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1. 一艘轮船从海里驶入河里，它受到的重力
不变
，它受到的浮力不变
，它排开水的体积变大
。（均选填“变大”“变小”或“不变”）答案
1. 不变 不变 变大
解析
【分析】
要解决这道题，需分三步分析：1. 重力变化：重力与质量成正比，轮船质量不随位置改变，因此重力不变；2. 浮力变化：轮船始终漂浮，根据漂浮条件，浮力等于自身重力，重力不变则浮力不变；3. 排开体积变化：根据阿基米德原理，浮力不变时，液体密度变小，排开体积会变大。
【解析】
1. 重力：轮船的质量m不变，由重力公式G=mg可知，轮船受到的重力不变；
2. 浮力：轮船从海里驶入河里时，始终处于漂浮状态，根据漂浮条件，物体漂浮时所受浮力等于自身重力，因此浮力等于重力，重力不变则浮力不变；
3. 排开水的体积：根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排，变形得V排=F浮/(ρ液g)，由于浮力F浮不变，g为常量，且河水密度小于海水密度，所以排开水的体积变大。
【答案】
不变 不变 变大
【知识点】
物体浮沉条件、阿基米德原理、重力的计算
【点评】
本题是浮力部分的基础应用题，结合漂浮条件和阿基米德原理即可解答，考查学生对浮力核心知识点的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
要解决这道题，需分三步分析：1. 重力变化：重力与质量成正比，轮船质量不随位置改变，因此重力不变；2. 浮力变化：轮船始终漂浮，根据漂浮条件，浮力等于自身重力，重力不变则浮力不变；3. 排开体积变化：根据阿基米德原理，浮力不变时，液体密度变小，排开体积会变大。
【解析】
1. 重力：轮船的质量m不变，由重力公式G=mg可知，轮船受到的重力不变；
2. 浮力：轮船从海里驶入河里时，始终处于漂浮状态，根据漂浮条件，物体漂浮时所受浮力等于自身重力，因此浮力等于重力，重力不变则浮力不变；
3. 排开水的体积：根据阿基米德原理F浮=ρ液gV排，变形得V排=F浮/(ρ液g)，由于浮力F浮不变，g为常量，且河水密度小于海水密度，所以排开水的体积变大。
【答案】
不变 不变 变大
【知识点】
物体浮沉条件、阿基米德原理、重力的计算
【点评】
本题是浮力部分的基础应用题，结合漂浮条件和阿基米德原理即可解答，考查学生对浮力核心知识点的理解与应用，难度较低。
【难度系数】
0.3
2. 当给漂浮在江面上的游轮增加3 t货物时，游轮排开江水的体积增加$\_\_\_\_\_\_\ \mathrm{m}^3$。($g$取$10\ \mathrm{N/kg}$，$\rho_{\mathrm{江水}}=1.0× 10^{3}\ \mathrm{kg/m}^3$)
答案
2. 3
解析
【分析】
要解决该问题，需结合漂浮条件和阿基米德原理分析：游轮始终漂浮，浮力等于总重力，增加货物后，增加的浮力等于增加的货物重力；再根据阿基米德原理，增加的浮力等于排开江水的重力变化，由此可计算排开江水体积的增加量。
【解析】
1. 计算增加货物的重力：
已知增加货物质量$ m = 3\ \mathrm{t} = 3000\ \mathrm{kg} $，则增加的重力$ \Delta G = mg = 3000\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 3 × 10^4\ \mathrm{N} $。
2. 利用漂浮条件确定增加的浮力：
游轮漂浮时，浮力等于总重力，因此增加的浮力$ \Delta F_{\mathrm{浮}} = \Delta G = 3 × 10^4\ \mathrm{N} $。
3. 根据阿基米德原理计算排开体积的增加量：
由阿基米德原理$ \Delta F_{\mathrm{浮}} = \rho_{\mathrm{江水}} g \Delta V_{\mathrm{排}} $，变形得：
$ \Delta V_{\mathrm{排}} = \frac{\Delta F_{\mathrm{浮}}}{\rho_{\mathrm{江水}} g} = \frac{3 × 10^4\ \mathrm{N}}{1.0 × 10^3\ \mathrm{kg/m}^3 × 10\ \mathrm{N/kg}} = 3\ \mathrm{m}^3 $。
【答案】
3
【知识点】
漂浮条件、阿基米德原理
【点评】
本题考查浮力知识的基础应用，核心是掌握漂浮时浮力与重力的关系，以及阿基米德原理的公式变形，属于常规基础题，只要理清逻辑即可快速解答。
