()1.Helen shares a room a friend of .

A.with; her
B.to; hers
C.to; her
D.with; hers

1. D

【分析】
拿到这道题我们可以分两步推导：第一步先看第一空前面的动词shares，回忆学过的和share搭配的固定短语，share sth. with sb. 表示和某人共享某物，所以第一空要填with，直接就能把介词为to的B、C两个选项排除。接下来看第二空的结构a friend of ____，这是英语的双重所有格结构，of后面需要接名词性的成分来表示所属范围，要表达“她的朋友中的一位”，形容词性物主代词her不能单独放在of后面，必须搭配名词使用，而名词性物主代词hers等价于her friends，完全符合语法要求，这样就可以排除A选项，选出正确答案。
【解析】
1. 判断第一空介词：句中出现动词share，固定搭配为share sth. with sb.，含义是“和某人分享/共用某物”，因此第一空只能填with，直接排除介词为to的B、C选项。
2. 判断第二空物主代词形式：此处是双重所有格结构"a + 名词 + of + 名词性物主代词"，用来表示所属范围内的其中一个个体。her是形容词性物主代词，后面必须接名词才能使用，不符合此处语法规则；hers是名词性物主代词，等价于her friends，代入后语义和结构都完全合规，因此排除A选项。
综上，正确选项为D。
【答案】
D
【知识点】
share固定搭配；名词性物主代词；双重所有格
【点评】
本题是初中英语的高频基础考题，重点考察常用动词搭配和物主代词的基础用法，易错点是很多学生分不清形容词性物主代词和名词性物主代词的使用场景，要牢记双重所有格中of后必须接名词性成分的规则，就能避开常见误区。
【难度系数】
0.7

()2.— there a sports meeting in our school next week?
— No, there isn't.

A.Will; have
B.Will; be
C.Is; going to be
D.Is; going to have

2. C

【分析】
这道题可以用两步排除法快速解题：第一步先观察答句的特征，答句给出的否定回答是"No, there isn't."，说明一般疑问句的开头必须是be动词Is，直接就能排除以Will开头的A、B选项；第二步回忆there be句型的核心规则，there be本身表示“存在有”，不能和表所属拥有的实义动词have混用，直接排除搭配错误的D选项，最后验证剩余选项完全匹配语法和问答逻辑，就能得到正确答案。
【解析】
我们按逻辑逐步推导：
1. 匹配问答规则：以Will开头的there be一般疑问句，对应的否定回答应该是"No, there won't."，但本题答句用的是"No, there isn't"，说明问句的开头必须是be动词Is，因此直接排除A、B两个选项。
2. 排除搭配错误：there be句型表示“某地/某时有某物/某事”，不存在there have的用法，have表主语所属的“拥有”，和there be的语义逻辑冲突，因此排除搭配错误的D选项。
3. 验证正确选项：C选项Is; going to be构成的一般疑问句"Is there going to be a sports meeting..."，对应的否定回答正好是"No, there isn't"，完全符合语法和语境要求。
【答案】C
【知识点】there be将来时，一般疑问句问答
【点评】本题的两个高频易错点：一是很多同学忽略答句的提示，直接看到next week就误选B选项Will; be；二是混淆there be和have的用法，误选带have的错误选项，解题时优先抓答句的助动词提示，再结合there be的固定搭配排查，就能快速避坑选出正确答案。
【难度系数】0.6

()3.I don't care how many words there are in your article, but the of it really matters.

A.ability
B.size
C.quality
D.energy

3. C

【分析】
拿到这道题首先要先梳理句子逻辑，句中出现转折连词but，说明前后语义相反：前半句明确表示“不在乎文章的字数多少”，也就是不看重文章的篇幅数量属性，转折后要表达的是文章的另一核心属性才重要。接下来我们逐个代入选项词义验证：首先排除语义完全不匹配的选项，A选项ability（能力）的适用主体通常是人，不能用来描述文章的属性；D选项energy（能量/精力）和文章的评价维度完全无关；再排除逻辑矛盾的B选项size（大小/尺寸），文章的size对应的就是前半句提到的字数篇幅，和“不在乎字数”的前提冲突，最后剩下的C选项quality（质量）完全符合“不看字数多少，看重文章本身质量”的表达逻辑，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：我不关心你的文章里有多少字，但是它的________真的很重要。
接下来辨析各选项含义和适配性：
A. ability 意为“能力”，通常用于描述有生命的主体的能力，不能用来修饰文章，排除；
B. size 意为“尺寸、大小”，指代文章的篇幅规模，和前半句提到的“字数多少”语义重合，不符合but的转折逻辑，排除；
C. quality 意为“质量”，符合“评判文章不必纠结字数，内容质量才是核心”的语境，逻辑通顺；
D. energy 意为“能量、精力”，不属于文章的合理评价属性，排除。
综上答案选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析
转折语境逻辑
【点评】
本题是初中英语名词辨析类的基础考题，解题核心是抓住转折连词but的逻辑提示，结合名词的适用场景逐一排除干扰项，提醒同学们记忆单词时不要只死记硬背中文释义，还要留意名词的常见修饰主体和使用场景，才能快速避开语义陷阱。
【难度系数】
0.8

()4.Mum is happy that my sister got place in the Maths test out of students.

