【活动三:撰写结束语】
6. 请仿照画线句子,将下面的结束语补充完整。
身为追光少年,我们怀揣着滚烫的梦想,无畏前行。在奋进的征途,以梦为旗,于荆棘中踏出坦途;在迷茫的时刻,以梦为灯,于混沌里觅得方向; , , 。让我们一路追光,书写属于我们自己的热血华章!
7. 参加活动后,同学们纷纷发表感受,其中有语病的一项是()
A. 通过今天的活动,我懂了只有怀揣梦想、不断努力,才能收获属于自己的成功。
B. 这些追光少年以坚定的信念和踏实的行动展现出了青少年的蓬勃朝气,令人振奋。
C. 听完演讲,我不仅对追光少年们的勇气钦佩有加,更被他们的故事深深吸引。
D. 这场演讲活动使我深受触动,少年们在追光途中的不凡经历让我受益匪浅。

6. 示例:在落寞的低谷 以梦为翼 于暴风雨中飞越巅峰
7. C

二、文言文阅读
【甲】
陈康肃公善射，当世无双，公亦以此自矜。尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之久而不去。见其发矢十中八九，但微颔之。
康肃问曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“无他，但手熟尔。”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射！”翁曰：“以我酌油知之。”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。因曰：“我亦无他，惟手熟尔。”康肃笑而遣之。
（选自《归田录》卷一）
【乙】
尔才二十八，已成进士，切不可自满，宜守三戒：一戒傲慢，二戒奢华，三戒浮躁。尔既奉母弟居金华，务宜体我寸心，常持勤敬与和睦。凡家庭间能守得几分勤敬，未有不兴；能守得几分和睦，未有不发。若不勤不和之家，未有不败者也。尔性懒，书案上诗文乱堆，不好收拾洁净，此是败家气象，务宜痛改，细心收拾，即一纸一缕，皆宜捡拾伶俐，以为弟辈之榜样。勿以为是公子一举一动皆需人服侍也。尔能勤，二弟皆学勤；尔能和，二弟皆学和；尔能孝，二弟皆学孝。尔为一家之表率，慎之慎之。
（选自《林则徐家书》，有删改）
【丙】
飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。
（王安石《登飞来峰》）
1. 下列对乙文中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）
A. “既”，有既然、不久、终了等义项，据语境推测，“尔既奉母弟”的“既”意为既然。
B. “务”，务必，与《孙权劝学》“蒙辞以军中多务”的“务”意思不相同。
C. “发”，射出，与甲文中“见其发矢十中八九”的“发”意思相同。
D. “好”，喜爱，与《〈论语〉十二章》“知之者不如好之者”的“好”意思相同。
2. 乙文画波浪线部分有两处需断句，正确的两处是（）（）
勿以为是 A 公子 B 一举一动 C 皆需 D 人服侍也
3. 请将甲、乙两文画横线句子翻译成现代汉语。
（1）尔安敢轻吾射！
（2）即一纸一缕，皆宜捡拾伶俐。
4. 根据甲、乙、丙三篇诗文填空。

5. 三篇诗文的作者都善于用精当的词语表现人物形象。甲文以“忿然”一词，刻画出一个“”的康肃公；乙文林则徐以“”一词表现了一个对儿子严格要求的父亲形象；丙诗中的“”一词，体现诗人有勇气和决心的变革者形象。

1. C 【解析】“未有不发”的“发”意为发达，与“见其发矢十中八九”的“发”(射出)意思不相同。
2. BC
3. (1)你怎么敢轻视我射箭的本领!
(2)就是一张纸一缕丝,都应该收拾干净。
4. ①叙述陈尧咨射箭和卖油翁酌油的故事 ②信
③勤敬和睦 ④七绝(或绝句)
5. 傲慢(或自负、骄傲) 表率 不畏