1. 阅读下面的语段，完成(1)～(3)题。
七年级下册语文带给了我们太多太多的感受。读光未然的《黄河颂》，我们感受到了黄河万丈狂斓的气势；读端木蕻良的《土地的誓言》，我们感受到了作者在广阔的关东原野上炽痛的爱国情怀；读臧克家的《说和做——记闻一多先生言行片段》，我们感受到了闻一多先生钻研古代典籍时 qiè 而不舍的精神；读杨振宁的《邓稼先》，我们感受到了邓稼先先生鲜为人知的默默为国献身的情怀；$\underline{\quad A \quad}$。
(1) 根据拼音写汉字或给加点的字注音。
炽痛() qiè()而不舍
鲜为人知()
(2) 语段中有错别字的词语是“______”，它的正确写法是“______”。
(3) 请仿照前面的句子，为A处续写一句话。
______
______

1. (1) chì 锲 xiǎn
(2) 狂斓 狂澜
(3) 示例:读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》,我们感受到了保尔那百折不挠、坚强如铁的意志。

2. 古诗文填空。
（1）______，有龙则灵。（刘禹锡《陋室铭》）
（2）苔痕上阶绿，________。（刘禹锡《陋室铭》）
（3）中通外直，________，香远益清，________，________。（周敦颐《爱莲说》）
（4）请写两句咏柳的诗句：______，________。

2. (1) 水不在深
(2) 草色入帘青
(3) 不蔓不枝 亭亭净植 可远观而不可亵玩焉
(4) 示例:不知细叶谁裁出 二月春风似剪刀

3. 综合性学习。
学习语文，可以在课堂上，也可以在课外生活中。某校七年级(4)班开展“我的语文生活”综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。
【语文兴趣我激发】
材料:某节目用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创造性发展”，受到广大观众的一致好评。
(1) 有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联。请你写出下联。
上联:变形式演绎经典
下联:
【语文活动我安排】
(2) 在这次综合性学习活动中，同学们分成不同专题活动小组搜集资料。请你写出第二小组可以搜集哪些资料。
第一小组:搜集巧用成语的广告。
第二小组:

3. (1) 示例:咏诗词弘扬传统
(2) 示例:搜集生活中的俗语、流行的网络用语。