减小，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
滑动变阻器的使用、滑动变阻器的工作原理
【点评】
本题考查滑动变阻器的正确接法及电阻变化判断，核心是掌握“一上一下”接线规则，明确接入电阻丝的段，根据滑片移动方向判断电阻变化，属于初中物理基础题。
【难度系数】
0.5
要解决这道题，需明确滑动变阻器的工作原理：通过改变接入电路中电阻丝的长度改变电阻，正确接法为“一上一下”接线。判断滑片移动时的电阻变化，关键看接入的是下方哪个接线柱对应的电阻丝：若接入左下方接线柱，滑片右移时左半段电阻丝变长，电阻增大；若接入右下方接线柱，滑片右移时右半段电阻丝变短，电阻减小；接两个上接线柱电阻为0，接两个下接线柱电阻为定值，均不符合要求。
【解析】
逐个分析选项：
选项A：接线柱接左下方和右上方，接入电路的是左半段电阻丝。滑片P向右移动时，左半段电阻丝长度变长，变阻器连入电路的电阻增大，符合要求。
选项B：接线柱接左下方和右下方，整个电阻丝全部接入，电阻为定值，滑片移动时电阻不变，不符合。
选项C：接线柱接左上方和右下方，接入电路的是右半段电阻丝。滑片P向右移动时，右半段电阻丝长度变短，电阻减小，不符合。
选项D：接线柱接右下方和右上方，接入电路的是右半段电阻丝。滑片P向右移动时，右半段电阻丝长度变短，电阻减小，不符合。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
滑动变阻器的使用、滑动变阻器的工作原理
【点评】
本题考查滑动变阻器的正确接法及电阻变化判断，核心是掌握“一上一下”接线规则，明确接入电阻丝的段，根据滑片移动方向判断电阻变化，属于初中物理基础题。
【难度系数】
0.5
4.粗盐提纯的实验步骤为:溶解→过滤→蒸发→结晶。下列不需要用到的仪器是（
A.量筒
B.漏斗
C.蒸发皿
D.玻璃棒
A
）A.量筒
B.漏斗
C.蒸发皿
D.玻璃棒
答案
4.A
解析
【分析】
要解决这道题，需先回忆粗盐提纯各步骤的实验仪器，再逐一对比选项判断是否需要。粗盐提纯的步骤为溶解、过滤、蒸发、结晶，每个步骤用到的仪器不同，我们只需找出全程未用到的仪器即可。
【解析】
粗盐提纯各步骤所需仪器如下：
1. 溶解：烧杯、玻璃棒；
2. 过滤：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
3. 蒸发：铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒；
4. 结晶（蒸发结晶）：与蒸发操作仪器一致。
对比选项：
B选项漏斗：过滤操作必需，需要用到；
C选项蒸发皿：蒸发操作必需，需要用到；
D选项玻璃棒：在溶解（搅拌加速溶解）、过滤（引流）、蒸发（搅拌防止局部过热）中均用到，需要用到；
A选项量筒：用于精确量取液体体积，粗盐提纯溶解时只需加入适量水，无需精确量取，因此不需要用到。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
粗盐提纯的实验仪器；常见化学实验仪器的使用
【点评】
本题考查粗盐提纯实验中仪器的选择，属于化学基础实验题，侧重考查学生对实验步骤及对应仪器的掌握，难度较低，是初中化学实验部分的常考基础题型。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需先回忆粗盐提纯各步骤的实验仪器，再逐一对比选项判断是否需要。粗盐提纯的步骤为溶解、过滤、蒸发、结晶，每个步骤用到的仪器不同，我们只需找出全程未用到的仪器即可。
【解析】
粗盐提纯各步骤所需仪器如下：
1. 溶解：烧杯、玻璃棒；
2. 过滤：铁架台（带铁圈）、漏斗、烧杯、玻璃棒；
3. 蒸发：铁架台（带铁圈）、蒸发皿、酒精灯、玻璃棒；
4. 结晶（蒸发结晶）：与蒸发操作仪器一致。
对比选项：
B选项漏斗：过滤操作必需，需要用到；
C选项蒸发皿：蒸发操作必需，需要用到；
D选项玻璃棒：在溶解（搅拌加速溶解）、过滤（引流）、蒸发（搅拌防止局部过热）中均用到，需要用到；
A选项量筒：用于精确量取液体体积，粗盐提纯溶解时只需加入适量水，无需精确量取，因此不需要用到。
综上，答案为A。
【答案】
A
【知识点】
粗盐提纯的实验仪器；常见化学实验仪器的使用
【点评】
本题考查粗盐提纯实验中仪器的选择，属于化学基础实验题，侧重考查学生对实验步骤及对应仪器的掌握，难度较低，是初中化学实验部分的常考基础题型。
【难度系数】
0.8
5. 下图是水循环的框架示意图，图中①②③④分别表示 （
A.蒸发、降水、下渗、污水
B.降水、下渗、蒸发、污水
C.降水、蒸发、下渗、污水
D.下渗、降水、蒸发、污水
B
）A.蒸发、降水、下渗、污水
B.降水、下渗、蒸发、污水
C.降水、蒸发、下渗、污水
D.下渗、降水、蒸发、污水
答案
5.B
解析
