()2.(2025 天津)Sally can cook so well that she will not get hungry at home.
A. loudly
B. certainly
C. suddenly
D. slowly

2.B

【分析】
拿到这道题首先梳理题干逻辑：句中so...that...结构表示“如此……以至于……”，前半句给出前提“Sally做饭非常好吃”，后半句需要选一个副词修饰“在家不会挨饿”的状态，我们只需要逐个辨析四个选项副词的含义，匹配前后文的因果逻辑，就能选出符合语义的答案。
【解析】
先翻译题干：萨利厨艺非常好，她________在家不会挨饿。
逐一辨析选项词义：
A. loudly 意为“大声地”，代入句子语义完全不通，直接排除；
B. certainly 意为“肯定、当然”，完全符合“厨艺好所以必然不会在家饿肚子”的因果逻辑；
C. suddenly 意为“突然地”，不符合语境逻辑，排除；
D. slowly 意为“缓慢地”，代入句子语义不符，排除。
因此正确选项为B。
【答案】
B
【知识点】
副词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题属于英语基础题型，核心考点是常见副词的词义辨析，解题门槛很低，只要抓住前后句的因果关联，将选项逐一代入验证就能快速排除错误选项，日常积累核心副词的基础词义就可以轻松应对这类题目。
【难度系数】
0.8

()3.[人与社会·孝亲敬长] When I was young,my parents taught me older people kindly.
A. treats
B. to treat
C. treated
D. treat

3.B

【分析】
拿到这道题首先定位句中的核心动词taught，它是teach的过去式，接下来回忆teach的常用搭配规则：teach后接指代人的宾语之后，需要接不定式补充说明教的具体内容，对应固定结构teach sb. to do sth，只需要对照四个选项选出符合该搭配的动词形式，就能得到正确答案。
【解析】
本题考查动词的固定搭配规则：
句中出现teach的过去式taught，英语中有固定结构teach sb. to do sth.，含义为“教某人做某事”，需要使用动词不定式作宾语补足语。
选项A treats是动词第三人称单数形式，选项C treated是动词过去式/过去分词，选项D treat是动词原形，都不符合该搭配要求，只有B选项to treat是动词不定式，符合语法规则。
【答案】
B
【知识点】
动词固定搭配，动词不定式
【点评】
本题结合孝亲敬长的生活化情境考察基础语法点，属于基础类考题，只要牢记teach的常见固定搭配就可以快速选出答案，平时学习中可以多积累同类接不定式作宾补的动词（如ask、tell、invite等），夯实基础避免混淆谓语形式和非谓语形式。
【难度系数】
0.8

()4.[人与自我·勤于动手] Students should learn some living such as cooking and cleaning to take good care of themselves.
A. skills
B. habits
C. hobbies
D. rules

4.A

【分析】
拿到这道题首先先通读题干，梳理核心信息：空缺处被living修饰，后文给出了举例“做饭、打扫卫生”，最终目的是“照顾好自己”。接下来我们先明确四个选项的词义，再把选项代入语境逐一验证排除：首先判断空缺处是学生需要学习的对象，做饭、打扫这类能帮助我们自理的内容不属于爱好、规则，也不是直接可以“学习”的习惯，只有“技能”完全匹配语境，就能选出正确答案。
【解析】
先翻译题干：学生们应该学习一些生活______，比如做饭和打扫卫生，来好好照顾自己。
对四个选项逐一辨析：
A. skills 意为“技能”，living skills是常用固定搭配，含义为“生活技能”，做饭、打扫都属于典型的生活技能，完全符合句子逻辑；
B. habits 意为“习惯”，习惯是长期重复养成的行为模式，不能作为直接“学习”的对象，不符合语境；
C. hobbies 意为“爱好”，爱好是出于兴趣进行的休闲活动，和题干中“为了照顾自己”的目的不匹配；
D. rules 意为“规则”，规则是需要遵守的行为规范，做饭打扫不属于规则，不符合题意。
综上排除BCD，选A。
【答案】A
【知识点】名词词义辨析，固定搭配
【点评】本题结合“勤于动手”的生活化情景设置考点，考察初中阶段常见易混名词的辨析，解题的核心技巧是结合后文给出的举例和句子的目的状语，反向推导空缺处的词义，区分几个名词的适用场景即可快速选出正确答案。
【难度系数】0.8

