五、读下面的文段，完成练习。
崖柏的独特，在于它的生长环境。它不像垂柳那样，站在土肥水美的小河两旁，随风飘舞，引人注目。崖柏一般生长在贫瘠的岩缝里，树干细细的，树枝稀疏，却独具一种在逆境中自强不屈、拼搏向上的力量之美。
关注加点的词语，这段话运用了的方法来描写崖柏的生长环境，这样写的好处是既突出了崖柏的特点，又表达了作者对崖柏的之情。

对比 身处逆境却自强不屈、拼搏向上 赞美和钦佩

活动二：品读乡土故园情
故乡的芦苇
樊发稼
①多年来最令我魂牵梦绕、永远不能忘怀的，却是故乡的芦苇——就是那些看来似乎很不起眼的、朴实无华的芦苇。一片片，一簇簇，迎着轻风，摇曳着修长的碧玉似的秀枝，远看犹如一朵朵绿色的轻云，在地平线上飘拂着，给乡村平添几分恬静和飘逸。
②几乎所有的河沟、小湖、池塘，都有绿色的芦苇掩映着。
③每年，当春风刚刚吹谢雪花，故乡的芦苇就迫不及待地从还未退尽寒意的泥土里探出尖尖的靛青色的脑袋。它长得很快，要不了多少日子，它就可以长到几尺高，快活地舒展出它那扁平的狭长的叶子。
④到这时候，我和小伙伴们最喜欢摘片芦叶，熟练地卷成小小的哨子，放在嘴边，吹出各种悦耳的乐音，孩子们为这美妙的音乐所陶醉，在亮晶晶的小河边，在碧青青的草地上，快乐地奔跑着，忘情地呼唤。
⑤我们还喜欢用芦叶折成绿色的芦叶船。手巧的伙伴，还会从旧火柴匣上剪下小片片，当成舵，安在小船的尾部，还用一些锡纸做成小小的银色的帆叶。我们一个个光着小脚丫，蹲伏在河滩上，小心翼翼地把各自的小船移到水面上。“开船！开船！”于是，在一片欢呼雀跃声中，绿色的“船队”便满载着我们纯真的幻想，顺流而去。
⑥在那星月交辉的夏季，我最喜欢带着弟弟到芦苇丛中抓纺织娘。纺织娘通体透明，头上长着两根细长的触须，身上裹着两片薄薄的玻璃纸似的羽翼。我们把捉到的纺织娘小心地放进小竹笼子里，怕它们饿，就塞进几朵金红色的南瓜花。
然后将笼子挂在蚊帐架上，任纺织娘用好听的歌声伴我们进入甜蜜的梦乡……
[选自樊发稼著《故乡的芦苇（散文随笔）》，北京时代华文书局，2017年版，有删改]
1. 文章回忆了故乡的芦苇给“我”带来快乐的三件往事，请简要概括。
（1） （2） （3）
2. 第③自然段中画“”的句子，作者用了什么手法，表达了怎样的情感？请谈谈你的理解。


3. 故乡的芦苇让作者“永远不能忘怀”的原因是（）（多选）
A. 芦苇是故乡最常见的一种植物，总能引发作者对故乡的思念之情。
B. 芦苇给作者的童年带来了无尽的快乐，承载着作者对童年的留恋。
C. 作者希望自己像芦苇一样朴实无华，坚强乐观，努力建设好家乡。
D. 芦苇虽不起眼，但它长得又快又绿，给故乡平添几分恬静和飘逸。
4. 读到“绿色的‘船队’便满载着我们纯真的幻想，顺流而去”，你觉得孩子们会幻想些什么呢？请你发挥想象，用2～3句话写一写。

1. （1）摘芦叶卷成哨子吹 （2）用芦叶折成芦叶船 （3）在芦苇丛中抓纺织娘
2. 作者用了拟人的手法，把芦苇当作人来写，“迫不及待”“探出尖尖的靛青色的脑袋”这些词句，生动地写出了春天芦苇早早萌芽、充满生机的样子，表达了作者对故乡芦苇的喜爱之情，也暗含着作者对故乡的怀念。（答案合理即可）
3. ABD
4. 示例：孩子们可能会幻想芦叶船漂向远方，穿过山谷、越过田野，最终抵达浩瀚的大海，会遇见成群的鱼儿、闪烁的萤火虫；甚至载着他们的梦想漂到神秘的岛屿，在那里发现宝藏。（答案不唯一，能结合上下文和文章表达的情感展开想象，体现童真或美好愿景，符合原文意境即可）