【分析】要判断图中序号对应的环节，需结合水循环各环节的定义，根据箭头指向分析：①是水蒸气转化为地表径流，属于降水；②是地表径流转化为地下水，属于下渗；③是水体转化为水蒸气，属于蒸发；④是城市排放到污水处理厂的污水。
【解析】逐一分析各序号对应的环节：
1. 序号①：箭头从水蒸气指向地表径流，是大气中的水汽凝结降落到地表的过程，对应降水环节；
2. 序号②：箭头从地表径流指向浅层地下水、深层地下水，是地表水渗入地下的过程，对应下渗环节；
3. 序号③：箭头从河川、海洋指向水蒸气，是水体蒸发形成水汽的过程，对应蒸发环节；
4. 序号④：城市排放到污水处理厂的是污水，对应污水环节。
因此①②③④分别为降水、下渗、蒸发、污水，对应选项B。
【答案】B
【知识点】水循环环节
【点评】本题考查水循环的主要环节，解题核心是根据图中箭头方向判断各环节，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】逐一分析各序号对应的环节：
1. 序号①：箭头从水蒸气指向地表径流，是大气中的水汽凝结降落到地表的过程，对应降水环节；
2. 序号②：箭头从地表径流指向浅层地下水、深层地下水，是地表水渗入地下的过程，对应下渗环节；
3. 序号③：箭头从河川、海洋指向水蒸气，是水体蒸发形成水汽的过程，对应蒸发环节；
4. 序号④：城市排放到污水处理厂的是污水，对应污水环节。
因此①②③④分别为降水、下渗、蒸发、污水，对应选项B。
【答案】B
【知识点】水循环环节
【点评】本题考查水循环的主要环节，解题核心是根据图中箭头方向判断各环节，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
6.近年来温州建成多座跨江大桥,缩短了人们的出行距离,实现了经济跨区域发展。上图为某跨江大桥施工时桥面被匀速吊起时的情景,下列两个力属于平衡力的是 （
A.桥面所受重力和吊绳对桥面的拉力
B.桥面对吊绳的拉力和吊绳对桥面的拉力
C.桥面所受重力和桥面对吊绳的拉力
D.桥面对吊绳的拉力和吊绳对吊机的拉力
A
）A.桥面所受重力和吊绳对桥面的拉力
B.桥面对吊绳的拉力和吊绳对桥面的拉力
C.桥面所受重力和桥面对吊绳的拉力
D.桥面对吊绳的拉力和吊绳对吊机的拉力
答案
6.A
解析
【分析】要判断两个力是否为平衡力，需依据二力平衡的四个条件：作用在同一物体上、大小相等、方向相反、作用在同一直线上。题目中桥面匀速吊起，处于平衡状态，受力平衡，需逐一分析选项中两个力的受力物体和是否满足上述条件。
【解析】根据二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线。
选项A：桥面所受重力，受力物体是桥面，方向竖直向下；吊绳对桥面的拉力，受力物体是桥面，方向竖直向上。桥面匀速运动，处于平衡状态，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合平衡力条件，故A正确。
选项B：桥面对吊绳的拉力，受力物体是吊绳；吊绳对桥面的拉力，受力物体是桥面，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误。
选项C：桥面所受重力，受力物体是桥面；桥面对吊绳的拉力，受力物体是吊绳，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力条件，故C错误。
选项D：桥面对吊绳的拉力，受力物体是吊绳；吊绳对吊机的拉力，受力物体是吊机，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力条件，故D错误。
【答案】A
【知识点】二力平衡条件、平衡力与相互作用力的区别
【点评】本题考查二力平衡的应用，核心是明确平衡力的“同物”特点，需注意区分平衡力和相互作用力，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.3
【解析】根据二力平衡的条件：作用在同一物体上，大小相等，方向相反，作用在同一直线。
选项A：桥面所受重力，受力物体是桥面，方向竖直向下；吊绳对桥面的拉力，受力物体是桥面，方向竖直向上。桥面匀速运动，处于平衡状态，这两个力大小相等、方向相反、作用在同一直线，符合平衡力条件，故A正确。
选项B：桥面对吊绳的拉力，受力物体是吊绳；吊绳对桥面的拉力，受力物体是桥面，两个力作用在不同物体上，是一对相互作用力，不是平衡力，故B错误。
选项C：桥面所受重力，受力物体是桥面；桥面对吊绳的拉力，受力物体是吊绳，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力条件，故C错误。
选项D：桥面对吊绳的拉力，受力物体是吊绳；吊绳对吊机的拉力，受力物体是吊机，两个力作用在不同物体上，不符合平衡力条件，故D错误。
【答案】A
【知识点】二力平衡条件、平衡力与相互作用力的区别
【点评】本题考查二力平衡的应用，核心是明确平衡力的“同物”特点，需注意区分平衡力和相互作用力，属于基础概念题，难度较低。
【难度系数】0.3
