1. 阅读语段，回答下列问题。
轻轻合上八年级下册语文教材，我们收获良多。第一单元呈现出一幅幅的民俗画卷：有迅哥儿月夜观看的社戏，有陕北后生锤击的 páng bó 的腰鼓，有吴伯箫记忆中凝结着家国情怀的灯笼……这些画卷都公告出人们寻求和美生活。第四单元的演讲则闪耀着名人的思想光芒：闻一多痛斥 bēi liè 特务时的怒不可遏是一种勇毅；丁肇中阐述“gé wù zhì zhī”时的准确求实是一种严谨；王选现身说法时的是一种君子风范……这些文字，“和”之美已经浸润我们的心田。
（1）根据拼音写出相应的词语。
①páng bó ②bēi liè ③gé wù zhì zhī
（2）下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（）。
A. 俊俏 平易近人 跃然纸上
B. 绚丽 袖手旁观 戛然而止
C. 绚丽 平易近人 跃然纸上
D. 俊俏 袖手旁观 戛然而止
（3）语段中画波浪线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）。
A. 这些画卷都显现出人们寻求和美生活。
B. 这些画卷都彰显出人们寻求和美生活的强烈愿望。
C. 这些画卷都公告出人们寻求和美生活的强烈愿望。
D. 人们寻求和美生活的强烈愿望被这些画卷公告出。

（1）①磅礴；②卑劣；③格物致知
（2）C
（3）B

【分析】
本题分为三个小题，需分别按要求解答：
1. 第（1）题根据拼音写词语，需准确识记课文中出现的易错字词，注意字形书写，避免同音字、形近字混淆；
2. 第（2）题是选词填空，需结合语境分析词语的适用对象、感情色彩，逐一排除不合适选项：第一空修饰“民俗画卷”，选符合语境的形容词；第二空形容人物风范，选褒义且贴合的词；第三空形容文字表达效果，选对应词语；
3. 第（3）题是病句修改，先明确原句语病（搭配不当、成分残缺），再分析选项，选择搭配合理、成分完整的修改项。
【解析】
（1）根据课文积累及拼音对应，①“páng bó”为“磅礴”；②“bēi liè”为“卑劣”；③“gé wù zhì zhī”为“格物致知”。
（2）分析选项：第一空，“绚丽”形容色彩华丽，适合修饰“民俗画卷”，“俊俏”多形容人，排除A、D；第二空，“平易近人”是褒义词，适合形容王选的君子风范，“袖手旁观”为贬义词，排除B；第三空，“跃然纸上”形容文字生动，符合语境，“戛然而止”形容声音突然停止，不符合，故答案为C。
（3）原句“公告出”搭配不当，且缺少宾语中心语，应修改为“彰显出人们寻求和美生活的强烈愿望”；A项成分残缺，C项“公告”搭配不当，D项语序及搭配均不当，故答案为B。
【答案】
（1）①磅礴；②卑劣；③格物致知
（2）C
（3）B
【知识点】
汉字书写、词语运用、病句修改
【点评】
本题考查语文核心基础知识点，涵盖字词识记、词语辨析、病句修改，均为八年级语文需掌握的基础内容，需平时注重积累与语境运用，难度适中。
【难度系数】
0.8

2. 在古诗文专题学习活动中，小宇同学分类辑录佳句，制作了下面的积累卡。请你将古诗文原句填写在横线处。
主题 佳句
景中有情，情景交融。
“关关雎鸠，”（《诗经·关雎》），雎鸠的和鸣声唤醒情思无限；“，白露为霜”（《诗经·蒹葭》），迷蒙的秋景中蕴含思念悠长。

在河之洲；蒹葭苍苍

【分析】本题为古诗文名句默写题，需回忆初中必背的《诗经》中《关雎》《蒹葭》的原文，结合给出的上下文语境，填写对应诗句。第一空是《关雎》中“关关雎鸠”的下一句，第二空是《蒹葭》中“白露为霜”的上一句，均为课本要求背诵的内容，准确记忆即可作答。
【解析】根据《诗经·关雎》原文，“关关雎鸠”的下一句为“在河之洲”；根据《诗经·蒹葭》原文，“白露为霜”的上一句为“蒹葭苍苍”，因此横线处依次填写对应内容。
【答案】在河之洲；蒹葭苍苍
【知识点】古诗文默写；《诗经》名句
【点评】本题考查初中必背古诗文的名句积累，属于基础题型，侧重考察学生对经典古诗文的背诵与准确书写能力，是古诗文学习的核心基础内容。
【难度系数】0.2