第三部分 表达与交流
积素材·巧运用
微写作
阅读下面的材料，按要求写作。
山涧里，一滴水珠发现干渴的蝴蝶萎靡在炙热的岩石上。它奋力一跃，轻盈地落在蝶翼上。蝴蝶得到了滋润，振翅飞向花丛。水珠亦随之在阳光中蒸腾上升，它第一次俯瞰到蜿蜒的山川与无垠的花海，那壮阔景象是它在溪流中无法看到的。它恍然明白：托起他人飞翔的刹那，自己亦在飞翔。
帮助他人挣脱困境、绽放光华时，这份对他人的成全，亦成全着我们自身——它或许提升了认知高度，或许滋养了内心的情感，或许让我们在见证他者圆满的同时体悟到更深邃的生命价值……
于己而言，成全他人也是一种收获。
请你根据对上述材料的理解和思考，或叙述生活经历，或论述其中道理，写一篇文章。
12. 审题训练。
(1)关键句：
（2）关键词及对其的理解：
13. 请根据你对题目的理解，仿照示例，写一个示例支撑片段。（200 字左右）
示例：生命确有其回声。当你真诚地赠予他人一杯清水，收获的可能是一眼清泉。张桂梅校长正是如此。目睹贫困山区女孩失学，她心急如焚，毅然拖着病体，克服万难创办了全国第一所免费女子高中。日复一日，她陪伴督促学生，用知识点亮希望。无数本将辍学务农或早嫁的女孩，因她的坚持得以继续学业，考上大学，彻底改变命运。
于己而言，成全他人亦是张校长最大的收获。虽然身体疲惫，但当看到女孩们眼中重燃求知的光芒，手捧录取通知书喜极而泣，走出大山掌握未来选择权时，她内心的欣慰、满足与价值感无可替代。她也因此成为“感动中国”2020 年度人物。她的事例告诉我们：成全他人，最终丰盈了自己。

12. (1)示例：于己而言，成全他人也是一种收获。(2)①成全他人：通过带有善意的具体行动帮助他人突破困境、实现价值。②收获：自己在成全别人的过程中得到的回馈。可以有物质和精神两个层面的内容，物质层面指得到财富、地位、荣誉等方面的回馈；精神层面指提升了认知高度，滋养了内心的情感，体悟到更深邃的生命价值等。
13. 示例：成全别人，往往能够成就自己。屠呦呦正是如此。目睹疟疾肆虐全球夺走千万生命，她心急如焚，毅然投身青蒿素研究，历经 380 次实验失败，终从古籍中寻得破局之法。无数即将被病魔吞噬的生命，因她的坚持重获生机，延续希望，重新回归正常的生活。
于己而言，拯救苍生亦是屠呦呦最有价值的勋章。虽然两鬓斑白，但当看到非洲儿童眼中重现清澈笑容，当世界卫生组织宣布疟疾死亡率下降 47%，当诺贝尔奖章映照出千万家庭的完整团圆时，她内心的宁静、笃定与使命感无可替代。她也因此成为首位获得诺贝尔科学类奖项的中国本土科学家。屠呦呦成全众生，最终成就了自己。