3. 为了引起大家对近视现象的关注，了解近视形成的原因，项目学习小组开展了“制作眼球成像模型”的实践活动，请帮助他们完成记录单。
活动一 查阅资料，了解近视现象
某市11所学校学生近视率调查结果
|用眼方式|时间|近视率|
| ---- | ---- | ---- |
|校外非屏幕近距离用眼|≤60分/天|20.81%|
|校外非屏幕近距离用眼|＞60分/天|26.49%|
|校外使用电子产品|≤30分/天|22.90%|
|校外使用电子产品|＞30分/天|25.77%|
(1)分析上表，可知学生校外非屏幕近距离用眼和使用电子产品时间过长，均会导致近视率。
活动二 制作模型，模拟眼球成像
(2)模型制作:根据眼球结构，利用F光源、水透镜、注射器、光屏和光具座(A、B、C、D、E表示位置)，制作眼球成像模型(如图5-11)。


图5-11

图5-12
模型操作:把图5-11中F光源置于B点时，光屏上清晰成像;把F光源向C点移动时，需用注射器向水透镜内注水，光屏上才能清晰成像。
原因解释:图5-11中的(填名称)相当于眼球的晶状体。近距离用眼时间过长，晶状体曲度变，不易复原，视网膜上无法清晰成像，形成近视，可通过配戴图5-12中的(填序号)进行矫正。
活动三 公开展示，评价优化模型
(3)在科技节展示模型时，有同学指出模型无法模拟明亮和黑暗环境中眼睛进光量的变化，如何改进模型以模拟眼球结构的变化?
。
活动四 爱眼行动，科学预防近视
(4)根据活动，提出至少一条保护视力的建议:
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3.(1)升高 (2)水透镜 大 ③ (3)在水透镜前加一个大小可调节的孔,通过改变孔的大小模拟瞳孔调节进光量 (4)控制用眼时间,避免长时间、近距离用眼(或减少使用电子产品的时间、保持正确的读写姿势、增加户外活动时间等,合理即可)