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一、词汇运用
1. Children in some cold
2. It is easier and more often for old people and kids to
3. To stop common
4. After the accident, a member of the rescue team quickly checked the
5. Li Ming was
6. Sharing old books with poor children is rising in
1. Children in some cold
north-eastern
(东北的) towns need warm coats and gloves to get through the long winter.2. It is easier and more often for old people and kids to
suffer
(遭受) from the flu because of their low immunity.3. To stop common
diseases
(疾病), the school health team regularly shares health tips at our school.4. After the accident, a member of the rescue team quickly checked the
blood
(血) pressure of all the people injured.5. Li Ming was
absent
(缺席) from the last volunteer work as he was looking after his sick grandma.6. Sharing old books with poor children is rising in
popularity
(受欢迎) among students this term.答案
1. north-eastern 2. suffer 3. diseases
4. blood 5. absent 6. popularity
4. blood 5. absent 6. popularity
解析
【分析】
做这类根据中文提示完成单词的词汇运用题，首先要通读完整句子，先分析空格所在的句子成分，确定所需填写单词的词性；第二步结合给出的中文提示，回忆对应的英文基础词汇；第三步结合固定搭配规则、名词单复数要求、词性转换规则等调整单词的正确形式，最后将填写的单词代入句子，验证语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 空格后为名词towns，需要使用形容词作定语对其进行修饰，中文提示“东北的”对应的形容词为north-eastern，因此填north-eastern。
2. 句中出现固定搭配suffer from，意为“遭受、患（病）”，空格前为不定式符号to，其后需要接动词原形，中文提示“遭受”对应的动词原形为suffer，因此填suffer。
3. 空格前为形容词common，其后需要接名词，此处指代多种常见疾病，可数名词disease要使用复数形式diseases，因此填diseases。
4. 此处为固定常用搭配blood pressure，意为“血压”，中文提示“血”对应的名词为blood，此处作定语修饰pressure，用原形即可，因此填blood。
5. 句中出现固定短语be absent from，意为“缺席……”，符合“李明缺席了上次志愿活动”的语境，中文提示“缺席”对应的形容词为absent，因此填absent。
6. 空格前为介词in，介词后需要接名词作宾语，中文提示“受欢迎”的名词形式为popularity，in popularity表示“受欢迎程度”，符合语境，因此填popularity。
【答案】
1. north-eastern 2. suffer 3. diseases 4. blood 5. absent 6. popularity
【知识点】
形容词用法，固定短语搭配，词性转换
【点评】
本题侧重考查英语核心词汇的语境运用能力，没有直接考查孤立的单词拼写，而是结合句子成分、搭配规则、词形变化设置考点，提醒学生记忆词汇时不能只背中文释义和拼写，还要同步掌握词汇的词性、相关固定搭配以及不同词性的变形规则，避免出现词义对应但形式错误的失分情况。
【难度系数】
0.65
做这类根据中文提示完成单词的词汇运用题，首先要通读完整句子，先分析空格所在的句子成分，确定所需填写单词的词性；第二步结合给出的中文提示，回忆对应的英文基础词汇；第三步结合固定搭配规则、名词单复数要求、词性转换规则等调整单词的正确形式，最后将填写的单词代入句子，验证语义通顺、语法合规即可。
【解析】
1. 空格后为名词towns，需要使用形容词作定语对其进行修饰，中文提示“东北的”对应的形容词为north-eastern，因此填north-eastern。
2. 句中出现固定搭配suffer from，意为“遭受、患（病）”，空格前为不定式符号to，其后需要接动词原形，中文提示“遭受”对应的动词原形为suffer，因此填suffer。
3. 空格前为形容词common，其后需要接名词，此处指代多种常见疾病，可数名词disease要使用复数形式diseases，因此填diseases。
4. 此处为固定常用搭配blood pressure，意为“血压”，中文提示“血”对应的名词为blood，此处作定语修饰pressure，用原形即可，因此填blood。
5. 句中出现固定短语be absent from，意为“缺席……”，符合“李明缺席了上次志愿活动”的语境，中文提示“缺席”对应的形容词为absent，因此填absent。
6. 空格前为介词in，介词后需要接名词作宾语，中文提示“受欢迎”的名词形式为popularity，in popularity表示“受欢迎程度”，符合语境，因此填popularity。
【答案】
1. north-eastern 2. suffer 3. diseases 4. blood 5. absent 6. popularity
【知识点】
形容词用法，固定短语搭配，词性转换
【点评】
本题侧重考查英语核心词汇的语境运用能力，没有直接考查孤立的单词拼写，而是结合句子成分、搭配规则、词形变化设置考点，提醒学生记忆词汇时不能只背中文释义和拼写，还要同步掌握词汇的词性、相关固定搭配以及不同词性的变形规则，避免出现词义对应但形式错误的失分情况。
【难度系数】
0.65
二、动词填空
1. Mike says he
2. — You are late. How come?
