3. 按要求写句子。
(1)它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖子伸出来让你给它抓痒。(体会冒号的用法，根据提示的情景，仿照着写一写。)
我的同学小乐是个热心肠：
。
(2)本学期，学校体育组组织了多项月赛，如“一分钟折返跑”“单脚跳往返”“班级足球联赛”等。请你选择一项，写一组连续的动作。

(1)示例:他经常把自己的橡皮借给丢了橡皮的同学使用,还主动帮老师擦黑板,帮助力气小的同学抬桌子
(2)示例:发令枪一响,王同学就以飞一样的速度冲出了起跑线,他左右手臂用力摆动,双腿像踩了风火轮一般交替前进,到了折返点,王同学一个急刹车,再一个急转弯就冲了过来。

4. 阳阳在阅读人物故事时制作了“人物鉴赏卡”，准备课后与同学分享。请把合适的选项填入卡片中。
A. 机智勇敢
B. 视死如归
C. 临危不乱
D. 淳朴善良
（1）
人物:黄继光
面对敌人的进攻,黄继光“张开双臂,向喷射着火舌的火力点猛扑上去”。这组动作描写,表现出他的大无畏精神。
（2）
人物:青铜
“他笑了笑,掉头朝那个人追了过去。”为了不让喜欢芦花鞋的人失望,青铜卖掉自己脚上的鞋子,反映了他的品质。
（3）
人物:雨来
“原来枪响以前,雨来就趁鬼子不防备,一头扎到河里去了”体现出雨来面对凶狠敌人时的。
（4）
人物:哈尔威船长
在乘客“惊恐万状”时,船长“威严的声音压倒了一片呼号和嘈杂”,通过对比突出船长的。

(1)B (2)D (3)A (4)C