2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽有至道,弗学,不知其善也。


(2)故人不独亲其亲,不独子其子。

2.(1)即使
有最好的道理,不学,就不会知道它的好处。 (2)所以一
个人不只是敬爱自己的父母,不只是疼爱自己的子女。

【分析】
本题考查文言文句子翻译，解题思路是先准确把握句中重点文言实词、虚词的含义，再结合现代汉语的表达习惯调整语序，确保翻译通顺准确。需注意特殊文言用法（如意动用法）和古今异义字词的区分。
【解析】
(1) 句中“虽”译为“即使”，“至道”译为“最好的道理”，“弗”译为“不”，“善”译为“好处”，组合后为：即使有最好的道理，不学，就不会知道它的好处。
(2) 句中“故”译为“所以”，第一个“亲”是意动用法，译为“以……为亲（敬爱）”，第二个“亲”指“父母”，“独”译为“只”，第一个“子”是意动用法，译为“以……为子（疼爱）”，第二个“子”指“子女”，组合后为：所以一个人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
【答案】
(1)即使有最好的道理，不学，就不会知道它的好处。
(2)所以一个人不只是敬爱自己的父母，不只是疼爱自己的子女。
【知识点】
文言文翻译、文言实词、意动用法
【点评】
本题为基础文言文翻译题，重点考查课内文言字词的含义及特殊用法，只要掌握常见文言实词、虚词的意义，理解意动用法，就能准确完成翻译，难度不大。
【难度系数】
0.6

六、《马说》
1. 重点字词解释。

1.(1)辱没 (2)本义为两马并驾,引申为并列 (3)马
槽 (4)有时 (5)虽然 (6)犹,尚且 (7)怎么
(8)才能、才干 (9)面对 (10)通晓

【分析】
本题考查文言文《马说》中重点字词的含义，解题思路是结合课文注释及语境，准确回忆课内要求掌握的实词、虚词的释义，逐一对应解释，确保答案与课内要求一致。
【解析】
本题为课内文言文重点字词解释题，需依据《马说》的课文注释及语境，明确每个字词的含义：
1. 辱：辱没；
2. 骈：本义为两马并驾，引申为并列；
3. 槽枥：马槽；
4. 或：有时；
5. 虽：虽然；
6. 且：犹，尚且；
7. 安：怎么；
8. 才：才能、才干；
9. 临：面对；
10. 通：通晓。
【答案】
1.(1)辱没 (2)本义为两马并驾,引申为并列 (3)马槽 (4)有时 (5)虽然 (6)犹,尚且 (7)怎么 (8)才能、才干 (9)面对 (10)通晓
【知识点】
文言文重点字词解释，课内文言文阅读
【点评】
本题考查课内文言文基础字词的积累，属于常规基础题型，难度较低，要求学生熟练掌握课文注释内容。
【难度系数】
0.8

2. 用现代汉语翻译下面的句子。
(1)欲与常马等不可得,求其能千里也?



(2)呜呼! 其真无马邪? 其真不知马也!

2.(1)想要跟普
通马等同尚且做不到,又怎么能要求它日行千里呢?
(2)唉!难道真的没有千里马吗? 大概是真的不认识
千里马吧!

【分析】
本题是课内文言文《马说》的句子翻译题，解题思路为：先准确把握句中重点文言实词、虚词的含义，如“且”“等”“安”“邪”“其”等；再结合语境调整语序，使翻译后的语句符合现代汉语的表达习惯，同时注意语气词和通假字的翻译，确保翻译准确通顺。
【解析】
(1) 先明确关键词含义：“且”译为“尚且”，“等”译为“等同、一样”，“安”译为“怎么”；再整合语句，译为“想要跟普通马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？”
(2) 先明确关键词含义：“邪”通“耶”，表反问语气；第一个“其”表反问，译为“难道”；第二个“其”表推测，译为“大概”；再整合语句，译为“唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！”
【答案】
(1)想要跟普通马等同尚且做不到，又怎么能要求它日行千里呢？
(2)唉！难道真的没有千里马吗？大概是真的不认识千里马吧！
【知识点】
文言文翻译、文言实词、文言虚词
【点评】
本题考查课内文言文重点句子的翻译，需掌握《马说》中重点字词的含义及语气词、通假字的翻译，是文言文学习的基础题型，侧重考查课内知识的积累与运用。
【难度系数】
0.6