— Because I
3. It is necessary that we
4. — What a surprise to see you here! Have you moved here?
— Not really. I
5. Lucy says she will use as much pocket money as she can
6. —
— Not yet.
1. Mike says he
will volunteer
(volunteer) at the old people's home next weekend.2. — You are late. How come?
— Because I
saw
(see) a lost dog and helped it find its owner on my way here.3. It is necessary that we
help
(help) each other not only in study but also in play.4. — What a surprise to see you here! Have you moved here?
— Not really. I
am visiting
(visit) my grandparents.5. Lucy says she will use as much pocket money as she can
to buy
(buy) books for the poor children.6. —
Have
you raised
(raise) enough money for the charity "Sunshine for all"?— Not yet.
答案
1. will volunteer 2. saw 3. help
4. am visiting 5. to buy 6. Have; raised
4. am visiting 5. to buy 6. Have; raised
解析
【分析】
做这类动词填空题，核心思路是先结合句子的时间标志、语境逻辑、特殊句式规则、固定搭配四个维度推导动词的正确形式：第一步先扫读每个句子，找显性的时间提示词，比如next weekend、Not yet这类直接指向时态的标识；第二步看并列谓语的时态呼应关系，比如and连接的两个动作时态要保持一致；第三步遇到It is necessary that这类特殊句式，回忆对应的特殊语法规则；第四步遇到固定搭配结构，拆分句子成分，判断动词在句中充当的是谓语还是非谓语，最终得出正确形式。
【解析】
1. 句中时间状语next weekend（下周末）明确表示动作发生在将来，主句Mike says是一般现在时，宾语从句的时态不受主句限制，根据实际时间用一般将来时，因此填will volunteer。
2. 句中动作发生在过去前往此处的路上，and连接并列的两个谓语，后面的helped是一般过去时，因此see要变为对应的过去式saw。
3. 固定句式It is necessary that... 表示“……是很有必要的”，该句式的从句需要使用虚拟语气，结构为(should)+动词原形，should可以省略，因此直接填动词原形help。
4. 根据语境，对方并没有搬来此处，只是现阶段正在拜访祖父母，现在进行时可以表示当前一段时间内正在进行的动作，主语是I，因此填am visiting。
5. 本句是固定结构use sth. to do sth.（用某物做某事），句中as much pocket money as she can是修饰pocket money的插入成分，作use的宾语，后面需要用不定式作目的状语，因此填to buy。
6. 答句中的Not yet（还没有）是现在完成时的典型标志，问句询问到目前为止是否已经筹够善款，主语是you，因此助动词用Have，后面的实义动词raise变为过去分词raised。
【答案】
1. will volunteer 2. saw 3. help
4. am visiting 5. to buy 6. Have; raised
【知识点】
动词时态辨析，虚拟语气，非谓语不定式
【点评】
本题覆盖了初中英语动词填空的高频考点，既考察了不同时态的场景判断能力，也涉及特殊句式的虚拟规则、非谓语动词的搭配用法，其中第5题容易误导学生看到前面的can就直接填动词原形，是典型的易错题，需要学生准确拆分句子成分，避开答题陷阱。
【难度系数】
0.6
做这类动词填空题，核心思路是先结合句子的时间标志、语境逻辑、特殊句式规则、固定搭配四个维度推导动词的正确形式：第一步先扫读每个句子，找显性的时间提示词，比如next weekend、Not yet这类直接指向时态的标识；第二步看并列谓语的时态呼应关系，比如and连接的两个动作时态要保持一致；第三步遇到It is necessary that这类特殊句式，回忆对应的特殊语法规则；第四步遇到固定搭配结构，拆分句子成分，判断动词在句中充当的是谓语还是非谓语，最终得出正确形式。
【解析】
1. 句中时间状语next weekend（下周末）明确表示动作发生在将来，主句Mike says是一般现在时，宾语从句的时态不受主句限制，根据实际时间用一般将来时，因此填will volunteer。
2. 句中动作发生在过去前往此处的路上，and连接并列的两个谓语，后面的helped是一般过去时，因此see要变为对应的过去式saw。
3. 固定句式It is necessary that... 表示“……是很有必要的”，该句式的从句需要使用虚拟语气，结构为(should)+动词原形，should可以省略，因此直接填动词原形help。
4. 根据语境，对方并没有搬来此处，只是现阶段正在拜访祖父母，现在进行时可以表示当前一段时间内正在进行的动作，主语是I，因此填am visiting。
5. 本句是固定结构use sth. to do sth.（用某物做某事），句中as much pocket money as she can是修饰pocket money的插入成分，作use的宾语，后面需要用不定式作目的状语，因此填to buy。
6. 答句中的Not yet（还没有）是现在完成时的典型标志，问句询问到目前为止是否已经筹够善款，主语是you，因此助动词用Have，后面的实义动词raise变为过去分词raised。
【答案】
1. will volunteer 2. saw 3. help
