()1.—Let's clean our classroom and keep it clean. —
A. All right. B. Me too! C. Yes.

1. A

【分析】
首先明确对话语境：第一句是提出“一起打扫教室并保持整洁”的建议，需选择适配该语境的回应。先梳理各选项用法：All right用于同意他人的提议或建议；Me too多用于表达自身与对方有相同的喜好、经历等；Yes一般用来回答以be动词、助动词开头的一般疑问句。结合语境，回应提议应选表同意的选项，由此锁定正确答案。
【解析】
选项A：All right. 意为“好的”，可用来同意他人的建议，契合回应“打扫教室”这一提议的语境，符合要求。
选项B：Me too! 意为“我也是”，通常用于呼应对方的同类表述（如喜好、经历），不适合回应提议，予以排除。
选项C：Yes. 一般用于回答一般疑问句，而本句是祈使句形式的提议，用Yes回应不符合语境，予以排除。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
情景交际；建议类回应
【点评】
本题考查日常情景交际中对提议的回应方式，需区分不同回应语的适用场景，尤其要注意Yes和All right在回应提议时的用法差异，避免混淆。
【难度系数】
0.9

()2.—Please don't talk in the library. —Oh, I'm sorry. —
A. Nice. B. That's all right. C. Good idea.

2. B

【分析】
首先明确这是图书馆场景下的日常交际对话。第一步，理解对话逻辑：前者提醒不要在图书馆交谈，后者表达歉意，此时需要选择适配道歉场景的回应语。第二步，逐一分析选项：A选项通常用于夸赞事物，C选项用于赞同提议，均不符合回应道歉的语境；只有B选项是回应道歉时常用的“没关系”，契合对话场景。
【解析】
这是一道日常交际用语题，对话场景设定在图书馆：
1. 梳理对话脉络：前者提出“不要在图书馆说话”的提醒，后者以“I'm sorry.”致歉。
2. 逐一分析选项适配性：
A. Nice.：多用于夸赞人或事物，无法回应道歉，不符合语境；
B. That's all right.：是回应他人道歉的常用表达，意为“没关系”，完全契合对话场景；
C. Good idea.：用于赞同他人的提议，与当前道歉回应的语境不符。
综上，应选择B选项。
【答案】
B
【知识点】
日常交际用语
【点评】
本题考查特定场景下的日常交际用语运用，要求学生结合对话语境，准确区分不同交际用语的适用场景，侧重对基础交际能力的考察。
【难度系数】
0.9

()3.I can see some on the river.
A. ducks B. chickens C. pigs

3. A

【分析】
首先我们需要理解句子语境，句子表达“我能在河上看到一些________”。接着分析三个选项对应的动物习性：选项A鸭子通常会在河流等水域活动；选项B鸡主要在陆地生活；选项C猪也是陆地生活的动物。结合“on the river（在河上）”这个场景，只有鸭子符合该环境，因此应选择A选项。
【解析】
本题考查名词词义辨析及生活常识的结合：
1. 选项A. ducks（鸭子）：鸭子擅长游泳，常出现在河流等水域环境中，符合“on the river”的语境。
2. 选项B. chickens（鸡）：鸡主要在陆地活动，不会出现在河上，不符合语境。
3. 选项C. pigs（猪）：猪是陆地动物，不会在河上活动，不符合语境。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
名词词义辨析；语境结合常识
【点评】
本题属于基础类英语选择题，既考查学生对常见动物类名词的词义掌握，又要求结合生活常识判断动物的活动环境，帮助学生将英语学习与实际生活建立联系。
【难度系数】
0.8

()4.—Where's my toy plane? I can't it. —Look! It's on the desk.
A. find B. put C. sweep

