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(二)阅读下面两则材料，完成下列各题。
【材料一】
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
但是，我没有看到长城。
曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
【材料二】
“太空看长城”航天员经历与科学家观点对照表
(取材于《中国载人航天科普丛书·探秘太空》《科学世界》等的相关文章)
8. 简要概括材料一的主要内容。
9. 综合材料一和材料二的内容，下列判断不正确的一项是(
A. 航天员杨利伟具有严谨、求实的科学精神和挑战权威的勇气。
B. 杨利伟等航天员在太空没有用肉眼看到长城得到了科学家的理论支持。
C. 在太空中能否用肉眼看到长城，主要取决于航天员的视力水平和大气状况。
D. 科学家认为，航天员要想在太空中看到长城，可借助精密遥感技术和高端设备。
10. 学校即将开展“科普知识小讲堂”活动，请根据材料一和材料二提供的相关信息，确定你发言的题目并简述确定这个题目的缘由。
【材料一】
飞船绕地飞行14圈，前13圈飞的是不同的轨道，是不重复的，只有第14圈又回到第一圈的位置上，准备返回。在距离地面300多公里的高度上，俯瞰时有着很广阔的视野，祖国的各个省份我大都看到了。
但是，我没有看到长城。
曾经有一个流传甚广的说法，航天员在太空唯一能看到的建筑就是长城。我和大家的心情一样，很想验证这个说法。我几次努力寻找长城，但是没有结果。“神舟六号”和“神舟七号”飞行时，我曾叮嘱航天员们仔细看看，但他们也没看到长城。
【材料二】
“太空看长城”航天员经历与科学家观点对照表
(取材于《中国载人航天科普丛书·探秘太空》《科学世界》等的相关文章)
8. 简要概括材料一的主要内容。
在太空中，“我”和中国其他航天员都没有看到长城。
9. 综合材料一和材料二的内容，下列判断不正确的一项是(
C
)。A. 航天员杨利伟具有严谨、求实的科学精神和挑战权威的勇气。
B. 杨利伟等航天员在太空没有用肉眼看到长城得到了科学家的理论支持。
C. 在太空中能否用肉眼看到长城，主要取决于航天员的视力水平和大气状况。
D. 科学家认为，航天员要想在太空中看到长城，可借助精密遥感技术和高端设备。
10. 学校即将开展“科普知识小讲堂”活动，请根据材料一和材料二提供的相关信息，确定你发言的题目并简述确定这个题目的缘由。
标题：太空中无法看清长城。缘由：因为中国、美国多个航天员都述说自己在太空看不到长城。很多专家也认为，长城与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，它自身的亮度也不够，想要在太空看清长城，要借助现代遥感技术、高端摄像机、摄录机等。
答案
8. 在太空中，“我”和中国其他航天员都没有看到长城。
9. C(材料二中指出“长城不可能被航天员用肉眼看到的最主要原因是它与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，而且它的亮度也不够”，并不是“取决于航天员的视力水平和大气状况”)
10. 标题：太空中无法看清长城。缘由：因为中国、美国多个航天员都述说自己在太空看不到长城。很多专家也认为，长城与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，它自身的亮度也不够，想要在太空看清长城，要借助现代遥感技术、高端摄像机、摄录机等。
9. C(材料二中指出“长城不可能被航天员用肉眼看到的最主要原因是它与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，而且它的亮度也不够”，并不是“取决于航天员的视力水平和大气状况”)
10. 标题：太空中无法看清长城。缘由：因为中国、美国多个航天员都述说自己在太空看不到长城。很多专家也认为，长城与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，它自身的亮度也不够，想要在太空看清长城，要借助现代遥感技术、高端摄像机、摄录机等。
解析
【分析】
第8题是内容概括题，首先通读材料一，锁定核心叙述主体和核心事件：主体是杨利伟，事件包含两部分，一是他自己太空飞行时多次寻找长城也没看到，二是他叮嘱后续神六、神七的航天员验证，其他中国航天员也没看到长城，把这些核心信息精简整合，去掉无关的轨道细节等冗余内容就能得到答案。第9题是信息比对选择题，需要把每个选项和两则材料的内容逐一对照，找出和原文表述不符的选项，材料二明确给出肉眼看不到长城的核心原因，就能判断出错误选项。第10题是情境应用型题目，先抓住两则材料共同的核心结论拟定通俗易懂的科普发言标题，再从航天员的实际观测经历、科学家的理论解释、观测长城的必要条件这几个维度整理支撑标题的缘由即可。