()5.[人与自我·健康生活] We should eat fruit and vegetables to keep healthy.
A. free
B. fresh
C. delicious
D. sweet

5.B

【分析】
这道题是英语词义辨析类题目，解题时首先要抓住句子的核心限定条件：句中目的状语"to keep healthy"（为了保持健康）是选词的关键依据。第一步先明确四个选项形容词的各自含义，第二步结合健康生活的常识，逐一排除不符合“靠吃这类果蔬维持健康”逻辑的选项，最终匹配出最贴合语境的答案。
【解析】
先翻译题干句子：我们应该食用______的水果和蔬菜来保持健康。
逐一辨析选项含义：
A. free 意为“免费的；自由的”，和“维持健康”的目的没有关联，不符合语境；
B. fresh 意为“新鲜的”，新鲜的水果和蔬菜富含营养，是保障身体健康的合理选择，完全贴合语境；
C. delicious 意为“美味的”，仅强调口味好，口味好的食物不一定能帮助维持健康，不符合题干的核心限定；
D. sweet 意为“甜的”，甜的果蔬过量食用反而不利于健康，不符合逻辑。
综上，正确答案选B。
【答案】
B
【知识点】
形容词词义辨析，语境逻辑判断
【点评】
本题结合“健康生活”的主题设置考点，既考查学生对基础形容词词义的掌握程度，也引导学生结合生活常识判断选项，避免脱离题干限定盲目选择表意看似合理的干扰项，同时渗透了健康饮食的价值导向。
【难度系数】
0.8

Ⅱ.根据汉语意思完成英语句子(一空一词)
6.生命中到处充满奇迹。
Life is magic everywhere.
7.这些照片让我想起了我的奶奶。
These photos make me my grandma.
8.老师让我们把广州那条老街的地址写下来。
The teacher tells us to the address of the old street in Guangzhou.
9.周末,我们家经常开车从广州去珠海,参观海洋公园。
At weekends,my family often drives Guangzhou Zhuhai to visit the Ocean Park.
10.我不能同意他说的一切。
I can't everything he says.

6.filled with/full of 7.think of 8.write down
9.from;to 10.agree with

【分析】
这是一类考查英语核心固定搭配的完成句子题型，解题思路非常清晰：首先抓取每个汉语句子里的核心语义提示，回忆对应语义的两空英语固定短语，再结合题干已给出的语法结构（比如使役动词make后接动词原形、tell sb to do结构、情态动词后接动词原形等）确认单词的正确形式，保证每空仅填一词，完全匹配语义和语法要求即可。
【解析】
6. 题干核心语义是“充满”，英语中对应两个完全符合两空要求的常用固定表达：be filled with和be full of，题干已经给出be动词is，因此后续两个空填filled with或者full of都正确。
7. 题干核心语义是“想起”，同时句中存在make sb. do sth.（让某人做某事）的使役动词结构，要求后面接动词原形，对应两空短语为think of，因此填think of。
8. 题干核心语义是“写下来”，句中存在tell sb. to do sth.（告诉某人做某事）的结构，要求to后面接动词原形，对应两空短语为write down，因此填write down。
9. 题干核心语义是“从……到……”，对应固定介词搭配from...to...，分别填入两个空即可表示从广州到珠海的方位指向。
10. 题干核心语义是“同意（某人的说法）”，句中存在情态动词can't，后面要求接动词原形，对应两空短语为agree with，因此填agree with。
【答案】
6.filled with/full of 7.think of 8.write down
9.from;to 10.agree with
【知识点】
固定短语搭配，介词固定搭配，使役动词用法
【点评】
本题全部是初中阶段的课本核心基础短语，没有偏难怪的考点，只要学生平时做好课内短语积累，结合基础语法规则确认动词形式，就可以轻松拿到满分，是巩固短语基础的典型练习题。
【难度系数】
0.8

阅读理解
I am Dave. Some of my classmates are talking in the classroom.
My grandparents live on a farm. I went there with my sister last month. We stayed there for seven days. The weather was usually sunny,so most of the time I played outside with my sister. On the farm,I milked cows,fed chickens and rode horses. I had a lot of fun. I think my trip was great.