4. am visiting 5. to buy 6. Have; raised
【知识点】
动词时态辨析，虚拟语气，非谓语不定式
【点评】
本题覆盖了初中英语动词填空的高频考点，既考察了不同时态的场景判断能力，也涉及特殊句式的虚拟规则、非谓语动词的搭配用法，其中第5题容易误导学生看到前面的can就直接填动词原形，是典型的易错题，需要学生准确拆分句子成分，避开答题陷阱。
【难度系数】
0.6
三、信息还原 阅读下面短文，从短文后所给的选项中选出可以填入空白处的最佳选项(选项中有两项为多余选项)。
Volunteering at our school's book corner is a great experience. It not only helps keep the corner tidy but also lets us share the joy of reading with others.
First, we need to sort the books every Monday morning. Some students put books back in the wrong places after reading.
Then, we help younger students choose suitable books. Little kids often don't know which books are good for them.
Sometimes, we hold small reading activities. Last month, we organized a "story-sharing hour".
Volunteering here also teaches us important skills. We learn to work with our teammates.
A. We talk to them and know their interests first.
B. Working together makes the job much easier.
C. We put them back in the correct shelves based on their categories (类别).
D. Everyone brought a book they loved and shared its story.
E. The book corner is a popular place for students during break time.
F. Most importantly, volunteering here brings us a lot of happiness.
G. We also clean the book covers to make sure they look new.
1. 2. 3. 4. 5.
Volunteering at our school's book corner is a great experience. It not only helps keep the corner tidy but also lets us share the joy of reading with others.
First, we need to sort the books every Monday morning. Some students put books back in the wrong places after reading.
C
1 This makes it easier for everyone to find their favorite books quickly.Then, we help younger students choose suitable books. Little kids often don't know which books are good for them.
A
2 For example, we may suggest storybooks with beautiful pictures for first-graders.Sometimes, we hold small reading activities. Last month, we organized a "story-sharing hour".
D
3 Many students joined and said they had fun listening to others talk about their favorite stories.Volunteering here also teaches us important skills. We learn to work with our teammates.
B
4 When we face problems, like too many books to sort, we help each other finish the work faster.F
5 It makes us feel happy to see others enjoy the book corner because of our help. If you have free time, why not join us as a volunteer?A. We talk to them and know their interests first.
B. Working together makes the job much easier.
C. We put them back in the correct shelves based on their categories (类别).
D. Everyone brought a book they loved and shared its story.
E. The book corner is a popular place for students during break time.
F. Most importantly, volunteering here brings us a lot of happiness.
G. We also clean the book covers to make sure they look new.
1. 2. 3. 4. 5.