专题复习(五) 现代文阅读
建议用时:15分钟 实际用时: 满分:12分 实际得分:
(一)保险演习
[美国]詹姆斯·霍尔丁
①那天下午,当三个蒙面劫匪手持霰弹枪闯进银行,开始洗劫柜台内的现金时,我一点都不紧张。我十分确定他们一出银行,就会面对五名荷枪实弹的警察。
②若不是因为柯依小姐——罗布斯维尔市的顶尖女帽设计师,事情就应该是这样。
③柯依小姐的店位于街道拐角,离银行不远。她是个一流设计师,设计的帽子美观时尚,极大地满足了女人们对美的追求。柯依小姐30多岁,恬静漂亮,办事极为可靠。当地女人对她的溢美之词中,少不了提及她靠得住的优秀品质。"你绝对可以信任柯依小姐,如果她说周二上午11点能把你的帽子做好,那肯定能做好。在你踏进店门的那一刻,她会缝好最后一针。"我甚至在自家餐桌上都听过此类评价,因为我妻子也是柯依小姐的老主顾。
④几年前,有几家保险公司推出一项业务,只要银行同意一些安保措施条款,保费就可以降低。要求并不复杂,只要银行在外部某个地方设置抢劫报警系统,就可少交保费。这意味着,一旦发生抢劫案,银行之外的报警铃或者蜂鸣器必须及时拉响,警察局随即接到报警,立马派遣警员到达出事现场。在布线相当原始的年代,保险公司并不要求外部报警系统必须装在警察局里。只要警铃能够及时启动,其他地方也行。如果采用这个系统,省下的保费非常可观,于是我们银行决定利用这项优惠政策。作为出纳员,我被委派选择一个合适的外部报警地点,最好就在银行附近。
⑤外部报警地点选在哪儿呢?我不禁想起妻子最近一次对柯依小姐的夸赞。于是一天午休时间,我去拜访了这位女帽设计师。
⑥自我介绍之后,我说明了来意,告诉她银行打算在附近安装一个报警器,"柯依小姐,我认识的女士个个对你赞不绝口,夸你办事绝对可靠。"
⑦"谢谢!"她显然很高兴,"我确实凡事都尽力做到精细和有序。"
⑧"是的,所以我才想请你允许我们把报警器安装在你的店里。在银行营业时间内你都会在店里吧?"
⑨"当然,我自带午饭,哪里也不去。"
⑩"很好。你为人持重谨慎,我们看好你。相信我们的报警器虽然给你增添了新的责任,但绝不会给你带来不便——毕竟银行抢劫案发生的概率太小了。此外,银行还会给你一些小额补助。"
⑪她很高兴,"需要我做些什么?"
⑫"一旦报警器响了,你只需给警察局打个紧急电话,"我指了指柜台上的电话,"发出我们预先安排好的信号。"
⑬"我肯定能做到。"柯依小姐边说边愧疚地瞟了一眼墙上的挂钟,似乎承诺给某位顾客做的帽子会因我们的谈话而晚交货一分钟,"而且说实话,多一点外快谁会不乐意呢?"
⑭两天之后我们就在她的女帽店装好了报警器,并进行了全面测试。首次演习中,警察在接到柯依小姐的报警电话后四分钟内就赶到了银行。保险公司对系统性能和柯依小姐非常满意,立刻同意给我们降低保费。
⑮我们的保险协议中规定,需要对线路进行日常测试,以确保其运行正常。于是我与柯依小姐约好,每天下午3点整,我会按下银行桌下的按钮,启动她店里的报警器。一旦柯依小姐店里的电话出现故障,或者报警器响的时候电话占线,柯依小姐只需跑到隔壁商店,用那里的电话报警就行。
⑯两年以来,我们银行从未发生过抢劫案。但我依旧每天下午3点整测试报警器。每个月我给她邮寄一张小额支票,作为酬劳。
⑰我知道我们的外部报警系统运转良好,我也确信柯依小姐一定在女帽店里,时刻准备着。所以那天下午,我抬头看到三个蒙面持枪劫匪时,不仅没有一丝害怕,反而有些兴奋。在劫匪的喝令下,我慢慢将双手举过头顶,但同时趁人不注意,悄悄用膝盖抵住了桌下的报警器按钮。
⑱我能够清晰地想象出我的动作引发的一系列反应:柯依小姐店里的报警器响了,震惊之下,她可能会在工作台前愣神片刻,然后扔下手中的帽子,快步来到电话前。她会镇静地拨打警局的紧急报警电话,最后信心满满地等待我的好消息。
⑲不幸的是,后来我发现,这些事柯依小姐一件也没做。
⑳店里的报警器响起时,柯依小姐望了一下墙上的挂钟,疑惑地皱了下眉。她不耐烦地从缝纫机前站起身来,走过去,把挂钟的分针往前拨了10分钟,将时间调到3点整。
1. 请从柯依小姐的视角简要概括小说情节。(3分)


