登录
二、用方框中所给词的适当形式完成短文。
horse an along pick is visit farm meet teach milk
We went on a school trip yesterday. We went to the countryside and
1.
us many interesting stories 3.
4.
Uncle John 5.
to 6.
8.
took us 9.
really 10.
We all enjoyed the trip very much.
horse an along pick is visit farm meet teach milk
We went on a school trip yesterday. We went to the countryside and
1.
visited
a farm. The bus ride 2.was
slow but fun. Mr Green toldus many interesting stories 3.
along
the way. When we got there, the4.
farmers
were busy working on the farm.Uncle John 5.
met
us and showed us around. First he taught us howto 6.
milk
a cow. Then he taught us how to ride a 7.horse
. He8.
taught
us how to feed chickens, too. At the end of the day, Uncle Johntook us 9.
to pick
strawberries and asked us to take them home. It wasreally 10.
a
happy day.We all enjoyed the trip very much.
答案
1. visited 2. was 3. along 4. farmers 5. met
6. milk 7. horse 8. taught 9. to pick 10. a
6. milk 7. horse 8. taught 9. to pick 10. a
解析
【分析】
这是典型的选词并用适当形式填空的短文题型，解题思路可以分三步推进：第一步先通读全文，从开篇的yesterday就能判断整篇是描述昨天的学校旅行，整体核心时态为一般过去时，先明确大的叙事背景。第二步对照方框给出的10个备选词，结合每个空前后的语义逻辑、语法规则、常见固定搭配逐一匹配，同时按需调整名词单复数、动词时态、非谓语形式等变形。第三步全部填完后通读完整短文，验证语义通顺、语法合规，同时确认所有备选词都合理使用。
逐个空的思考逻辑：第1空和前文“去乡下”是并列的过去动作，搭配宾语a farm对应visit；第2空主语是车程，后接形容词slow需要be动词，备选的is转过去式；第3空搭配the way对应固定短语“一路上”选along；第4空描述在农场劳作的主体，把farm变为指人的农民，结合后面的were用复数；第5空对应“迎接我们再带我们参观”，meet转过去式；第6空搭配a cow对应“挤牛奶”，how to后接动词原形；第7空和ride搭配是固定短语骑马，选horse；第8空对应“教我们喂鸡”，teach转过去式；第9空符合take sb to do的结构，搭配草莓对应摘草莓，填不定式；第10空修饰可数名词单数day，happy以辅音音素开头，用不定冠词a。
【解析】
我们逐空推导验证：
1. 全文描述过去的旅行经历，用一般过去时，和“去乡下”并列的动作是参观农场，visit的过去式为visited，故填visited。
2. 主语The bus ride是单数概念，描述过去“车程很慢但有趣”的状态，be动词is的过去式为was，故填was。
3. 固定搭配along the way意为“一路上”，完全符合“格林先生一路上给我们讲很多趣事”的语境，故填along。
4. 语境里“在农场忙碌劳作”的主体是农民，将表示农场的farm变为指人的farmer，后文be动词是were，说明要使用复数形式farmers，故填farmers。
5. 语义是约翰叔叔先迎接我们，再带我们四处参观，meet的过去式为met，故填met。
6. 固定搭配milk a cow意为“挤牛奶”，how to结构后接动词原形，故填milk。
7. 固定搭配ride a horse意为“骑马”，符合语境介绍的农场体验项目，故填horse。
8. 语义是他还教我们怎么喂鸡，teach的过去式为taught，故填taught。
9. 固定结构take sb. to do sth. 意为“带某人做某事”，搭配宾语strawberries，对应的动作是摘草莓，故填to pick。
10. 此处表达“非常开心的一天”，happy以辅音音素开头，用不定冠词a修饰可数名词单数day，故填a。
【答案】
1. visited 2. was 3. along 4. farmers 5. met
6. milk 7. horse 8. taught 9. to pick 10. a
【知识点】
一般过去时、固定短语搭配、词形转换
【点评】
本题是初中英语基础类短文选词填空题，围绕农场研学旅行的生活化场景展开，既考查学生对一般过去时叙事语境的整体把握，也考察课内常见固定搭配的积累，同时覆盖名词复数、不定式非谓语的基础语法点，整体难度适中，易错点集中在第4空容易直接填farm忽略要转换为指人的复数形式，第9空容易遗漏take sb to do结构里的to。
【难度系数】
0.7
这是典型的选词并用适当形式填空的短文题型，解题思路可以分三步推进：第一步先通读全文，从开篇的yesterday就能判断整篇是描述昨天的学校旅行，整体核心时态为一般过去时，先明确大的叙事背景。第二步对照方框给出的10个备选词，结合每个空前后的语义逻辑、语法规则、常见固定搭配逐一匹配，同时按需调整名词单复数、动词时态、非谓语形式等变形。第三步全部填完后通读完整短文，验证语义通顺、语法合规，同时确认所有备选词都合理使用。
逐个空的思考逻辑：第1空和前文“去乡下”是并列的过去动作，搭配宾语a farm对应visit；第2空主语是车程，后接形容词slow需要be动词，备选的is转过去式；第3空搭配the way对应固定短语“一路上”选along；第4空描述在农场劳作的主体，把farm变为指人的农民，结合后面的were用复数；第5空对应“迎接我们再带我们参观”，meet转过去式；第6空搭配a cow对应“挤牛奶”，how to后接动词原形；第7空和ride搭配是固定短语骑马，选horse；第8空对应“教我们喂鸡”，teach转过去式；第9空符合take sb to do的结构，搭配草莓对应摘草莓，填不定式；第10空修饰可数名词单数day，happy以辅音音素开头，用不定冠词a。
【解析】
我们逐空推导验证：
1. 全文描述过去的旅行经历，用一般过去时，和“去乡下”并列的动作是参观农场，visit的过去式为visited，故填visited。
2. 主语The bus ride是单数概念，描述过去“车程很慢但有趣”的状态，be动词is的过去式为was，故填was。
3. 固定搭配along the way意为“一路上”，完全符合“格林先生一路上给我们讲很多趣事”的语境，故填along。
4. 语境里“在农场忙碌劳作”的主体是农民，将表示农场的farm变为指人的farmer，后文be动词是were，说明要使用复数形式farmers，故填farmers。
5. 语义是约翰叔叔先迎接我们，再带我们四处参观，meet的过去式为met，故填met。
6. 固定搭配milk a cow意为“挤牛奶”，how to结构后接动词原形，故填milk。
7. 固定搭配ride a horse意为“骑马”，符合语境介绍的农场体验项目，故填horse。
8. 语义是他还教我们怎么喂鸡，teach的过去式为taught，故填taught。
9. 固定结构take sb. to do sth. 意为“带某人做某事”，搭配宾语strawberries，对应的动作是摘草莓，故填to pick。
10. 此处表达“非常开心的一天”，happy以辅音音素开头，用不定冠词a修饰可数名词单数day，故填a。
【答案】
1. visited 2. was 3. along 4. farmers 5. met
6. milk 7. horse 8. taught 9. to pick 10. a
【知识点】
一般过去时、固定短语搭配、词形转换
【点评】
本题是初中英语基础类短文选词填空题，围绕农场研学旅行的生活化场景展开，既考查学生对一般过去时叙事语境的整体把握，也考察课内常见固定搭配的积累，同时覆盖名词复数、不定式非谓语的基础语法点，整体难度适中，易错点集中在第4空容易直接填farm忽略要转换为指人的复数形式，第9空容易遗漏take sb to do结构里的to。
【难度系数】
0.7
