一、选出画线部分发音不同的一项
()1. A. chair B. teach C. match D. school
()2. A. hello B. hour C. whose D. however
()3. A. machine B. China C. choice D. branch
()4. A. throw B. brother C. maths D. thanks
()5. A. what B. white C. who D. where

1.D 2.B 3.A 4.B 5.C

【分析】
这是英语辨音类题目，解题思路非常清晰：首先我们需要熟练掌握题干里划线对应字母/字母组合的常规发音规则，同时回忆对应单词的标准音标，逐个标注出每个选项划线部分的发音，之后对比所有选项的发音，筛选出和其他三项发音都不一致的选项即可。遇到特殊异读、字母不发音的特殊单词要重点区分，不要被通用规则误导。
【解析】
我们逐题对比各选项划线部分发音：
1. 第1题考察字母组合ch的发音：
A. chair 音标为/tʃeə(r)/，划线ch发音为/tʃ/
B. teach 音标为/tiːtʃ/，划线ch发音为/tʃ/
C. match 音标为/mætʃ/，划线ch发音为/tʃ/
D. school 音标为/skuːl/，划线ch发音为/k/
因此发音不同的是D选项。
2. 第2题考察字母h/字母组合wh的发音：
A. hello 音标为/həˈləʊ/，划线h发音为/h/
B. hour 音标为/ˈaʊə(r)/，划线h不发音
C. whose 音标为/huːz/，划线wh发音为/h/
D. however 音标为/haʊˈevə(r)/，划线h发音为/h/
因此发音不同的是B选项。
3. 第3题考察字母组合ch的发音：
A. machine 音标为/məˈʃiːn/，划线ch发音为/ʃ/
B. China 音标为/ˈtʃaɪnə/，划线ch发音为/tʃ/
C. choice 音标为/tʃɔɪs/，划线ch发音为/tʃ/
D. branch 音标为/brɑːntʃ/，划线ch发音为/tʃ/
因此发音不同的是A选项。
4. 第4题考察字母组合th的发音：
A. throw 音标为/θrəʊ/，划线th发音为清辅音/θ/
B. brother 音标为/ˈbrʌðə(r)/，划线th发音为浊辅音/ð/
C. maths 音标为/mæθs/，划线th发音为清辅音/θ/
D. thanks 音标为/θæŋks/，划线th发音为清辅音/θ/
因此发音不同的是B选项。
5. 第5题考察字母组合wh的发音：
A. what 音标为/wɒt/，划线wh发音为/w/
B. white 音标为/waɪt/，划线wh发音为/w/
C. who 音标为/huː/，划线wh发音为/h/
D. where 音标为/weə(r)/，划线wh发音为/w/
因此发音不同的是C选项。
【答案】
1.D 2.B 3.A 4.B 5.C
【知识点】
辅音字母组合发音，英语音标认读
【点评】
本题是中小学英语阶段非常经典的辨音题型，覆盖了ch、th、wh等高频考察的辅音字母组合，既涉及通用发音规则，也包含school、hour、machine等特殊异读的常见单词，提醒学生不能死记发音规则，要结合实际单词积累特殊发音案例，夯实音标基础就能轻松完成这类题目。
【难度系数】
0.6

二、根据故事内容,从方框中选择最佳选项完成故事
Peter likes the story about a lion and a mouse. Once a lion caught a mouse. The mouse was afraid. He said, "1. "The lion laughed and let the mouse go. Later, a hunter caught the lion in a net. 2. He bit through the net and set the lion free! He learns that 3.
Teng Fei likes the story about a farmer. The farmer lost his horse. His neighbours said, "How unlucky!" But the farmer just said, "Maybe. " Later, his horse came back with seven other horses. People said, "4. "But the farmer said, "Maybe. " Later, his son broke his leg when he tried to ride a horse. People said, "5. "Again, the farmer said, "Maybe. " Well, because of his leg, the son didn't have to join a war. That saved his life! He learns that 6.
A. kindness is never wasted.
B. That's terrible!
C. Please let me go! One day I'll help you!
D. That's great!
E. The mouse helped the lion then.
F. unlucky things may turn out well. And good things could go wrong too.

1.C 2.E 3.A 4.D 5.B 6.F

【分析】
这是一道故事类的选句补全题，解题时首先通读全文，明确本文包含两个经典寓言：狮子和老鼠的故事、塞翁失马的故事，理清整体情节走向后，逐空结合前后文的语境逻辑匹配选项：第一步先处理第一个狮鼠故事的三个空，第1空是被抓住的老鼠的求饶台词，第2空是狮子被困后衔接老鼠救它的过渡句，第3空是该故事的核心寓意；第二步处理第二个农夫故事的三个空，第4空对应农夫得马后邻居的反应，第5空对应农夫儿子摔断腿后邻居的反应，第6空是该故事祸福相依的核心寓意，逐一匹配后就能选出全部正确答案。
【解析】
1. 空前描述老鼠被狮子抓住十分害怕，空后提到狮子听完就放走了老鼠，说明此处是老鼠向狮子求饶并作出回报承诺，对应选项C的内容，完全符合语境逻辑。
2. 空前说明狮子被猎人用网困住，空后提到老鼠咬穿网救出狮子，此处需要衔接情节的过渡句，对应选项E的内容，让前后情节连贯通顺。
3. 此处是第一个故事的感悟总结：狮子当初释放小老鼠的善意，最终换来了自己被老鼠营救的结果，对应选项A的内容，完全符合故事传递的道理。
4. 空前描述农夫丢失的马不仅自己返回，还带回了另外7匹马，这是意外的好事，邻居们会对此表示赞叹，对应选项D的内容，符合人物反应逻辑。
5. 空前描述农夫的儿子骑马时摔断了腿，这是意外的坏事，邻居们会对此表示惋惜，对应选项B的内容，符合语境。
6. 此处是第二个故事的感悟总结，整个故事体现了坏事可能转化为好事、好事也可能转变为坏事的祸福相依的道理，对应选项F的内容，完全匹配寓意。
【答案】
1.C 2.E 3.A 4.D 5.B 6.F
【知识点】
语境逻辑匹配，寓言故事理解，情景交际
【点评】
本题选取了两个学生熟悉的经典寓言作为载体，趣味性较强，解题门槛不高，只需要顺着故事的情节发展脉络，结合前后文的提示信息就能完成匹配，同时学生在做题过程中也能巩固相关的英语表达，加深对两个经典寓言寓意的理解。
【难度系数】
0.8