一、根据中文提示填空。
1. Liu Yingjun is a young (科学家).
2. Fifty years ago, the poor children had to do (务农) at an early age.
3. It was very (困难的) to study hybrid rice.
4. He worked hard and stayed in the (田地) every day.
5. Hybrid rice (喂养) many people around the world.

1. scientist 2. farming 3. difficult
4. fields 5. feeds

【分析】
本题为根据中文提示填英语单词的题型，解题思路为：先分析每个空格所需的词性（结合空格前后的词，如冠词后接名词、be动词后接形容词、主语单数时动词用第三人称单数等），再对应中文提示写出正确的英语单词，同时注意单词的单复数、时态等形式变化。
【解析】
1. 空格前有不定冠词a和形容词young，需填可数名词单数，“科学家”对应的英语单词为scientist，故填scientist。
2. “do farming”是固定短语，意为“务农”，符合语境，故填farming。
3. 空格前有be动词was，需填形容词，“困难的”对应的英语单词为difficult，故填difficult。
4. 表示“在田地里”常用复数形式fields，符合语境，故填fields。
5. 主语Hybrid rice是单数，句子为一般现在时，谓语动词需用第三人称单数形式，“喂养”对应的英语单词feed的第三人称单数是feeds，故填feeds。
【答案】
1. scientist 2. farming 3. difficult 4. fields 5. feeds
【知识点】
英语词汇运用、词性判断、动词时态
【点评】
本题考查基础英语词汇的运用，涉及名词单复数、动词形式、固定搭配等知识点，是英语学习的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

二、刘浩想要了解“杂交水稻之父”袁隆平，请帮他从方框中选择合适的短语并用其适当形式填空。
give up work hard come true all over the world be born in
1. Yuan Longping 1930 in Beijing.
2. He wanted to see hybrid rice grow .
3. He never though the work was hard.
4. He to help people grow more rice.
5. His two dreams at last.

1. was born in 2. all over the world
3. gave up 4. worked hard 5. came true

【分析】
这是一道短语适当形式填空题，解题思路为：先通读每个句子理解语境，再从方框给出的短语中匹配符合句意的选项，最后根据句子时态、主谓一致等语法规则调整短语的正确形式。
【解析】
1. 第一句句意：袁隆平1930年出生在北京。短语be born in表示“出生于”，句子描述过去的事件，用一般过去时，主语Yuan Longping是第三人称单数，be动词用was，故填was born in。
2. 第二句句意：他想看到杂交水稻在全世界生长。短语all over the world表示“全世界”，符合语境，直接填入即可。
3. 第三句句意：尽管工作艰难，他从不放弃。短语give up表示“放弃”，句子描述过去的行为，用一般过去时，故填gave up。
4. 第四句句意：他努力工作帮助人们种更多水稻。短语work hard表示“努力工作”，句子描述过去的行为，用一般过去时，故填worked hard。
5. 第五句句意：他的两个梦想最终实现了。短语come true表示“实现”，句子描述过去的结果，用一般过去时，故填came true。
【答案】
1. was born in 2. all over the world 3. gave up 4. worked hard 5. came true
【知识点】
动词短语、一般过去时、介词短语
【点评】
本题考查常用短语的运用及时态变形，需结合句意和语法规则准确作答，属于基础题型，能帮助学生巩固短语与时态的相关知识。
【难度系数】
0.5

()1. Mozart in Austria in 1756.

A.was born
B.is born
C.boorn

1. A 解析:1756年是过去,用 was born。

【分析】首先观察句子的时间状语“in 1756”，这是明确的过去时间，因此句子需使用一般过去时；其次，“be born”是固定搭配，意为“出生”，主语Mozart是第三人称单数，对应一般过去时的be动词为was，据此可判断选项。
【解析】句中时间状语“in 1756”表过去，需用一般过去时；固定搭配“be born”表示“出生”，主语Mozart为第三人称单数，一般过去时中be动词用was，因此正确选项为A。
【答案】A
【知识点】一般过去时、固定搭配be born
【点评】本题考查一般过去时的用法及固定搭配“be born”，属于基础语法知识点，难度较低，学生易理解掌握。
【难度系数】0.8

（）2. What is Tu Youyou?

A.She is a teacher.
B.She is a scientist.
C.She is a writer.

2. B 解析:屠呦呦是科学家。

【分析】首先明确题目询问屠呦呦的职业，需结合常识判断屠呦呦的身份，再逐一分析选项排除错误答案，选出正确选项。
【解析】屠呦呦是中国著名的药学家，专注于抗疟药物研究，属于科学家范畴。选项A“老师”、选项C“作家”均不符合其身份，因此正确答案为B。
【答案】B
【知识点】职业名词；人物常识
【点评】本题结合常识考察职业相关内容，难度较低，主要考查学生对屠呦呦身份的基础认知。
【难度系数】0.8

()3. The work was hard, but she never .

