1. 小明通过对蜡烛及其燃烧的探究，得出如下结论，其中错误的是 ()

A.蜡烛燃烧仅生成二氧化碳
B.吹灭蜡烛时产生白烟
C.燃烧时火焰分成三层
D.燃烧时既发生物理变化又发生化学变化

1. A

【分析】
本题考查蜡烛及其燃烧的探究实验结论，解题思路是逐一分析每个选项，结合蜡烛燃烧的实际现象、产物及变化类型判断正误。需明确蜡烛燃烧的产物、火焰分层、白烟成分及变化类型等核心知识点，从而找出错误结论。
【解析】
逐一分析各选项：
A. 蜡烛的主要成分是石蜡，石蜡燃烧时会生成二氧化碳和水两种物质，并非仅生成二氧化碳，该结论错误；
B. 吹灭蜡烛时，石蜡蒸气遇冷凝结成石蜡固体小颗粒，形成白烟，该结论正确；
C. 蜡烛燃烧的火焰分为外焰、内焰、焰心三层，外焰温度最高，该结论正确；
D. 蜡烛燃烧时，石蜡受热熔化属于物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水属于化学变化，因此既发生物理变化又发生化学变化，该结论正确。
综上，错误的结论是A。
【答案】
A
【知识点】
蜡烛燃烧实验；物理变化与化学变化
【点评】
本题为初中化学基础实验题，考查蜡烛燃烧的核心知识点，难度较低，侧重对基础实验现象、结论的识记，适合入门阶段学生巩固实验知识。
【难度系数】
0.8

2. 下列对于科学探究的认识，错误的是 ()

A.实验是进行科学探究的重要途径
B.实验方案的设计是实验探究的重要环节
C.科学探究是独立完成的过程，不需要合作
D.科学探究始于问题

2. C

【分析】
这道题考查对科学探究的理解，解题思路是结合科学探究的基本过程和特点，逐一分析每个选项，找出表述错误的选项。首先明确科学探究的核心要素：实验是重要途径、方案设计是关键环节、始于问题，且探究常需合作，据此判断各选项对错。
【解析】
1. 科学探究的基本过程包含提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达交流等环节：实验是科学探究的重要途径，实验方案设计是实验探究的重要环节，科学探究始于提出的问题，因此A、B、D选项表述正确。
2. 科学探究并非独立完成的过程，通常需要多人合作协作完成，故C选项“科学探究是独立完成的过程，不需要合作”的表述错误。
综上，本题选C。
【答案】
C
【知识点】
科学探究的基本环节、科学探究的特点
【点评】
本题属于科学探究相关的基础识记类题目，考查对科学探究核心要素的掌握，难度较低，学生只要熟悉科学探究的基本过程和特点即可正确作答。
【难度系数】
0.8

3. [数字化实验]蜡烛(足量)在如图1所示的透明密闭装置内燃烧至熄灭，用仪器测出这一过程中瓶内氧气含量的变化如图2所示。下列判断正确的是 ()

A.蜡烛燃烧时产生大量白色烟雾
B.蜡烛熄灭时并没有消耗完装置内所有的氧气
C.蜡烛燃烧前装置内只有氧气
D.澄清石灰水变浑浊说明有水生成

3. B

【分析】
本题结合蜡烛燃烧的数字化实验图像，需结合蜡烛燃烧的现象、氧气含量变化、空气成分及二氧化碳的检验等知识，逐一分析选项判断正误。首先观察图2可知蜡烛熄灭时氧气仍有剩余，再结合各选项对应的实验知识逐一排查。
【解析】
逐个分析选项：
A. 蜡烛燃烧时产生的是少量黑烟（炭黑小颗粒），并非大量白色烟雾，烟雾是固体小颗粒与小液滴的混合，蜡烛燃烧不会产生大量白色烟雾，故A错误；
B. 由图2可知，蜡烛熄灭时瓶内氧气体积分数为15.96%，说明装置内还有剩余氧气，未消耗完所有氧气，故B正确；
C. 燃烧前装置内氧气体积分数为19.56%，而空气中氧气的体积分数约为21%，说明装置内除氧气外还有其他气体，并非只有氧气，故C错误；
D. 澄清石灰水变浑浊是因为蜡烛燃烧生成了二氧化碳，二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀；水的检验需用干冷烧杯，内壁出现水雾，故D错误。
【答案】
B
【知识点】
蜡烛燃烧的探究、氧气的性质、二氧化碳的检验
【点评】
本题结合数字化实验图像考查蜡烛燃烧的相关知识，需要准确分析图像数据，结合物质性质和实验现象判断选项，侧重考查学生的分析能力，属于中等难度的基础题。
【难度系数】
0.5

4. [化学史]英国科学家法拉第曾用蜡烛(主要成分为石蜡)做过一个有趣的“母子火焰”实验，如图所示。下列有关分析错误的是 ()

A.母火焰的外焰部分石蜡燃烧充分，无石蜡蒸气
B.若导管太长，石蜡蒸气易冷凝，不能从导管末端导出
C.导管的一端要插入母火焰的中心部位，是因为该处氧气充足
D.实验现象说明石蜡的沸点较低，受热易变成气态

4. C

【分析】本题考查蜡烛燃烧实验的相关知识，解题时需回忆蜡烛燃烧的原理：石蜡受热先熔化，再汽化为石蜡蒸气，母火焰中心部位是未充分燃烧的石蜡蒸气，外焰处石蜡蒸气充分燃烧生成二氧化碳和水。需逐一分析每个选项，判断其说法是否正确，找出错误选项。
【解析】
A选项：母火焰的外焰部分石蜡蒸气与氧气充分接触，燃烧充分，生成二氧化碳和水，无石蜡蒸气，该说法正确；
B选项：石蜡蒸气沸点较低，若导管太长，石蜡蒸气在导管中易冷凝为液态，无法从导管末端导出，该说法正确；
C选项：导管一端插入母火焰中心部位，是因为该处是未充分燃烧的石蜡蒸气（母火焰外焰处氧气更充足），目的是导出石蜡蒸气，而非因为氧气充足，该说法错误；
D选项：实验中石蜡受热易变成气态（石蜡蒸气），说明石蜡的沸点较低，该说法正确。
综上，错误的选项为C。
【答案】C
【知识点】蜡烛燃烧的探究；石蜡的性质
【点评】本题以“母子火焰”实验为载体，考查蜡烛燃烧的原理及石蜡的性质，属于初中化学基础实验题，需学生理解蜡烛燃烧过程中石蜡的三态变化及火焰各部分的成分，是对基础知识点的应用考查。
【难度系数】0.7