一、根据括号中的中文提示写出句中所缺单词或短语，使句子通顺。
1. A good (导游)can help tourists.
2. I can't (想象)living without music.
3. They played (开心地)in the park.
4. We should be brave (面对)difficulties.
5. Don't (放弃)easily when you meet problems.
6. (突然), it started to rain.
7. We need to (解决)this problem quickly.
8. He (不及格)the exam because he didn't study hard.
9. Take (笔记)while listening to the lecture.
10. He (进入)the room quietly.
11. When the little boy saw his mother, he ran (朝，向)her with joy.
12. —Can you (够到)the light switch from here?
—Yes. My arm is long enough.

1. guide 2. imagine 3. happily 4. in the face of 5. give up 6. Suddenly 7. solve 8. failed 9. notes 10. entered 11. towards 12. reach

【分析】
做这类根据中文提示补全句子的题型，解题思路可以分三步：第一先通读整句话，理解句子的整体语义；第二结合空格前后的内容，判断空格处需要的词性、时态、是否符合固定搭配等语法约束；第三匹配对应的中文提示的英文表达，调整为符合语法要求的正确形式，最后代入句子验证是否通顺。比如看到情态动词后面就要接动词原形，句首作状语的副词要大写首字母，描述过去发生的动作要把动词变为过去式，这些细节都要逐一核对。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a和形容词good，需要填入可数名词单数，“导游”对应的英文名词为guide，符合语境。
2. 空格前是情态动词can的否定形式can't，情态动词后必须接动词原形，“想象”的动词原形是imagine。
3. 空格用于修饰动词played，修饰动词需要使用副词，“开心地”的副词形式是happily。
4. 此处要表达“面对”的含义，符合固定短语in the face of的用法，语义和结构都匹配。
5. 空格在Don't引导的祈使句否定结构之后，需要接动词原形，“放弃”对应的短语是give up。
6. 空格位于句首，用于修饰整个后续句子，需要用副词作状语，“突然”的副词形式是Suddenly，首字母大写符合句首书写规则。
7. 空格前是固定结构need to，后面需要接动词原形，“解决（问题）”对应的动词是solve。
8. 后半句的原因状语从句是一般过去时，说明主句动作也发生在过去，谓语动词要使用过去式，“考试不及格”的动词过去式是failed。
9. 此处是固定搭配take notes，意为“记笔记”，是常用固定短语。
10. 句子描述过去发生的动作，谓语动词用一般过去时，“进入”的动词过去式是entered。
11. 此处要表达动作的方向，“朝、向”对应的介词是towards，构成run towards sb的常用搭配。
12. 空格前有情态动词can，后面需要接动词原形，“够到”对应的动词是reach。
【答案】
1. guide 2. imagine 3. happily 4. in the face of 5. give up 6. Suddenly 7. solve 8. failed 9. notes 10. entered 11. towards 12. reach
【知识点】
单词拼写，词性辨析，固定搭配
【点评】
本题属于基础词汇运用类题目，覆盖了名词、动词、副词、介词短语等多类词汇的考察，同时融入了情态动词用法、一般过去时变形、常用固定短语等基础语法考点，难度较低。同学们做题时不要只对照中文直接写单词，一定要结合空格前后的语法规则调整词的正确形式，避免出现形式错误导致丢分。
【难度系数】
0.8

二、根据短文内容，用括号中所给单词的正确形式填空，使短文完整通顺。
One day, a country rat wanted to go to town. He prepared 1(he)and started his journey. It was hot on the way. The rat was tired and thirsty. He 2(stop)near a big pond(池塘)so he could drink some water.
A frog lived near the pond. When the rat saw the frog, he walked straight toward him. He asked the frog 3(take)him to the other side of the pond. But the frog refused.
The rat said he would beat up(打败)the frog if he didn't take him. The frog 4(give)up and agreed to take him 5(cross)the pond. The rat was afraid that the frog might 6(leave)him in the middle of the pond, so he tied his leg to the 7(frog)leg. When they were in the middle of the pond, the frog 8(try)to throw the rat off his back.
However, because the rat had tied them together, the frog began to sink(下沉)into the pond along with the rat. As they were trying to save 9(they), a hawk(鹰)was flying by the pond and saw them. The hawk grabbed(抓住)both of them and had a 10(taste)meal.
1. 2. 3. 4. 5.
6. 7. 8. 9. 10.

1. himself 2. stopped 3. to take 4. gave 5. across 6. leave 7. frog's 8. tried 9. themselves 10. tasty

【分析】
这是一篇故事类的词形转换填空题，解题时首先要通读全文，明确文章整体是叙述过去发生的寓言故事，主体时态为一般过去时，再逐个结合空格前后的语法结构、固定搭配、语义逻辑判断单词的正确形式：首先判断是否需要用反身代词指代主语自身，其次判断动词是否需要变为过去式，再结合固定搭配的规则确定非谓语形式，还要区分动词和介词的用法、名词所有格的变形、形容词修饰名词的规则，一步步推导就能得到正确答案。
【解析】
1. 第一空：固定搭配prepare oneself表示“做好准备”，主语是he，对应的反身代词为himself，故填himself。
2. 第二空：全文叙述过去的事件，用一般过去时，stop的过去式双写末尾辅音字母再加ed，为stopped，故填stopped。
3. 第三空：固定结构ask sb. to do sth.表示“要求某人做某事”，此处需要用不定式作宾语补足语，故填to take。
4. 第四空：时态为一般过去时，give的不规则过去式为gave，故填gave。
5. 第五空：空前已有谓语动词take，不能再用动词cross，需要用介词across表示“从池塘表面穿过”，故填across。
6. 第六空：情态动词might后必须接动词原形，因此leave保持原形，故填leave。
7. 第七空：此处修饰名词leg，要表达“青蛙的腿”的所属关系，需要用名词所有格frog's，故填frog's。
8. 第八空：时态为一般过去时，try的过去式变y为i再加ed，为tried，故填tried。
9. 第九空：save的宾语和主语they指代一致，表达“救他们自己”的含义，需要用反身代词themselves，故填themselves。
10. 第十空：此处修饰名词meal，需要用形容词作定语，taste的形容词形式tasty表示“美味的”，故填tasty。
【答案】
1. himself 2. stopped 3. to take 4. gave 5. across 6. leave 7. frog's 8. tried 9. themselves 10. tasty
【知识点】
词形转换，一般过去时，固定搭配
【点评】
本题属于基础难度的短文填词题，依托趣味寓言故事考察初中阶段核心的词法语法知识点，覆盖反身代词、动词变形、介词辨析、名词所有格等常见考点，学生只要掌握基础语法规则、结合故事整体时态分析就能顺利解题，适合巩固词形转换相关的基础知识。
【难度系数】
0.7