一、下列句子顺序排列正确的一项是 （）
①大海里，闪烁着一片鱼鳞似的银波。
②一片片坐着、卧着、走着的人影，看得清清楚楚了。
③沙滩下，也突然明亮起来。
④它像一面光辉四射的银盘似的，从那平静的大海里涌了出来。
⑤这是一轮灿烂的满月。

A.④①③②⑤
B.⑤④①③②
C.⑤③②④①
D.⑤①③②④

B

首先确定首句，⑤点明描写对象是满月，适合作为开头；④中的代词“它”指代满月，承接⑤描写满月从大海涌出的形态；接着①写月光映照下大海的银波；随后以带“也”字的③，转写沙滩被月光照亮；最后②写沙滩上的人影清晰可见，正确排序为⑤④①③②。

二、高尔基说：“书籍是人类进步的阶梯。”多读书，可以让你获得许多写作灵感；多读书，可以让你知礼义廉耻；多读书，可以让你变得聪明，有智慧……下面是对某校七至九年级学生读书情况的调查，以及同学们对读书的看法，请你阅读并回答问题。
材料一： 某校七至九年级学生读书情况调查表
| | 七年级 | 八年级 | 九年级 |
| --- | --- | --- | --- |
| 每日可供自由阅读的时间 | 小时 | 1.2小时 | 0.5小时 |
| 经典书籍在阅读书目中所占比重 | 27.8% | 35.8% | 45.6% |
材料二： 某校七至九年级学生对读书的看法
甲同学：网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
1. 分析上面的表格，你得出的结论是：
2. 请你针对以上同学们的发言，给校长和同学们分别提一条建议，注意语言得体。
(1)给校长的建议：
(2)给同学们的建议：

1. 某校七至九年级学生，随着年级不断升高，每日可供自由阅读的时间越来越少，但阅读书目中经典书籍所占的比重越来越高。
2. (1) 示例：尊敬的校长您好，建议学校可以每周开设一节专门的阅读指导课，同时适当调控课后作业的总量，给同学们留出更多自主阅读的时间，您觉得这个方案可行吗？
(2) 示例：同学们可以制定清晰的阅读计划，优先选择老师推荐的优质经典书目来读，阅读时随手做批注、摘抄读书笔记，就能让读过的内容留下更深刻的印象。

1. 梳理表格的两组数据，对比七、八、九三个年级的对应指标，可发现两个清晰的变化趋势：随年级升高，学生每日可自由阅读的时长逐步下降，而阅读书目中经典书籍的占比逐步上升，整合该趋势即可得出结论。2. 提建议时要贴合对应对象的身份，同时匹配材料二中三位同学的困惑：给校长的建议要从学校管理的角度出发，兼顾解决学生没时间读书、不知道如何选书的问题，语言礼貌得体；给同学们的建议要从学生自身行动出发，解决选书迷茫、读后印象浅的问题，内容要切实可操作。

智慧冲浪
三、比较阅读下面的古诗，回答问题。
竹里馆
[唐]王 维
独坐幽篁里，弹琴复长啸。
深林人不知，明月来相照。
书 事
[唐]王 维
轻阴阁①小雨，深院昼慵开。
坐看苍苔色，欲上人衣来。
暑假作业
【注释】①阁:同“搁”,阻止,延滞,停下来。
1. 下列对以上诗歌的理解与分析,错误的一项是 ()
A. 从体裁上看,两首诗都是五言绝句;从题材上看,两首诗都是写幽居之情趣。
B.《竹里馆》前两句写诗人独自坐在幽深茂密的竹林之中,一边弹着琴,一边又发出长长的啸声。其实,不论“弹琴”还是“长啸”,都体现出诗人叹惋惆怅的心境。
C.《书事》中的“阁”字别有趣味,仿佛是“轻阴”迫使“小雨”停止。淡淡两句,把读者带到一片宁静的小天地中,流露出诗人好静的个性和疏懒的情调。
D.《书事》中青苔本是静景,诗人化静为动,表现出色彩的奇妙运动,写出了仿佛流动于整个空间的苍苔翠色,让人感受到深院的幽静。
2. 请从修辞手法的角度,赏析《竹里馆》中“深林人不知,明月来相照”一句。




3. 两首诗歌表达的情感有何相同之处?请结合诗句具体分析。

1. B
2. 这句运用拟人的修辞手法，将明月拟人化，把明月当作善解人意的知己，将明月照耀深林的自然景象，写成明月特意来陪伴独坐深林、无人相伴的诗人，赋予明月温情体贴的情态，生动烘托出诗人隐居深林、安闲自适的心境，营造出空灵清幽的诗意氛围。
3. 两首诗都表达了诗人远离尘嚣、沉醉于清幽景致的恬淡闲适的幽居之乐。《竹里馆》中诗人独自坐在幽深竹林里，弹琴长啸，不介意旁人不知自己的踪迹，有明月相伴便足够安闲，尽显超脱世俗的自在；《书事》中诗人在雨后静谧的深院中，整日闲散慵懒，独坐欣赏仿佛要染上衣襟的苍苔翠色，完全沉浸在无人烦扰的小天地里，同样流露出对清幽宁静的隐居生活的喜爱，尽显诗人淡泊洒脱的心境。

1. 本题考查古诗内容理解辨析：A选项，两首诗均为四句每句五字，属于五言绝句，内容都围绕诗人幽居的日常意趣展开，表述正确；B选项，《竹里馆》中“弹琴”“长啸”体现的是诗人隐居竹林时悠然淡泊、自在洒脱的心境，并没有叹惋惆怅的情绪，该选项表述错误；C选项，“阁”通“搁”，将轻阴拟人化，写出小雨被轻阴延滞的趣味，深院白日也懒于开门，体现出诗人好静的个性与疏懒的情调，表述正确；D选项，“欲上人衣来”将静态的苍苔写得仿佛要染上衣襟，化静为动，写出苍苔翠色的流动感，侧面凸显深院的幽静，表述正确。
2. 本题考查诗句修辞赏析：先点明所用修辞为拟人，将原本无情感的明月赋予人的情态，把明月照耀深林的自然现象，写成明月特意来陪伴独坐的诗人，把明月塑造成善解人意的知己，既呼应了前文“人不知”的孤寂感，又烘托出诗人安闲自适、与自然相融的心境，让整体意境更显清幽空灵。
3. 本题考查古诗情感对比探究：两首都是王维的幽居小诗，核心情感都指向诗人远离世俗纷扰，沉醉于清幽自然环境的恬淡闲适、悠然自得的心境，结合两首诗的具体场景，《竹里馆》写竹林独坐与明月相伴，《书事》写深院闲坐赏苍苔，都能体现诗人对静谧幽居生活的喜爱，没有俗世烦扰的超脱感。