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1. 下列加点字的注音全部正确的一项是(3分)
（
A.游于濠 梁之上(háo)
学 学半(xué)
选贤与 能(yǔ)
B.嘉肴 (yáo)
兑 命(yuè)
抟 扶摇而上(chuán)
C.将徙 于南冥(xí)
其名为鲲 (kūn)
讲信修睦 (mù)
D.男有分 (fèn)
矜 、寡(guān)
恶 其不出于身(wù)
（
D
）A.游于
选贤
B.嘉
C.将
其名为
讲信修
D.男有
答案
1.D 解析 A项,“学学半”第一个“学”应读“xiào”,“选贤与能”的“与”应读“jǔ”;B项,“抟扶摇而上”的“抟”应读“tuán”;C项,“将徙于南冥”的“徙”应读“xǐ”。故选D。
2. 下列句子的节奏划分不正确的一项是(3分) （
A.天之苍苍/其正色/邪其远而无所至极邪？
B.子固非鱼也/子之不知鱼之乐/全矣！
C.《兑命》曰/学学半/其此之谓乎！
D.是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作。
A
）A.天之苍苍/其正色/邪其远而无所至极邪？
B.子固非鱼也/子之不知鱼之乐/全矣！
C.《兑命》曰/学学半/其此之谓乎！
D.是故谋闭而不兴/盗窃乱贼而不作。
答案
2. A 解析 A项,正确的朗读节奏划分应为:天之苍苍/其正色邪/其远而无所至极邪?
3. 下面句子中加点词解释不正确的一项是(3分)
（
A.北冥 有鱼(同“溟”，海)
B.怒 而飞(愤怒)
C.志 怪者也(记载)
D.请循 其本(追寻、追溯)
（
B
）A.北
B.
C.
D.请
答案
3. B 解析 怒:奋力,这里指用力鼓动翅膀。
4. 下列句子中，句式和“鲦鱼出游从容，是鱼之乐也”不同的一项是(3分)（
A.庄子与惠子游于濠梁之上。
B.北冥者，天池也。
C.《齐谐》者，志怪者也。
D.生物之以息相吹也。
A
）A.庄子与惠子游于濠梁之上。
B.北冥者，天池也。
C.《齐谐》者，志怪者也。
D.生物之以息相吹也。
答案
4. A 解析 “鲦鱼出游从容,是鱼之乐也”是判断句。A项是倒装句,正常语序为“庄子与惠子于濠梁之上游”,B、C、D三项均为判断句。故选A。
5. 下列关于文学常识的表述正确的一项是(3 分)
（
A.《庄子》由战国时期哲学家庄周及其后学所著,其中《北冥有鱼》一文运用寓言故事说理，体现了儒家“穷则独善其身”的处世哲学。
B.《礼记》相传由西汉戴圣编纂,其中的《大道之行也》描绘了“天下为公”的大同理想社会,反映了道家学派的社会构想。
C.庄周,宋国蒙人,《庄子与惠子游于濠梁之上》一文充分体现了庄子“天人合一”、崇尚自然的哲学思想。
D.《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》,该文运用类比引出“教学相长”的观点,即只有教会别人才能有所长进。
（
C
）A.《庄子》由战国时期哲学家庄周及其后学所著,其中《北冥有鱼》一文运用寓言故事说理，体现了儒家“穷则独善其身”的处世哲学。
B.《礼记》相传由西汉戴圣编纂,其中的《大道之行也》描绘了“天下为公”的大同理想社会,反映了道家学派的社会构想。
C.庄周,宋国蒙人,《庄子与惠子游于濠梁之上》一文充分体现了庄子“天人合一”、崇尚自然的哲学思想。
D.《虽有嘉肴》选自《礼记·学记》,该文运用类比引出“教学相长”的观点,即只有教会别人才能有所长进。
答案
5. C 解析 A项,《北冥有鱼》体现的是道家追求精神自由的思想。B项,“天下为公”的大同理想社会反映了儒家的政治伦理和社会构想,并非道家的主张。D项,“教学相长”指教与学是互相推动、互相促进的,选项中“只有……才……”的表述有误。故选C。
6. 文言文名句默写。（5分）
(1)《北冥有鱼》中描绘鹏飞往南海的壮观景象的句子是:鹏之徙于南冥也,水击三千里,
(2)《虽有嘉肴》中揭示教与学互相促进的道理的句子是:是故学然后知不足,教然后知困。
知不足，
(3)《大道之行也》中体现“大同”社会人人都能得到关爱与保障的句子是:故人不独亲其亲，
不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长，
(1)《北冥有鱼》中描绘鹏飞往南海的壮观景象的句子是:鹏之徙于南冥也,水击三千里,
抟扶摇而上者九万里
去以六月息者也
，。(2)《虽有嘉肴》中揭示教与学互相促进的道理的句子是:是故学然后知不足,教然后知困。
知不足，
然后能自反也
；知困，然后能自强也
。故曰:教学相长也。(3)《大道之行也》中体现“大同”社会人人都能得到关爱与保障的句子是:故人不独亲其亲，
不独子其子,使老有所终,壮有所用,幼有所长，
矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
。答案
6. (1)抟扶摇而上者九万里 去以六月息者也 (2)然后能自反也 然后能自强也 (3)矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养