答案
1—5: CADBF
解析
【分析】
这是一篇校园主题的英语七选五信息还原题，解题时首先通读全文，明确文章核心是介绍在学校图书角做志愿者的相关工作与收获，再逐空定位前后文的逻辑关联：
1. 先梳理每空前后的动作承接、语义呼应关系，排除和段落主题无关的多余选项；
2. 第一空前文提到学生把书放错位置，后文说整理后方便找书，中间需要填入整理错放书籍的对应动作；
3. 第二空前文说低年级学生不知道选什么书，后文举例推荐合适的书，中间需要填入帮学生选书的前置步骤；
4. 第三空前文提到举办故事分享活动，后文说学生参与活动很开心，中间需要填入活动的具体内容；
5. 第四空前文提到要和队友合作，后文说遇到问题大家互相帮忙效率更高，中间需要填入协作带来的好处；
6. 第五空后文提到做志愿看到他人享受图书角很开心，收尾号召大家加入，中间需要填入做志愿的核心收获，最终匹配出所有正确选项。
【解析】
1. 空前说明部分学生读完书后将书放错位置，空后说明整理后大家能快速找到喜爱的书，C选项“我们根据它们的类别把书放回正确的书架”承接前文整理错放书籍的动作，引出整理后的便利，逻辑完全匹配，故选C。
2. 空前说明低年级学生不知道什么书适合自己，空后举例我们为一年级学生推荐带精美插图的故事书，A选项“我们先和他们交流，了解他们的兴趣”衔接前后，说明我们为孩子选书的合理方法，符合语境，故选A。
3. 空前提到我们举办了“故事分享小时”活动，空后说明很多学生参与活动、听他人分享故事很愉快，D选项“每个人都带来一本自己喜爱的书，分享它的故事”描述该活动的具体开展内容，衔接上下文，故选D。
4. 空前说明我们在志愿工作中学习和队友协作，空后说明遇到整理大量书籍的问题时大家互相帮助能更快完成工作，B选项“一起工作让这份工作变得容易得多”承接协作的主题，引出互助的效果，逻辑连贯，故选B。
5. 空后说明看到他人因为我们的帮助享受图书角，我们会感到非常开心，F选项“最重要的是，在这里做志愿活动给我们带来很多快乐”引出做志愿的核心感受，呼应全文主题，自然收尾引出后文的号召，故选F。
【答案】
1—5: CADBF
【知识点】
英语语篇逻辑衔接，七选五信息还原
【点评】
本题围绕校园图书角志愿活动展开，全文按照工作内容的先后顺序行文，逻辑清晰，干扰项和各段落主题的匹配度很低，解题门槛不高，能够有效锻炼学生抓取前后句语义关联、梳理语篇行文逻辑的能力，适合初中阶段的学生练习信息还原类题型的解题思路。
【难度系数】
0.7
这是一篇校园主题的英语七选五信息还原题，解题时首先通读全文，明确文章核心是介绍在学校图书角做志愿者的相关工作与收获，再逐空定位前后文的逻辑关联：
1. 先梳理每空前后的动作承接、语义呼应关系，排除和段落主题无关的多余选项；
2. 第一空前文提到学生把书放错位置，后文说整理后方便找书，中间需要填入整理错放书籍的对应动作；
3. 第二空前文说低年级学生不知道选什么书，后文举例推荐合适的书，中间需要填入帮学生选书的前置步骤；
4. 第三空前文提到举办故事分享活动，后文说学生参与活动很开心，中间需要填入活动的具体内容；
5. 第四空前文提到要和队友合作，后文说遇到问题大家互相帮忙效率更高，中间需要填入协作带来的好处；
6. 第五空后文提到做志愿看到他人享受图书角很开心，收尾号召大家加入，中间需要填入做志愿的核心收获，最终匹配出所有正确选项。
【解析】
1. 空前说明部分学生读完书后将书放错位置，空后说明整理后大家能快速找到喜爱的书，C选项“我们根据它们的类别把书放回正确的书架”承接前文整理错放书籍的动作，引出整理后的便利，逻辑完全匹配，故选C。
2. 空前说明低年级学生不知道什么书适合自己，空后举例我们为一年级学生推荐带精美插图的故事书，A选项“我们先和他们交流，了解他们的兴趣”衔接前后，说明我们为孩子选书的合理方法，符合语境，故选A。
3. 空前提到我们举办了“故事分享小时”活动，空后说明很多学生参与活动、听他人分享故事很愉快，D选项“每个人都带来一本自己喜爱的书，分享它的故事”描述该活动的具体开展内容，衔接上下文，故选D。
4. 空前说明我们在志愿工作中学习和队友协作，空后说明遇到整理大量书籍的问题时大家互相帮助能更快完成工作，B选项“一起工作让这份工作变得容易得多”承接协作的主题，引出互助的效果，逻辑连贯，故选B。
5. 空后说明看到他人因为我们的帮助享受图书角，我们会感到非常开心，F选项“最重要的是，在这里做志愿活动给我们带来很多快乐”引出做志愿的核心感受，呼应全文主题，自然收尾引出后文的号召，故选F。
【答案】
1—5: CADBF
【知识点】
英语语篇逻辑衔接，七选五信息还原
【点评】
本题围绕校园图书角志愿活动展开，全文按照工作内容的先后顺序行文，逻辑清晰，干扰项和各段落主题的匹配度很低，解题门槛不高，能够有效锻炼学生抓取前后句语义关联、梳理语篇行文逻辑的能力，适合初中阶段的学生练习信息还原类题型的解题思路。
【难度系数】
0.7