【难度系数】
0.8
要解决该问题，需结合漂浮条件和阿基米德原理分析：游轮始终漂浮，浮力等于总重力，增加货物后，增加的浮力等于增加的货物重力；再根据阿基米德原理，增加的浮力等于排开江水的重力变化，由此可计算排开江水体积的增加量。
【解析】
1. 计算增加货物的重力：
已知增加货物质量$ m = 3\ \mathrm{t} = 3000\ \mathrm{kg} $，则增加的重力$ \Delta G = mg = 3000\ \mathrm{kg} × 10\ \mathrm{N/kg} = 3 × 10^4\ \mathrm{N} $。
2. 利用漂浮条件确定增加的浮力：
游轮漂浮时，浮力等于总重力，因此增加的浮力$ \Delta F_{\mathrm{浮}} = \Delta G = 3 × 10^4\ \mathrm{N} $。
3. 根据阿基米德原理计算排开体积的增加量：
由阿基米德原理$ \Delta F_{\mathrm{浮}} = \rho_{\mathrm{江水}} g \Delta V_{\mathrm{排}} $，变形得：
$ \Delta V_{\mathrm{排}} = \frac{\Delta F_{\mathrm{浮}}}{\rho_{\mathrm{江水}} g} = \frac{3 × 10^4\ \mathrm{N}}{1.0 × 10^3\ \mathrm{kg/m}^3 × 10\ \mathrm{N/kg}} = 3\ \mathrm{m}^3 $。
【答案】
3
【知识点】
漂浮条件、阿基米德原理
【点评】
本题考查浮力知识的基础应用，核心是掌握漂浮时浮力与重力的关系，以及阿基米德原理的公式变形，属于常规基础题，只要理清逻辑即可快速解答。
【难度系数】
0.8
3. 如图1所示,用手握住装有水的杯子静止在空中,杯子
具有
(选填“具有”或“不具有”)惯性;杯子所受摩擦力的方向为竖直向上
;若喝掉杯中一部分水后,仍按图示方式保持静止,则杯子所受摩擦力减小
(选填“增大”“不变”或“减小”)。答案
3. 具有 竖直向上 减小
解析
【分析】
本题需结合惯性的定义、二力平衡的条件分析问题：首先根据惯性的固有属性判断杯子是否有惯性；再通过二力平衡确定摩擦力方向；最后根据总重力变化结合平衡条件判断摩擦力大小变化。
【解析】
1. 惯性是物体的固有属性，一切物体在任何状态下都具有惯性，因此静止的杯子具有惯性；
2. 杯子静止在空中，竖直方向受力平衡，受到竖直向下的重力，根据二力平衡，摩擦力与重力大小相等、方向相反，故摩擦力方向为竖直向上；
3. 喝掉一部分水后，杯子和水的总重力减小，杯子仍保持静止，竖直方向摩擦力与总重力平衡，因此摩擦力减小。
【答案】
具有 竖直向上 减小
【知识点】
惯性、二力平衡、摩擦力
【点评】
本题结合生活场景考查基础物理概念，需掌握惯性的普遍性和二力平衡条件的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
本题需结合惯性的定义、二力平衡的条件分析问题：首先根据惯性的固有属性判断杯子是否有惯性；再通过二力平衡确定摩擦力方向；最后根据总重力变化结合平衡条件判断摩擦力大小变化。
【解析】
1. 惯性是物体的固有属性，一切物体在任何状态下都具有惯性，因此静止的杯子具有惯性；
2. 杯子静止在空中，竖直方向受力平衡，受到竖直向下的重力，根据二力平衡，摩擦力与重力大小相等、方向相反，故摩擦力方向为竖直向上；
3. 喝掉一部分水后，杯子和水的总重力减小，杯子仍保持静止，竖直方向摩擦力与总重力平衡，因此摩擦力减小。
【答案】
具有 竖直向上 减小
【知识点】
惯性、二力平衡、摩擦力
【点评】
本题结合生活场景考查基础物理概念，需掌握惯性的普遍性和二力平衡条件的应用，难度较低。
【难度系数】
0.7
4. 如图2所示，重为5 N的物块挂在A点时，竖直向上的拉力F为4 N，物块上升0.3 m时，动力作用点B上升0.5 m，则拉力做的有用功为
1.5
J，此过程中杠杆的机械效率$\eta =$75%
。答案
4. 1.5 75%
解析
【分析】
要解决这道题，需明确有用功、总功和机械效率的概念：有用功是对我们有用的功，本题中提升物块做的功为有用功，公式为$W_{有用}=Gh$；总功是拉力做的功，公式为$W_{总}=Fs$；机械效率是有用功与总功的比值，公式为$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%$。接下来代入对应物理量逐步计算即可。
