Ⅴ. 判断下列单词画线部分的发音是(√)否(×)相同。
()1. cube cute sun
()2. up cup tub
()3. tune university use
()4. usually cube tub
()5. vest violin village

Ⅴ.1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√

【分析】本题考查字母u和v在单词中的发音，解题思路是：逐个分析每个小题中三个单词画线部分的发音，对比三者是否一致，若全部相同则打√，否则打×。需要牢记元音字母u在不同单词中的读音规则，以及辅音字母v的固定发音。
【解析】1. 单词cube中画线字母u发/juː/，cute中画线字母u发/juː/，sun中画线字母u发/ʌ/，三者发音不同，故判断为×；
2. 单词up中画线字母u发/ʌ/，cup中画线字母u发/ʌ/，tub中画线字母u发/ʌ/，三者发音相同，故判断为√；
3. 单词tune中画线字母u发/juː/，university中画线字母u发/juː/，use中画线字母u发/juː/，三者发音相同，故判断为√；
4. 单词usually中画线字母u发/juː/，cube中画线字母u发/juː/，tub中画线字母u发/ʌ/，三者发音不同，故判断为×；
5. 单词vest中画线字母v发/v/，violin中画线字母v发/v/，village中画线字母v发/v/，三者发音相同，故判断为√。
【答案】Ⅴ.1.× 2.√ 3.√ 4.× 5.√
【知识点】字母u的发音、字母v的发音
【点评】本题为基础语音辨析题，聚焦常见字母的发音规则，难度较低，适合考查学生对基础单词发音的掌握情况，需注意字母u在不同语境下的读音差异。
【难度系数】0.3

Ⅵ. 给下列单词分类。
A. Wednesday B. beside C. music D. art E. on F. Friday G. Monday
H. English I. maths J. behind K. Saturday L. between
1. Sunday:
2. in:
3. subject:

Ⅵ.1.A F G K 2.B E J L
3.C D H I

【分析】
这是一道英语单词分类题，解题思路是先明确每类的类别属性，再逐一判断每个单词所属的类别，最后对应归类即可。具体来说：1. 类别“Sunday”属于星期类词汇，需找出表示星期的单词；2. 类别“in”属于方位介词，需找出对应的介词；3. 类别“subject”属于学科科目，需找出对应的学科名词。
【解析】
先逐个分析单词：
A. Wednesday（星期三，星期类）；B. beside（在……旁边，方位介词）；C. music（音乐，学科类）；D. art（美术，学科类）；E. on（在……上，方位介词）；F. Friday（星期五，星期类）；G. Monday（星期一，星期类）；H. English（英语，学科类）；I. maths（数学，学科类）；J. behind（在……后面，方位介词）；K. Saturday（星期六，星期类）；L. between（在……之间，方位介词）。
再对应归类：1. 星期类：A、F、G、K；2. 介词类：B、E、J、L；3. 学科类：C、D、H、I。
【答案】
Ⅵ.1.A F G K 2.B E J L 3.C D H I
【知识点】
英语词汇分类、星期类词汇、介词类词汇、学科类词汇
【点评】
本题考查基础英语词汇的分类，属于英语学习中的基础题型，只要掌握常见的星期、方位介词、学科类单词就能轻松完成，侧重考查学生对基础词汇的分类识别能力。
【难度系数】
0.8

Ⅶ. 猜猜下面分别是什么学科的课本，给课本选择对应的学科名称。
A. art B. English C. maths D. Chinese

1. 2. 3. 4.

Ⅶ.1.D 2.C 3.B 4.A

【分析】
要判断课本对应的学科，需观察每个插图的特征：1号图含汉字“汉”，对应语文；2号图含数字，对应数学；3号图含英文字母，对应英语；4号图含美术工具（颜料），对应美术，据此匹配选项即可。
【解析】
1. 插图1有汉字“汉”，对应语文（Chinese），选D；
2. 插图2有数字1、2、3，对应数学（maths），选C；
3. 插图3有英文字母A、B、C，对应英语（English），选B；
4. 插图4有颜料，对应美术（art），选A。
【答案】
1.D 2.C 3.B 4.A
【知识点】
学科分类、语文、数学
【点评】
本题结合插图特征判断学科，利用常见学科的典型标识（汉字、数字、字母、美术工具）即可解答，贴近小学生的学习认知，难度较低。
【难度系数】
0.2

Ⅷ. 单项选择。
()1.—Is it in your pencil case?
—
A. Yes, it is. B. Yes, I am. C. It's my pencil case.

1.A 解析:问句是Is it引导的一般疑问
句,其回答为"Yes,it is."或"No,it
isn't."。

【分析】首先明确本题是Is it引导的一般疑问句，一般疑问句的回答需用Yes/No开头，且主语和be动词要与问句保持一致。问句主语为it，be动词为is，因此回答时主语需用it，be动词用is。据此分析选项：A选项符合该规则；B选项主语为I，与问句主语it不符；C选项不是一般疑问句的应答形式，不符合语境。
【解析】Is it引导的一般疑问句的回答结构为：肯定回答Yes, it is.，否定回答No, it isn't.。选项B主语为I，与问句主语it不一致，排除；选项C不是一般疑问句的应答形式，排除；只有选项A符合要求，因此选A。
【答案】A
【知识点】一般疑问句应答
【点评】本题考察Is it引导的一般疑问句的回答规则，属于英语基础语法中的日常交际用语应用，难度较低，适合基础阶段学生掌握。
【难度系数】0.8

()2.—Where's my brown cap?
—

A.It's beautiful.
B.It's under the bed.
C.I'm not here.

2.B 解析:where用于询问地点,B项"它在
床下面"符合题意。

【分析】本题考查英语情景交际中where引导的特殊疑问句的答语。问句用where询问物品的位置，答语需说明地点。先分析各选项：A项“它很漂亮”是对物品的赞美，不符合问地点的语境；B项“它在床下面”明确回答了物品的位置，符合题意；C项“我不在这里”主语与问句主语（帽子）不符，答非所问。
【解析】where用于对地点提问，问句询问“我的棕色帽子在哪里”，需选择回答位置的选项。A选项是赞美帽子的表述，C选项主语为I，与问句询问的物品（帽子）无关，均不符合；B选项明确说明帽子的位置，符合题意，故答案为B。
【答案】2.B
【知识点】情景交际；where引导的特殊疑问句
【点评】本题为基础情景交际题，核心考查where引导的特殊疑问句的答语用法，难度较低，需学生掌握特殊疑问词where的含义及答语特点。
【难度系数】0.9

()3.—What classes do you have this afternoon?
—

A.It's time for class.
B.Ten classes.
C.I have PE and art.

3.C 解析:根据"What classes do you have
this afternoon?(你今天下午有什么课?)"
可知,此处应是回答具体的课程,C项"我
有体育和美术课"符合题意。

【分析】首先明确问句是特殊疑问句，核心是询问“今天下午有什么课”，需选择回答具体课程内容的选项。逐一分析选项：A选项表示“到上课时间了”，与问句无关；B选项回答课程数量，不符合问句需求；C选项明确给出具体课程，符合要求。
【解析】问句“What classes do you have this afternoon?”意为“你今天下午有什么课？”，应回答具体的课程内容。A项“It's time for class.”（到上课时间了）答非所问；B项“Ten classes.”（十节课）回答课程数量，不符合题意；C项“I have PE and art.”（我有体育和美术课）准确回应了问句，故选C。
【答案】C
【知识点】特殊疑问句应答、日常交际用语
【点评】本题考查日常交际中对课程询问的应答，属于基础题型，贴近日常学习场景，难度较低。
【难度系数】0.9