4. A

【分析】
首先要结合上下文理解句子语境，第一句询问玩具飞机的位置，紧接着说“我不能______它”，答句指出玩具飞机在桌子上，由此可推断说话人是找不到玩具飞机了，需要选择符合“找到”含义的动词。接下来分析每个选项的词义，排除不符合语境的选项即可得出答案。
【解析】
1. 理解语境：对话中说话人因找不到玩具飞机而询问位置，答句给出了玩具飞机的所在处。
2. 分析选项词义：
A. find：意为“找到、发现”，代入句子“我找不到它了”，符合上下文逻辑；
B. put：意为“放置”，代入句子语义不通，不符合语境；
C. sweep：意为“打扫、清扫”，代入句子无法形成合理语义。
3. 综上，只有A选项符合语境要求。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析
【点评】
本题考查常见动词在日常情景中的词义辨析，解题核心是结合上下文语境判断动词含义，题目贴近生活场景，理解难度较低。
【难度系数】
0.9

()5. this?
A. What B. Where C. What's

5. C

【分析】
首先观察题目，这是一个疑问句，句子需要完整的结构，包含疑问词和谓语动词。我们逐个分析选项：A选项What是疑问代词，单独使用的话句子缺少谓语动词，无法构成完整的疑问句；B选项Where是疑问副词，用于询问地点，且同样缺少谓语动词，句子不完整；C选项What's是What is的缩写，既包含疑问代词What，又有be动词is，能够构成完整的特殊疑问句“What's this?”（这是什么？），符合句子结构要求。
【解析】
本题考查特殊疑问句的完整结构，需结合句子完整性和语义判断：
1. 分析句子需求：要表达“这是什么？”的语义，句子需要疑问词+谓语动词的完整结构；
2. 逐一排除选项：
A选项What仅为疑问代词，缺少谓语动词，句子不完整，排除；
B选项Where是询问地点的疑问副词，不符合本句语义，且缺少谓语动词，排除；
C选项What's（What is的缩写），既提供了对应语义的疑问词，又有be动词构成完整句式，符合要求。
【答案】
C
【知识点】
特殊疑问句结构；be动词的使用
【点评】
本题是基础英语疑问句考查题，核心在于掌握特殊疑问句的基本构成逻辑，明确完整句子必须包含谓语动词，避免因忽略句子完整性而选错选项。
【难度系数】
0.9

二、找出不同类的一项。(5分)
()1. A. run B. pencil C. ruler
()2. A. eat B. desk C. sweep
()3. A. dirty B. window C. quiet
()4. A. what B. where C. ball
()5. A. shout B. talk C. pencil case

1. A 2. B 3. B 4. C 5. C

【分析】
我们可以通过判断每个选项的词性或所属类别来找出不同类的一项：
1. 第1题：先明确各选项的词性与类别，A是表示动作的动词，B和C都是文具类名词，所以A与其他两项不同类。
2. 第2题：A和C都是表示动作的动词，B是家具类名词，因此B是不同类的一项。
3. 第3题：A和C都是描述状态的形容词，B是物品类名词，所以B与另外两项类别不同。
4. 第4题：A和B都是用于提问的疑问词，C是物品类名词，因此C是不同类的一项。
5. 第5题：A和B都是表示动作的动词，C是文具类名词，所以C与其他两项类别不同。
【解析】
1. 选项A.run（跑）为动词；B.pencil（铅笔）、C.ruler（尺子）均为文具类名词，不同类的是A。
2. 选项A.eat（吃）、C.sweep（打扫）均为动词；B.desk（书桌）为家具类名词，不同类的是B。
3. 选项A.dirty（脏的）、C.quiet（安静的）均为形容词；B.window（窗户）为物品名词，不同类的是B。
4. 选项A.what（什么）、B.where（哪里）均为疑问词；C.ball（球）为物品名词，不同类的是C。
5. 选项A.shout（喊叫）、B.talk（谈话）均为动词；C.pencil case（铅笔盒）为文具类名词，不同类的是C。
【答案】
1. A 2. B 3. B 4. C 5. C
【知识点】
词性辨析、词汇分类、常见词汇认知
【点评】
本题聚焦英语词汇的词性与类别区分，涵盖动词、名词、形容词、疑问词等多种词性，以及文具、家具等物品类别，考查学生对基础词汇的含义与属性的掌握程度，日常需注重词汇的积累和分类梳理。
【难度系数】
0.8