15.[创新题·数字化实验]燃烧是人类获得能量的重要方式，某化学兴趣小组按如图所示装置(固定装置已省去)开展有关探究燃烧实验。


(1)图1是“探究燃烧的条件”实验活动的部分操作示意图，观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰，B中棉球上的水不燃烧，由此得出燃烧的条件之一是。
(2)图2是探究燃烧的其他条件
步骤一:通入$\ce{N_{2}}$，点燃酒精灯。步骤二:冷却至室温。步骤三:通入$\ce{O_{2}}$，点燃酒精灯。
【分析】①能说明可燃物燃烧需要$\ce{O_{2}}$的现象是。
②步骤三中观察到a处红磷不燃烧，b处红磷燃烧的现象能说明。
③某种干粉灭火剂的主要成分是碳酸氢钠，当把干粉灭火剂喷射到燃烧区，即能灭火。已知碳酸氢钠受热分解的化学方程式为$2NaHCO_{3}\xlongequal{△}Na_{2}CO_{3}+H_{2}O+CO_{2}\uparrow$，结合燃烧的条件解释该干粉灭火剂灭火的原理：。
(3)甲为某同学将燃着的蜡烛放在密闭容器中进行燃烧，同时用传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如图3乙所示，蜡烛熄灭时$\ce{O_{2}}$的体积分数为。该同学又取少量的白磷引燃后，放入蜡烛燃烧后剩余的气体中，观察到白磷还能继续燃烧，说明。

15.(1)物质具有可燃性
(2)①步骤一中b处红磷不燃烧,步骤三中b处红磷燃烧
②可燃物燃烧需要温度达到着火点
③产生水降低环境温度,同时放出$\ce{CO_{2}}$ 隔绝氧气
(3)16% 不同物质的燃烧对氧气浓度的需求不同

【分析】
本题围绕燃烧条件的探究展开，需结合控制变量法分析实验现象，回忆燃烧的三个条件（可燃物、与氧气接触、温度达到着火点）及灭火原理解题。
(1) 对比A、B棉球的物质属性，分析燃烧与可燃物的关系；
(2) ① 验证燃烧需氧气，控制其他条件相同，仅改变氧气有无，对比步骤一、三的b处红磷现象；② a、b处红磷均为可燃物且接触氧气，仅温度不同，分析现象差异；③ 结合碳酸氢钠分解产物的性质，联系灭火原理解释；
(3) 从数字化实验图读取蜡烛熄灭时的氧气体积分数，对比蜡烛和白磷燃烧的氧气浓度要求，得出结论。
【解析】
(1) A中酒精是可燃物，能燃烧；B中水不是可燃物，不能燃烧，对比得出燃烧需要物质具有可燃性；
(2) ① 步骤一通N₂时，b处红磷（可燃物、温度达着火点）无氧气，不燃烧；步骤三通O₂后，b处红磷有氧气，燃烧，对比说明可燃物燃烧需要O₂；② 步骤三中，a、b处红磷均接触O₂，a处温度未达着火点不燃烧，b处温度达着火点燃烧，说明可燃物燃烧需要温度达到着火点；③ 碳酸氢钠受热分解生成CO₂（覆盖燃烧物隔绝氧气）和H₂O（分解吸热降低环境温度），满足灭火原理，故可灭火；
(3) 由图可知蜡烛熄灭时O₂体积分数为16%；蜡烛燃烧后剩余气体中O₂体积分数为16%，白磷仍能燃烧，说明不同物质的燃烧对氧气浓度的需求不同。
【答案】
(1) 物质具有可燃性
(2) ① 步骤一中b处红磷不燃烧，步骤三中b处红磷燃烧；② 可燃物燃烧需要温度达到着火点；③ 产生水降低环境温度，同时放出CO₂隔绝氧气
(3) 16%；不同物质的燃烧对氧气浓度的需求不同
【知识点】
燃烧与灭火、控制变量法
【点评】
本题为创新型实验题，结合数字化实验探究燃烧条件，注重控制变量法的应用，既考查燃烧条件、灭火原理等核心知识点，又培养学生分析实验现象的能力，难度适中。
【难度系数】
0.5