—Jill
I went to Shanghai with my parents. I wanted to visit some museums,but my parents wanted to go shopping. I didn't like going shopping. So I stayed in the hotel and watched TV all day. It was really a boring trip.

—Mark
I think the best place for a holiday is the beach. I went to Sanya with my brother last year. The sand there was soft,and it looked very beautiful. We built a big house with it. We enjoyed the sunshine and ate many kinds of seafood. They were delicious. The trip was great. I hope I can go there again one day.

—Anna
()1. What did Jill do on the farm?
①rode horses ②took photos ③milked cows ④fed chickens
A. ①②③
B. ①③④
C. ②③④
D. ①②④
()2. Why did Mark think his trip was boring?
A. Because the weather was very bad.
B. Because he didn't buy things he liked.
C. Because he couldn't visit the museums.
D. Because the TV in the hotel didn't work.
()3.[新考法·词义猜测] What does the underlined word "sand" mean in Chinese?
A. 沙子
B. 海水
C. 帆船
D. 滑板
()4.[新考法·判断正误] Which of the following is TRUE?
A. Anna enjoyed her trip a lot.
B. Jill,Mark and Anna are cousins.
C. Mark went on a trip with his brother.
D. Jill stayed on the farm for two weeks.
()5.[新考法·篇章结构] Which of the following best shows the structure of the passage?
(① = Paragraph 1,② = Paragraph 2...)

1.B 2.C 3.A 4.A 5.A

【分析】
这是一篇人物旅行分享类的阅读理解，解题的核心思路是先通读全文，明确文章开头交代的背景，以及Jill、Mark、Anna三个人各自的旅行经历，之后带着每道题的题干关键词回原文精准定位，将选项内容和原文信息逐一比对验证，就能逐步选出正确答案：做细节题直接找对应原文语句，词义猜测题结合上下文场景推导含义，篇章结构题梳理全文的逻辑分层即可。
【解析】
1. 定位Jill对应的段落，原文明确写明“On the farm,I milked cows,fed chickens and rode horses”，对应的活动是①③④，文中没有提到拍照took photos，因此选B。
2. 定位Mark对应的段落，原文说明他本来想要参观博物馆，但是父母想去购物，他不想逛街只能待在酒店看一整天电视，没能实现参观博物馆的想法，所以觉得旅行很无聊，对应选项C，其余选项的恶劣天气、没买到喜欢的东西、电视故障在原文均无提及。
3. 划线词sand的语境是在三亚的海滩，后文提到可以用它搭建大房子，海滩上质地柔软、能用来搭建房屋的事物就是沙子，因此sand中文含义是沙子，选A。
4. 逐一核对选项：A选项，Anna的段落最后提到“The trip was great. I hope I can go there again one day”，说明她非常享受这次旅行，表述正确；B选项原文开头说明三人都是Dave的同学，并非表亲，表述错误；C选项Mark是和父母一起去上海旅行，不是和兄弟，表述错误；D选项Jill在农场待了7天，不是两周14天，表述错误，因此选A。
5. 梳理全文结构：第1段是总起段，交代背景：Dave的几位同学正在教室里分享各自的旅行经历；第2、3、4段是三个独立并列的部分，分别对应Jill、Mark、Anna三个人的旅行分享，属于典型的总-分结构，对应选项A的结构示意图。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.A 5.A
【知识点】
细节理解，词义猜测，篇章结构分析
【点评】
本题贴合中小学英语阅读理解的常考题型设置，覆盖了细节查找、词义猜测、正误判断、篇章结构多个考点，大部分题目可以通过直接定位原文得到答案，难度适中，既考察学生快速抓取文本关键信息的能力，也通过篇章结构题考察学生对全文逻辑框架的整体把控能力。
【难度系数】
0.7