一、回溯往昔，老支书的风采令人敬仰。读一读，按要求完成练习。
洪水páo xiào()而来，挡也挡不住。水渐渐蹿(cuān chuàn)上来，窄窄的木桥在洪水[放肆 放荡]的狞(níng nín)笑声中痛苦地shēn yín()，木桥前站着的老支书嗓子已经shā yǎ()，但一双眼睛却明亮，他没有半句废话，揪出了想要抢先一步的小伙子，让[惊慌 惊讶]的老百姓们先上木桥。小伙子和老支书最后却都被洪水tūn mò()了。一位老太太被搀(cān chān)扶着前来祭奠(dàn diàn)时，人们才知道老支书和小伙子原来是父子。
1. 给语段中的加点字选择正确的读音，画“√”，再根据语境，看拼音写词语。
2. 请你给下列句子中加点的“废”字选择正确的解释。(填序号)
废:① 不再使用；不再继续。② 荒芜；衰败。③ 没有用的或失去了原来的作用的。④ 肢体伤残；使伤残。
(1) 他没有半句废话。 ()
(2) 我们做事不能半途而废。 ()
(3) 多年不见，老家的屋子已经成了一片废墟。 ()
辨析同一个字的不同含义的方法详见“答案与解析”D7
3. 读一读，用“\”划去“[]”中不正确的词语。
4. 读语段中画“”的句子，下列朗读方法恰当的一项是 ()
A. 语速较快，声调应由高到低。 B. 语速略慢，声调应由高到低。
C. 语速较快，声调应由低到高。 D. 语速略慢，声调应由低到高。

1. 正确读音：cuān、níng、chān、diàn；对应词语：咆哮、呻吟、沙哑、吞没
2. (1)③ (2)① (3)②
3. 划去的词语：放荡、惊讶
4. D 解析:语段中画“____”的句子描写了洪水来势汹汹,营造出一种紧张且危险的氛围。朗读时需要语速略慢,这样可以让听众感受到那种紧张感在逐渐增强;声调应由低到高,从较低的声调开始可以表现出洪水最初的状态,声调逐渐升高能够更好地体现出情况越来越危急。

二、基层工作者用行动诠释着“为人民服务”的深刻内涵。阅读下面描写老支书的句子，完成练习。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。
1. 句子运用了的修辞手法，把老汉比作，表现了老汉的、，同时也说明了老汉在人们心中的地位，是人们心中的。
2. 我也会用相同的修辞手法来写人：

1. 比喻 一座山 沉着 镇定 靠山
2. 示例：他站在讲台上，一动也不动，像一棵挺拔的青松。

三、基层工作者默默奉献，让我们一起阅读感人至深的故事，感受基层工作者的无私与担当。
① 水渐渐蹿上来，放肆地舔着人们的腰。
② 老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。
③ 小伙子瞪了老汉一眼，站到了后面。
④ 木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。
⑤ 水，爬上了老汉的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。
这段话是对老汉动作、、的描写，写出了老汉动作的，表现出了老汉的高尚品质。
⑥ 小伙子推了老汉一把，说：“你先走。”
⑦ 老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。
⑧ 突然，那木桥轰的一声塌了。小伙子被洪水吞没了。
⑨ 老汉似乎要喊什么，猛然间，一个浪头也吞没了他。
⑩ 一片白茫茫的世界。
⑪ 五天以后，洪水退了。
⑫ 一个老太太，被人搀扶着，来这里祭奠。
⑬ 她来祭奠两个人。
⑭ 她丈夫和她儿子。（作者：谈歌）
1. 如果把选文这部分故事拍成微电影，可以分为四幕进行拍摄，请你分别概括另外三幕的情节。

2. 语文要素 阅读选文中画“”的句子，完成对老汉人物形象的赏析。
3. 新考法 思维导图 选文中写了老汉的两次“吼”，这两次“吼”分别站在什么角度？表达的情感有什么不同？请把下图补充完整。

4. 阅读选文结尾段，下列对结尾段分析不正确的一项是 （）
A. 单句成段，营造出沉重而又哀伤的气氛。 B. 充满悲剧色彩，引发读者对生命价值的思考。
C. 点明两人关系，在意料之外，也在情理之中。 D. 运用短句，表现出老太太对两位至亲的哀思。
5. 新考法 思辨探究 有人认为把题目《桥》改为《山洪》更合适。你同意他的看法吗？为什么？

1. 老汉揪出小伙子 老汉和小伙子互推，让对方先走 老太太祭奠丈夫和儿子
2. 语言 神态 迅速 不徇私情
3. (从上到下)党员 人民群众 父亲 儿子
4. B 解析:从结尾可以看出老汉是大公无私、舍己为人、不徇私情的人,并没有“充满悲剧色彩,引发读者对生命价值的思考”。
5. 示例:不同意。 因为“桥”不仅是故事发生的场景,更象征着老汉舍己为人的精神,而“山洪”只是事件的背景,无法体现主题的深刻含义。