A.third; fifty
B.three; fifty
C.third; fiftieth
D.three; fiftieth

4. A

【分析】
解题的时候我们可以分两步逐个判断两个空的正确形式：第一步先看第一个空，空格后面是可数名词单数place（名次），这里要表达的是“获得第三名”，表示顺序“第几”需要用序数词，所以先排除用了基数词three的B、D选项；第二步看第二个空，空格后面是可数名词复数students，这里要表达的是“总共50名学生”，表示具体的数量多少需要用基数词，因此排除用了序数词fiftieth的C选项，最后就能确定正确答案。
【解析】
1. 分析第一空：此处表达“第三名”，表示排列顺序，需使用序数词third，基数词three表示数量“三”，不符合语境，因此排除B、D选项。
2. 分析第二空：此处表达“五十名学生”，描述学生的总数量，需使用基数词fifty，序数词fiftieth表示“第五十”，不符合语境，因此排除C选项。
最终确定正确选项为A。
【答案】A
【知识点】
序数词用法，基数词用法
【点评】
本题是数词的基础辨析题，核心是区分基数词和序数词的使用场景：序数词用于表示顺序，后面通常接单数可数名词；基数词用于表示事物的具体数量，后面接可数名词复数时表示具体的总数，只要掌握两者的基本用法就可以轻松选出正确答案。
【难度系数】
0.7

()5.— How did you find your trip to Shanghai Disneyland? —

A.By plane.
B.Fantastic.
C.You're welcome.
D.I'd love to.

5. B

【分析】
拿到这道情景对话题，首先要准确判断问句的真实含义：很多同学会误以为这里的How did you find是在问“你是怎么去上海迪士尼的”，但实际上这是英语中询问对方对事物评价的常用固定句型，意思是“你觉得你的上海迪士尼之旅怎么样？”。接下来我们只需要匹配对应回答评价的选项，逐一排除不符合场景的选项就可以选出正确答案：A是回答交通方式的，C是回应感谢的，D是回应邀请的，只有B是对旅行的评价，符合语境要求。
【解析】
解：首先明确核心问句的表意："How did you find your trip to Shanghai Disneyland?"是英语情景交际的常用固定表达，并非询问出行方式，而是询问对方对这次旅行的感受与评价。
逐一辨析选项：
选项A：By plane. 意为“乘坐飞机”，用于回答交通方式类的提问，不符合本题问句的表意，排除；
选项B：Fantastic. 意为“棒极了”，是对旅行的正面评价，完全契合询问旅行感受的语境，符合要求；
选项C：You're welcome. 意为“不客气”，专门用于回应他人的道谢，和本题场景无关，排除；
选项D：I'd love to. 意为“我很乐意”，多用于回应他人发出的邀请，不符合对话逻辑，排除。
因此正确答案是B。
【答案】
B
【知识点】
情景交际；固定句型辨析
【点评】
本题的易错点是学生容易望文生义，把"How did you find"误解为询问出行方式错选A，提醒大家在学习情景交际内容时，要注意积累特殊疑问句型的引申表意，不要只按字面含义翻译。
【难度系数】
0.7

三、句型转换。(每小题 2 分,共 10 分)
1. There are many trees behind the house.(改为同义句)
The house is many trees.
2. My brother and I lived in the same bedroom.(改为同义句)
I a bedroom my brother.
3. They will have a "helping hands" meeting at 9 a. m. on Sunday.(对画线部分提问)
they have a "helping hands" meeting?
4. This woodcarving is about 1.8 metres tall.(对画线部分提问)
this woodcarving?
5. Henry always visits his grandparents at the weekend.(用一般将来时改写句子)
Henry his grandparents this weekend.