2. 请根据你对小说的理解,回答以下问题。(5分)
(1)揣摩下列句子,思考:相似内容多次出现有何作用?结合全文简要分析。(2分)
第③段:柯依小姐30多岁,恬静漂亮,。
第⑥段:"柯依小姐,我认识的女士个个对你赞不绝口,。"



(2)阅读第⑱段,思考:作者为何如此详细地描写"我"的想象?结合全文简要分析。(3分)



3.《保险演习》引发了你怎样的认识与思考?请选择合适的关键词,提炼你的观点,结合小说内容和生活观察简要阐述。(4分)
关键词参考:思维;变化;责任……

1.两年前,我答应银行出纳员在店里安装了报警器,首次保险演习非常成功。此后两年,每天下午3点会测试线路,店里的报警器都会准时响起,我每个月也会收到报酬。那天下午,报警器又响了,我发现挂钟时间却显示是2点50分,所以我站起来将挂钟调到了3点整。(3分) 2.(1)示例:这组句子是人们对柯依小姐的评价,反复提及,是为了强调她"可靠"的特点,"极为""绝对"强调了"可靠"的程度,这既交代了"我"把报警器装在柯依小姐店里的原因,推动了故事情节的发展,也与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法和形象形成巨大反差,产生了强烈的讽刺效果。(2分) (2)首先,这样写能突出"我"对解决危机充满信心,显示出"我"的从容、自信,符合故事中"我"始终坚信自己能把控事情发展的形象。其次,想象与现实的巨大反差,既讽刺了"我"看似能干实则不切实际的形象,也能引发读者思索情节发展的深层原因,揣摩小说主旨。(3分)
3.示例一:长期重复同样的活动,会造成"思维定式(惯性思维)",故事中的柯依小姐习惯了两年中每天下午3点进行保险演习,造成"警报响起就是下午3点"的思维定式,当真正的报警器响起时,她不仅没有立刻报警,反而根据习惯性思维将时钟调到了三点整,造成银行被劫。生活中很多人也如此,习惯于按自己原有的思维方式解决问题,不思考情境的新变化,最终无法解决新问题。小说引发我们思考:生活是复杂多变的,要打破思维定势,根据不同的情境问题,选择不同的解决方法。(4分) 示例二:关于"变化",小说中的情节让我意识到生活中充满了变数,我们不能因为习惯于某种模式就忽视了这种变化。柯依小姐和出纳员都因为长期固定的演习模式而形成了固定的思维模式,即"警报响起就是下午3点"和"警报响起柯依小姐会成功报警"。然而,当真正的紧急情况发生时,这种固定的思维模式却成为了他们解决问题的障碍。这告诉我们,生活中没有一成不变的事物,我们必须时刻保持警觉,敏锐地察觉到周围的变化,并灵活应对。(4分) 示例三:关于"责任",小说中的柯依小姐和出纳员在面对紧急情况时的反应让我深思。作为银行外部报警系统的一部分,柯依小姐本应在警报响起时立即采取行动,但她却因为习惯性思维而错失了报警的最佳时机。出纳员作为银行内部的安全负责人,也没有预见到这种情况并做出相应的调整。这说明,我们在面对责任时,不能仅仅满足于完成任务,更要对自己的行为负责,对可能产生的后果负责。我们需要时刻保持清醒的头脑,认真对待每一项工作,确保每一个环节都做到位。(4分)

