1. 下列加点的字注音有误的一项是()

A.狗窦(dòu) 野雉(zhì) 舂谷(chōng)
B.狐裘(qiú) 锦衾(qīn) 阑干(lán)
C.飘絮(xù) 辕门(yuán) 掣(chè)
D.潼关(tóng) 踌躇(chú) 宫阙(quē)

1.D [解析]“宫阙”的“阙”应读què。

2. 解释下列加点的词。
(1)松柏冢累累
(2)瀚海阑干百丈冰
(3)坐断东南战未休
(4)零丁洋里叹零丁
(5)望西都，意踌躇

2.(1)众多的样子 (2)纵横交错的样子 (3)占据 (4)孤苦无依的样子 (5)迟疑不决，这里形容心潮起伏

3. 理解性默写。
(1)《十五从军征》中暗指家中已没有亲人，主人公感到十分孤单的句子是：，。
(2)《白雪歌送武判官归京》中想象雪后美景的句子是：，。
(3)《南乡子·登京口北固亭有怀》中赞扬孙权年少有为、不畏强敌，并战而胜之的句子是：，。
(4)《山坡羊·潼关怀古》中张养浩对以往历史作概括与评价的句子是：，；，。

3.(1)羹饭一时熟 不知饴阿谁 (2)忽如一夜春风来 千树万树梨花开 (3)年少万兜鍪 坐断东南战未休 (4)兴 百姓苦 亡 百姓苦

【核心考点专练】
阅读课文，完成题目。
4. 揣摩诗人心理（2025·咸阳中考一模）老兵少年出征，八十才得以回归故里。请揣摩老兵路遇乡人，询问“家中有阿谁”时的心理。

4.①对亲人命运的关切；②对亲人现状的担忧；③对回归家庭的渴望。
[解析]老兵十五岁从军，八十岁才得以归乡，历经六十五年战乱与漂泊。此时他最迫切的需求是确认家人是否安在，这种情感通过与乡人的对话自然流露。老兵开口便问“家中有阿谁”，直接体现了他对家人存亡的迫切关注。而乡人以“松柏冢累累”回应，暗示老兵家中已无活人。但老兵仍抱有侥幸心理，或许有亲人幸存，体现了一种担忧与期待交织的复杂心理。然而，当现实以“冢累累”回应时，他的渴望彻底破灭，最终只能“泪落沾我衣”。据此可知，老兵询问“家中有阿谁”时，其心理包含以下三层：对亲人命运的关切；对亲人现状的担忧；对回归家庭的渴望。

5. 描绘诗歌画面 班级将举办“诗中的时空艺术”微视频创作大赛，下面是小华以岑参《白雪歌送武判官归京》为灵感创作的分镜头脚本。请结合诗歌内容描绘脚本中这一画面，为其补充画外音。
分镜头脚本设计

画外音：

5.[示例]仿佛一夜之间春风吹来，你看那树枝上都挂满了雪，多么绮丽的景致啊！就像春天里千万朵绽放的梨花，令人陶醉。
[解析]“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的意思是：忽然间宛如一夜春风吹来，好像是千树万树梨花盛开。观察画面内容：树枝上的白雪一朵一朵，一团一团，压枝欲低，放眼望去，“千树万树”，雪压冬林，这与梨花开满枝头，花团锦簇的繁荣壮丽景象十分相似。本题为开放性题，结合画面中雪压枝头的景象，联系梨花盛放的场景，组织语言作答即可。

6. 分析诗歌情感（2025·洛阳中考二模）《南乡子·登京口北固亭有怀》通过“三问三答”的结构展开情感脉络。请结合全词内容，任选两处“问答”分析其中蕴含的情感。

6.[示例一]“何处望神州？满眼风光北固楼”，词人登上北固楼，极目远眺，却看不到心心念念的中原大地，映入眼帘的只有北固楼周围的景色。这一问一答中，饱含着词人对中原故土深深的眷恋和无尽的思念之情。中原沦陷，南宋朝廷却偏安江南，不思进取，词人借此表达了对朝廷消极避战、丧失收复失地决心的愤怒与无奈之情。
[示例二]“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”，词人感慨千古以来，无数朝代兴起又衰落，其中的故事如江水般悠悠无尽。词人将自己对历史兴衰的深刻思考融入这一问一答中，历史的车轮滚滚向前，无数英雄豪杰都已消逝在时间的长河中。而如今南宋朝廷在风雨飘摇中，前途未卜。词人在这一问一答中，流露出对南宋命运的深切担忧，以及面对历史大势自己却无能为力的悲凉。
[示例三]“天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋”，词人认为在那个英雄辈出的时代，能与孙权抗衡的只有曹操和刘备。词人之所以如此推崇孙权，是因为孙权年少有为，能守住江东，与强敌对抗。在这一问一答中，词人将批判的矛头指向了南宋朝廷中那些胆小怯懦、只知求和的官员，他们毫无进取之心，与孙权的英勇果敢形成鲜明对比。同时，词人也抒发了自己渴望像孙权一样有所作为，能在抗金大业中一展身手、收复中原、实现国家统一的豪情壮志。
[提示]解题的关键在于理解“三问三答”的内涵，要结合该词的创作背景和辛弃疾的生平经历来挖掘情感。

7. 炼 字请从炼字的角度赏析“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中“取”字的表达效果。
视频学重难
链接《上分攻略》“教材考点全解”P71

7.“取”的意思是“拿来、获得”，在诗句中有“索取”自己生命以献国的含义。一个“取”字，写出了诗人面对死亡时的从容不迫和理所应当的态度，充分表现出诗人舍生取义的民族气节，具有震撼人心的力量。
[解析]“取”的意思是“拿来、获得”，在诗句中有“索取”自己生命以献国的含义。诗人没有用“留”“存”等字，而用了有主动获取意味的“取”字。这暗示了诗人不是被动地等待死亡，而是为了大义主动地选择献出生命，将“杀身成仁”的主动性和崇高感表现得淋漓尽致，充分表达出诗人舍生取义的民族气节。

8. 描绘诗歌画面 《山坡羊·潼关怀古》中“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”描绘了一幅怎样的画面？请发挥想象，用自己的语言加以描绘。

8.[示例]华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河。
[解析]作答时，结合句意，进行合理的联想和想象，运用优美生动的语言进行描绘即可。