1. in front of 2. shared; with 3. When will 4. How tall is 5. is going to visit

【分析】
我们做句型转换题的核心思路是先读懂原句含义，明确转换要求，再结合对应语法规则、固定搭配补全空缺：
1. 第一题要求同义句转换，原句含义是“房子后面有很多树”，反过来推导就是“房子在很多树的前面”，匹配对应方位短语即可补全；
2. 第二题同义转换，原句表示我和弟弟同住一间卧室，也就是“和弟弟共享一间卧室”，匹配固定搭配share sth with sb，同时注意原句是一般过去时，动词要变过去式；
3. 第三题对画线的时间部分提问，要选用对时间提问的特殊疑问词，再把原句的一般将来时助动词提前构成疑问句结构；
4. 第四题对物体的高度数值提问，选用询问高度的特殊疑问词组，再把原句的be动词提前构成疑问语序；
5. 第五题要求改写为一般将来时，且空缺共4个，对应常用的一般将来时结构be going to do，结合主语的人称和数变化确定be动词即可。
【解析】
1. 原句表示树在房子后方，反过来房子就在树的外部前方，“在……前面”的固定短语是in front of，因此填in front of；
2. 原句谓语lived是一般过去时，“和某人共享某物”的固定搭配是share sth with sb，share的过去式是shared，因此填shared; with；
3. 画线部分是具体的时间信息，对时间提问用特殊疑问词When，原句是一般将来时，助动词will提前到主语前，因此填When will；
4. 画线部分是木雕的高度数值，询问物体高度用特殊疑问词组How tall，原句be动词is提前到主语前，因此填How tall is；
5. 4空的一般将来时结构对应be going to do，主语Henry是第三人称单数，be动词用is，后面接动词原形visit，因此填is going to visit。
【答案】
1. in front of 2. shared; with 3. When will 4. How tall is 5. is going to visit
【知识点】
同义句转换，特殊疑问句，一般将来时
【点评】
本题属于初中英语基础句型转换考点，覆盖方位介词短语、固定动词搭配、特殊疑问词选用、时态改写等核心单元知识点，整体难度不高，学生解题时要注意改写后要和原句的时态逻辑保持一致，不要漏变动词形式。
【难度系数】
0.7

四、根据汉语提示完成下列句子。(每小题 4 分,共 20 分)
1. 这台打印机出问题了。 There's the printer.
2. 杰克明天去看望他的祖父母吗?
Jack visit his grandparents tomorrow?
3. 鸽子是和平的象征,世界各地的人们都喜爱它。
The dove is a peace and people love it.
4. 我喜欢民间艺术,因此我经常去参观我叔叔家附近的民间艺术博物馆。
I , so I often near house.
5. 我们想更好地了解中国传统艺术及其价值。
.

1. something wrong with 2. Is; going to 3. symbol of; from all over the world 4. love folk art; go to visit the folk art museum; my uncle's 5. We would like/want to learn about traditional Chinese art and its value better

【分析】
做这类根据汉语提示完成句子的题型时，首先要对照给出的中文句意和已有的英文内容，定位挖空部分对应的中文含义，之后结合对应的语法规则、课内核心固定短语匹配填写：首先可以先找句中的时间标志判断正确的时态，再回忆对应含义的标准英文表达，遇到所有格、形容词排序这类细节要额外留意，填完后通读整句，检查句子逻辑和语法是否通顺，符合英语表达习惯即可。
【解析】
1. 对应中文“这台打印机出问题了”，英语中表示“某物出故障/出问题”的固定句型为There's something wrong with sth.，因此空处填something wrong with。
2. 句中出现时间标志tomorrow，说明要用一般将来时，“计划将要做某事”用be going to结构，主语Jack是第三人称单数，对应的be动词为is，一般疑问句需要将be动词提前到句首首字母大写，因此两个空分别填Is; going to。
3. 第一空对应中文“……的象征”，固定搭配为a symbol of；第二空对应中文“世界各地的”，作后置定语修饰people，对应短语为from all over the world，因此两个空分别填symbol of; from all over the world。
4. 第一空对应中文“我喜欢民间艺术”，句子为一般现在时，主语是I，直接填love folk art；第二空对应中文“去参观民间艺术博物馆”，同样是一般现在时，填go to visit the folk art museum；第三空对应中文“我叔叔的”，表示所属关系要用名词所有格，填my uncle's。
5. 整句翻译对应中文“我们想更好地了解中国传统艺术及其价值”，“想要做某事”可选用want to do或would like to do，“更好地了解”译为learn about...better，“中国传统艺术及其价值”译为traditional Chinese art and its value，组合后得到完整句子。
【答案】
1. something wrong with
2. Is; going to
3. symbol of; from all over the world
4. love folk art; go to visit the folk art museum; my uncle's
5. We would like/want to learn about traditional Chinese art and its value better
【知识点】
固定短语搭配，一般将来时，名词所有格
【点评】
本题都是初中阶段的基础核心考点，绝大多数空都是课内要求熟记的重点短语，难度较低，学生解题时需要注意区分时态，不要漏写名词所有格的's，最后整句翻译部分注意多个形容词修饰名词时的语序，Chinese要放在形容词traditional之后，避免出现语序错误。
【难度系数】
0.8