【解析】
1. 计算有用功：
有用功是提升物块所做的功，代入物块重力$G=5N$、上升高度$h=0.3m$，得：
$W_{有用}=Gh=5N×0.3m=1.5J$；
2. 计算总功：
总功是拉力$F$做的功，代入拉力$F=4N$、动力作用点移动距离$s=0.5m$，得：
$W_{总}=Fs=4N×0.5m=2J$；
3. 计算机械效率：
根据机械效率公式，代入有用功和总功，得：
$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%=\frac{1.5J}{2J}×100\%=75\%$。
【答案】
1.5；75%
【知识点】
杠杆的机械效率、有用功与总功的计算
【点评】
本题考查杠杆相关的有用功、总功及机械效率的基础计算，核心是区分有用功和总功对应的物理量，属于初中物理力学的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
要解决这道题，需明确有用功、总功和机械效率的概念：有用功是对我们有用的功，本题中提升物块做的功为有用功，公式为$W_{有用}=Gh$；总功是拉力做的功，公式为$W_{总}=Fs$；机械效率是有用功与总功的比值，公式为$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%$。接下来代入对应物理量逐步计算即可。
【解析】
1. 计算有用功：
有用功是提升物块所做的功，代入物块重力$G=5N$、上升高度$h=0.3m$，得：
$W_{有用}=Gh=5N×0.3m=1.5J$；
2. 计算总功：
总功是拉力$F$做的功，代入拉力$F=4N$、动力作用点移动距离$s=0.5m$，得：
$W_{总}=Fs=4N×0.5m=2J$；
3. 计算机械效率：
根据机械效率公式，代入有用功和总功，得：
$\eta=\frac{W_{有用}}{W_{总}}×100\%=\frac{1.5J}{2J}×100\%=75\%$。
【答案】
1.5；75%
【知识点】
杠杆的机械效率、有用功与总功的计算
【点评】
本题考查杠杆相关的有用功、总功及机械效率的基础计算，核心是区分有用功和总功对应的物理量，属于初中物理力学的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8
5. 留心周围的生活情景，你会感受到物理知识的无穷魅力。下列对图3所示情境的说法中，正确的是(
(a) (b)
(d)
图 3
A.即使没有摩擦我们也能握住手中的笔
B.手拍桌子感到疼是因为力的作用是相互的
C.驾驶员系安全带是为了减小行驶过程中人的惯性
D.水从高处流下的过程中，动能转化为重力势能
B
)。(a) (b)
(d)图 3
A.即使没有摩擦我们也能握住手中的笔
B.手拍桌子感到疼是因为力的作用是相互的
C.驾驶员系安全带是为了减小行驶过程中人的惯性
D.水从高处流下的过程中，动能转化为重力势能
答案
5. B
解析
【分析】本题需结合生活情景，逐一分析每个选项对应的物理知识，判断说法是否正确。需回忆摩擦力的作用、力的作用相互性、惯性的性质、机械能转化的规律，逐一排查选项。
【解析】A选项：握住笔依靠手与笔间的摩擦力，若无摩擦则无法握住笔，该说法错误；B选项：手拍桌子时，手对桌子施力，同时桌子对手施加反作用力，故手感到疼，体现力的作用是相互的，该说法正确；C选项：惯性是物体固有属性，仅与质量有关，系安全带是防止惯性危害，不能减小惯性，该说法错误；D选项：水从高处流下时，重力势能减小、动能增大，是重力势能转化为动能，该说法错误。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】摩擦力、力的作用相互、惯性
【点评】本题以生活实例考查基础力学概念，需准确掌握各物理规律的本质，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
【解析】A选项：握住笔依靠手与笔间的摩擦力，若无摩擦则无法握住笔，该说法错误；B选项：手拍桌子时，手对桌子施力，同时桌子对手施加反作用力，故手感到疼，体现力的作用是相互的，该说法正确；C选项：惯性是物体固有属性，仅与质量有关，系安全带是防止惯性危害，不能减小惯性，该说法错误；D选项：水从高处流下时，重力势能减小、动能增大，是重力势能转化为动能，该说法错误。因此正确选项为B。
【答案】B
【知识点】摩擦力、力的作用相互、惯性
【点评】本题以生活实例考查基础力学概念，需准确掌握各物理规律的本质，属于基础题型，难度适中。
【难度系数】0.6