【分析】
本题为现代文小说阅读题，解题思路如下：
1. 第1题要求从柯依小姐视角概括情节，需先定位原文中柯依的相关事件，按时间顺序梳理：两年前答应银行安装报警器、参与演习；之后两年配合日常测试；案发当天面对真实警报的反常反应。
2. 第2题（1）分析反复写“可靠”的作用，需先明确两处“可靠”的内容，再从情节推动、人物反差、表达效果三个角度分析。
3. 第2题（2）分析“我”的想象的作用，需对比想象内容与现实，再从人物形象、情节反差、主旨角度分析。
4. 第3题要求提炼观点，需先选合适关键词，再结合小说内容、生活实例阐述启示，观点明确紧扣文本。
【解析】
1. 第1题：按时间顺序梳理柯依的经历：①两年前，我答应银行出纳员在我的女帽店安装报警器，参与首次保险演习，演习成功；②此后两年，每天下午3点我都会配合测试报警器，每月收到银行的小额酬劳；③案发当天，报警器再次响起，我看到挂钟显示2点50分，便将挂钟分针拨快10分钟到3点整，未及时报警。
2. 第2题（1）：两处“可靠”的语句反复出现，①强调柯依办事可靠的程度，是银行选择在她店里安装报警器的原因，推动情节发展；②与结尾柯依面对真实警报时的机械、敷衍行为形成鲜明反差，增强了讽刺效果，凸显思维定式的危害。
（2）：①详细描写“我”的想象，突出“我”对柯依的信任，体现“我”的从容自信；②想象中柯依按要求报警的正常反应，与现实中她的反常行为形成巨大反差，既讽刺了“我”的盲目自信，也引发读者对思维定式危害的思考，深化了小说主旨。
3. 第3题：示例（选关键词“思维定式”）：①观点：长期重复的固定模式会形成思维定式，阻碍应对新情况。②结合文本：柯依两年间每天配合下午3点的报警器测试，形成“警报响就是3点”的思维定式，真实警报响起时，她未报警反而拨快时钟。③联系生活：生活中很多人因习惯旧模式，面对新问题时不知变通，如按旧流程处理新工作导致失误。④启示：要打破思维定式，灵活应对变化。
【答案】
1. 两年前,我答应银行出纳员在店里安装了报警器,首次保险演习非常成功。此后两年,每天下午3点会测试线路,店里的报警器都会准时响起,我每个月也会收到报酬。那天下午,报警器又响了,我发现挂钟时间却显示是2点50分,所以我站起来将挂钟调到了3点整。
2. (1) 这组句子是人们对柯依小姐的评价,反复提及,是为了强调她"可靠"的特点,"极为""绝对"强调了"可靠"的程度,这既交代了"我"把报警器装在柯依小姐店里的原因,推动了故事情节的发展,也与故事结尾柯依小姐机械、敷衍的做法和形象形成巨大反差,产生了强烈的讽刺效果。
(2) 首先,这样写能突出"我"对解决危机充满信心,显示出"我"的从容、自信,符合故事中"我"始终坚信自己能把控事情发展的形象。其次,想象与现实的巨大反差,既讽刺了"我"看似能干实则不切实际的形象,也能引发读者思索情节发展的深层原因,揣摩小说主旨。
3. 示例一:长期重复同样的活动,会造成"思维定式(惯性思维)",故事中的柯依小姐习惯了两年中每天下午3点进行保险演习,造成"警报响起就是下午3点"的思维定式,当真正的报警器响起时,她不仅没有立刻报警,反而根据习惯性思维将时钟调到了三点整,造成银行被劫。生活中很多人也如此,习惯于按自己原有的思维方式解决问题,不思考情境的新变化,最终无法解决新问题。小说引发我们思考:生活是复杂多变的,要打破思维定势,根据不同的情境问题,选择不同的解决方法。
【知识点】
小说情节概括、句子的表达作用、小说主旨探究
【点评】
本题围绕小说《保险演习》设置，考查现代文阅读核心考点，涵盖情节梳理、词句作用分析、主旨探究，需学生把握人物形象与情节的关联，理解小说的讽刺意味，题型常规，注重文本理解与迁移运用，能有效考查学生的文学鉴赏能力。
【难度系数】
0.5