A.got up
B.gave up
C.grew up

3. B 解析:give up 放弃。

【分析】本题为动词短语辨析题，解题时需先理解句子语境，再逐一分析各选项短语的含义，结合句意选出符合逻辑的答案。句子表达“工作虽难，但她从不……”，需选表示“放弃”的短语。
【解析】先翻译句子：这项工作很难，但她从不放弃。再分析选项：A选项got up意为“起床”，不符合语境；B选项gave up意为“放弃”，符合句意；C选项grew up意为“长大”，不符合语境。因此选B。
【答案】B
【知识点】动词短语辨析；一般过去时
【点评】本题考查基础动词短语的含义辨析，属于英语基础考点，掌握常见短语意思即可轻松作答，难度较低。
【难度系数】0.2

()4. People can learn to from Helen Keller's story.

A.work hard
B.tell lies
C.be late

4. A 解析:海伦·凯勒的故事告诉我们要努力学习。

【分析】
解题时需结合海伦·凯勒的励志事迹判断选项：海伦·凯勒是盲聋人士，凭借顽强努力取得卓越成就，其故事传递积极向上的精神。分析选项：A选项“work hard”（努力）契合故事的正能量导向；B选项“tell lies”（说谎）、C选项“be late”（迟到）均为负面行为，不符合故事的教育意义，据此可确定答案。
【解析】
海伦·凯勒的故事是经典励志素材，她的人生经历体现了不懈努力的精神，A选项“work hard”符合故事传递的核心价值观；B选项“tell lies”（说谎）、C选项“be late”（迟到）均为不良行为，与故事的教育意义相悖，因此选A。
【答案】
A
【知识点】
英语词汇辨析、名人故事常识
【点评】
本题结合名人励志故事考查词汇含义，需了解海伦·凯勒的事迹，区分选项的感情色彩，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

（）5. 跨学科 We can use “” to express Yuan Longping’s dreams.

A.但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林。
B.各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜。
C.千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。

5. A

【分析】本题需结合袁隆平的核心梦想（解决粮食问题，让百姓实现温饱），分析各选项诗句的含义，匹配符合要求的选项。首先明确各选项诗句的内涵：A句表达希望百姓都能吃饱，自身不辞辛劳的奉献精神；B句是自私自利的处世态度；C句侧重历经艰辛后获得成果。据此筛选与袁隆平梦想契合的选项。
【解析】袁隆平的核心梦想是解决粮食问题，让所有人远离饥饿、实现温饱。A项“但愿苍生俱饱暖，不辞辛苦出山林”体现了为百姓谋福祉、不辞辛劳的奉献精神，与袁隆平的梦想高度契合；B项“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”是自私自利的处世准则，与题意无关；C项“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”侧重强调历经磨难终获成功，未直接体现让百姓温饱的梦想，因此选A。
【答案】A
【知识点】诗句含义理解、人物梦想匹配
【点评】本题为跨学科题目，结合语文诗句理解与人物常识，考查学生的综合分析能力，需准确把握诗句内涵及袁隆平的核心贡献。
【难度系数】0.3

四、从方框中选择合适的单词或短语，并用其适当形式补全短文。
be born and be good learn a lot too
Deng Jiaxian (1924－1986) a great scientist. he helped China to become a stronger and safer country. Deng in Anhui Province on June 25, 1924. As a child, he loved to study and wanted to be a teacher like his father . But his dad wanted Deng to study science to help China become . Because he loved his father and his country, Deng studied hard and . After finishing his university study in 1945, he taught at several middle schools and later at Beijing University.

was; And; was born; too; better; learned a lot

【分析】
首先通读短文，明确短文是介绍邓稼先的生平事迹，结合方框内的单词/短语（be born、be good、learn a lot、too），根据每个空的语境、时态及固定搭配逐一分析：
1. 第一空：描述过去的身份，需用be动词过去式；
2. 第二空：连接前后顺承的句子，需用连词；
3. 第三空：固定搭配be born表“出生”，需用过去式；
4. 第四空：句末表“也”，需用副词；
5. 第五空：表“变得更好”，需用形容词比较级；
6. 第六空：与前面的studied并列，需用动词短语的过去式。
【解析】
1. 第一空：主语Deng Jiaxian为第三人称单数，描述过去的身份，be动词用was，故填was；
2. 第二空：前后为顺承关系的句子，句首用连词And，故填And；
3. 第三空：固定搭配be born表示“出生”，主语为he，过去式用was born，故填was born；
4. 第四空：句末表“也”，用副词too，符合语境，故填too；
5. 第五空：此处表示“让中国变得更好”，用good的比较级better，故填better；
6. 第六空：与前面的studied并列，描述过去的动作，用learn a lot的过去式learned a lot，故填learned a lot。
【答案】
was; And; was born; too; better; learned a lot
【知识点】
一般过去时；固定搭配；形容词比较级
【点评】
本题为选词填空题型，围绕人物生平介绍展开，重点考查词汇在语境中的正确运用，涉及固定搭配、时态变化及副词用法，难度适中，适合初中阶段学生练习。
【难度系数】
0.7