五、(苏州张家港)看图，根据首字母提示填写单词，补全短文。
Long long ago, a boy had some sheep. He 1. t care of his sheep very well. One day, one of his sheep was lost, and he found a hole in the sheep pen(围栏). His neighbour(邻居)asked him to mend(修理)the pen. The boy said, “The sheep is lost. What’s the use of mending the pen? I’m 2. t today and want to have a good rest. I’ll mend it tomorrow.” But the next day, another sheep was lost. The boy was 3. s and 4. b to cry. The neighbour said, “It’s never too 5. l to mend the pen. Let me help you mend it now.”

五、1. took 2. tired 3. sad 4. began 5. late

【分析】
首先通读整篇短文，明确这是“亡羊补牢”的经典寓言故事，故事发生在过去，整体时态为一般过去时。接下来逐个结合首字母提示、上下文语境和固定搭配推导每个空：
1. 第一空后接care of，首先想到固定搭配take care of（照顾），故事是过去发生的，动词要变为过去式，结合首字母t即可推导答案。
2. 第二空后文提到想要好好休息，说明男孩当下状态是疲惫的，首字母为t，对应描述状态的形容词即可匹配语境。
3. 第三空前文提到又丢了一只羊，男孩的情绪必然是低落难过的，首字母s，对应描述情绪的形容词符合逻辑。
4. 第四空后接to cry，结合男孩难过的状态，是开始哭泣，对应固定搭配begin to do sth.，转换为过去式匹配时态，首字母b符合要求。
5. 第五空对应经典谚语“亡羊补牢，为时未晚”，固定结构It's never too late to do sth.，首字母l即可对应答案。
【解析】
1. 第一空：固定搭配take care of意为“照看、照料”，全文叙述过去发生的故事，时态为一般过去时，take的过去式为took，故填took。
2. 第二空：根据后文“want to have a good rest（想要好好休息）”，可推断男孩此时处于疲惫状态，形容词tired意为“劳累的、疲惫的”，完全符合语境，故填tired。
3. 第三空：前文提到第二天又丢失了一只羊，男孩的情绪是难过的，形容词sad意为“伤心的、难过的”，符合故事逻辑，故填sad。
4. 第四空：男孩十分伤心，接下来开始哭泣，固定搭配begin to do sth.表示“开始做某事”，一般过去时中begin的过去式为began，故填began。
5. 第五空：对应经典谚语结构It's never too late to do sth.，意为“做某事永远不会太晚”，贴合亡羊补牢的寓意，形容词late表示“晚的、迟的”，故填late。
【答案】
1. took 2. tired 3. sad 4. began 5. late
【知识点】
一般过去时，固定短语搭配，语境词义辨析
【点评】
本题结合经典寓言“亡羊补牢”设置首字母填空，既考察学生对小学阶段核心动词过去式变形的掌握，也考察常用词汇在上下文语境中的运用，同时渗透了经典谚语的含义，难度适中，需要学生注意结合故事逻辑和时态规则推导答案，避免出现动词形式写错的问题。
【难度系数】
0.7

六、完形填空。
Being respectful(尊敬的)to elders and caring for younger children are important values that we can learn and practise.
One way to show 1 for elders is by using polite language, like “Excuse me” “2” and “3”. We can 4 them to carry things or 5 the doors. Listening attentively(专心地)when they share 6 shows respect for their wisdom and experiences.
Caring for younger children can be as simple as sharing 7, being patient with 8 and helping them 9. We 10 also be role models. We can show good behaviour and set positive examples.
()1. A. money
B. respect
C. ways
()2. A. Shut up
B. No
C. Please
()3. A. Thank you
B. Get out
C. No
()4. A. put
B. help
C. look
()5. A. open
B. look
C. find
()6. A. stories
B. TV
C. snacks
()7. A. housework
B. homework
C. toys
()8. A. me
B. them
C. us
()9. A. play
B. talk
C. learn
()10. A. can’t
B. should
C. mustn’t

六、1. B 2. C 3. A 4. B 5. A 6. A 7. C 8. B 9. C 10. B

【分析】
这篇完形填空围绕“尊老爱幼”的正向价值观主题展开，解题时首先通读全文把握核心主旨，再逐空结合上下文语境、生活常识以及选项词义进行筛选排除：先结合开篇提到的“尊重长辈、关爱幼童”的核心主题，确定对应主题的正向表达，再逐一匹配符合逻辑、符合礼貌行为要求的选项，遇到指代类题目直接定位前文提到的指代对象即可快速选出答案。
【解析】
1. 第1空：句意为“向长辈表达______的一种方式是使用礼貌用语”，结合全文首句提到的核心品质“respect（尊敬）”，A选项money（钱）、C选项ways（方式）均不符合语境，选B。
2. 第2空：要求选出属于礼貌用语的选项，A选项Shut up（闭嘴）、B选项No（不）都是不礼貌的表达，C选项Please（请）是典型礼貌用语，选C。
3. 第3空：同样要选礼貌用语，B选项Get out（出去）、C选项No（不）都不符合礼貌要求，A选项Thank you（谢谢你）是礼貌表达，选A。
4. 第4空：句意为“我们可以______他们提东西”，help sb. to do sth. 表示“帮助某人做某事”，符合尊老的行为逻辑，A选项put（放置）、C选项look（看）搭配和语义都不通顺，选B。
5. 第5空：搭配后面的名词the doors，open the doors是固定表达“开门”，是尊重长辈的常见行为，B选项look（看）、C选项find（找到）不符合语境，选A。
6. 第6空：句意为“当他们分享______的时候认真倾听，是对他们的智慧和经历的尊重”，A选项stories（故事）符合长辈分享过往经历的场景，B选项TV（电视）、C选项snacks（零食）逻辑不通，选A。
7. 第7空：句意为“关爱小孩子可以像分享______一样简单”，A选项housework（家务）、B选项homework（作业）不符合和幼童相处的常见行为，C选项toys（玩具）是和低龄孩童相处时常见的分享物品，选C。
8. 第8空：此处指代前文提到的younger children（年幼的孩子们），是第三人称复数，要用代词them指代，选B。
9. 第9空：句意为“帮助他们______”，结合关爱幼童的场景，C选项learn（学习）是符合正向引导的行为，A选项play（玩耍）、B选项talk（说话）不符合语境逻辑，选C。
10. 第10空：句意为“我们______也成为榜样”，A选项can't（不能）、C选项mustn't（禁止）语义完全相反，B选项should（应该）符合倡导正向行为的语境，选B。
【答案】
1.B 2.C 3.A 4.B 5.A 6.A 7.C 8.B 9.C 10.B
【知识点】
语境词义辨析，常用礼貌表达，代词指代用法
【点评】
本题属于低难度的生活化主题完形填空，所有选项都围绕基础词汇和正向德育场景设置，大部分空结合生活常识就可以直接判断出正确答案，主要考察学生对短文主旨的理解能力和基础词汇的运用能力，适合小学阶段学生巩固相关话题的英语表达。
【难度系数】
0.9