【解析】
8. 通读材料一，剔除无关的轨道飞行细节，提取核心信息：杨利伟太空飞行时多次尝试寻找长城并未发现，后续神舟六号、神舟七号的中国航天员也同样没有在太空看到长城，将信息整合精简即可。
9. 逐一比对选项和材料内容：
A选项：杨利伟没有盲从“太空能肉眼看到长城”的流行说法，主动亲身验证还叮嘱后续航天员核实，体现了严谨求实、不盲从权威的科学精神，表述正确。
B选项：材料二的科学家从轨道高度、视觉分辨率、长城自身特征等角度论证肉眼不可能在太空看到长城，和杨利伟等人的实际观测结果吻合，得到了理论支持，表述正确。
C选项：材料二明确指出肉眼看不到长城的最主要原因是长城与周围山梁颜色接近、对比度很小、亮度不足，并非取决于航天员的视力水平和大气状况，表述错误。
D选项：材料二多处提及借助现代遥感技术、高端摄像机等专业设备可以观测拍摄长城，表述正确。
因此本题选C。
10. 首先提炼两则材料共同的核心结论，拟定直白易懂、符合科普小讲堂定位的发言标题，再从两方面梳理缘由：一是中外多名航天员的实际观测经历都证实太空肉眼看不到长城，二是科学家的理论分析解释了肉眼无法观测的原因，同时补充说明只有借助专业高端设备才能观测到长城，把相关信息整理通顺即可。
【答案】
8. 在太空中，“我”和中国其他航天员都没有看到长城。
9. C
10. 标题：太空中无法看清长城。缘由：因为中国、美国多个航天员都述说自己在太空看不到长城。很多专家也认为，长城与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，它自身的亮度也不够，想要在太空看清长城，要借助现代遥感技术、高端摄像机、摄录机等。
【知识点】
文本内容概括，信息筛选比对，科普内容探究
【点评】
本题属于非连续性科普文本阅读题，由浅入深设置考点，既考查学生提炼核心信息、比对判断信息正误的基础阅读能力，又结合校园科普活动的情境引导学生活用文本知识，同时传递了求真务实、不盲从传言的科学态度，引导学生建立用事实和理论验证观点的思维习惯。
【难度系数】
0.7
第8题是内容概括题，首先通读材料一，锁定核心叙述主体和核心事件：主体是杨利伟，事件包含两部分，一是他自己太空飞行时多次寻找长城也没看到，二是他叮嘱后续神六、神七的航天员验证，其他中国航天员也没看到长城，把这些核心信息精简整合，去掉无关的轨道细节等冗余内容就能得到答案。第9题是信息比对选择题，需要把每个选项和两则材料的内容逐一对照，找出和原文表述不符的选项，材料二明确给出肉眼看不到长城的核心原因，就能判断出错误选项。第10题是情境应用型题目，先抓住两则材料共同的核心结论拟定通俗易懂的科普发言标题，再从航天员的实际观测经历、科学家的理论解释、观测长城的必要条件这几个维度整理支撑标题的缘由即可。
【解析】
8. 通读材料一，剔除无关的轨道飞行细节，提取核心信息：杨利伟太空飞行时多次尝试寻找长城并未发现，后续神舟六号、神舟七号的中国航天员也同样没有在太空看到长城，将信息整合精简即可。
9. 逐一比对选项和材料内容：
A选项：杨利伟没有盲从“太空能肉眼看到长城”的流行说法，主动亲身验证还叮嘱后续航天员核实，体现了严谨求实、不盲从权威的科学精神，表述正确。
B选项：材料二的科学家从轨道高度、视觉分辨率、长城自身特征等角度论证肉眼不可能在太空看到长城，和杨利伟等人的实际观测结果吻合，得到了理论支持，表述正确。
C选项：材料二明确指出肉眼看不到长城的最主要原因是长城与周围山梁颜色接近、对比度很小、亮度不足，并非取决于航天员的视力水平和大气状况，表述错误。
D选项：材料二多处提及借助现代遥感技术、高端摄像机等专业设备可以观测拍摄长城，表述正确。
因此本题选C。
10. 首先提炼两则材料共同的核心结论，拟定直白易懂、符合科普小讲堂定位的发言标题，再从两方面梳理缘由：一是中外多名航天员的实际观测经历都证实太空肉眼看不到长城，二是科学家的理论分析解释了肉眼无法观测的原因，同时补充说明只有借助专业高端设备才能观测到长城，把相关信息整理通顺即可。
【答案】
8. 在太空中，“我”和中国其他航天员都没有看到长城。
9. C
10. 标题：太空中无法看清长城。缘由：因为中国、美国多个航天员都述说自己在太空看不到长城。很多专家也认为，长城与周围山梁的颜色非常接近，对比度很小，它自身的亮度也不够，想要在太空看清长城，要借助现代遥感技术、高端摄像机、摄录机等。
【知识点】
文本内容概括，信息筛选比对，科普内容探究
【点评】
本题属于非连续性科普文本阅读题，由浅入深设置考点，既考查学生提炼核心信息、比对判断信息正误的基础阅读能力，又结合校园科普活动的情境引导学生活用文本知识，同时传递了求真务实、不盲从传言的科学态度，引导学生建立用事实和理论验证观点的思维习惯。
【难度系数】
0.7
