1.【文言·内容理解】请用【甲】文中的原句，解释【乙】文中“以之为士，则不能笃志而力行”的原因。

1. 虽有至道，弗学，不知其善也。(或答“学然后知不足，教然后知困”也可，强调不学习则无法明道、不能力行的道理。)

2.【文言·语言之味】解释下列加点的词。
(1)不知其旨也
(2)教然后知困
(3)恶劳而好逸
(4)是一蠹耳

2.(1)旨:味美
(2)教:教导别人
(3)恶:厌恶
(4)蠹:蛀虫(比喻无用的人)

3.【文言·句子翻译】用现代汉语翻译下列句子。
(1)知不足，然后能自反也。
(2)故户枢不蠹，流水不腐，诚不欲其常安也。
4.【文言·主旨探究】结合两文内容，说说“学”与“勤”之间的关系。
5.【文言·感悟启发】结合自身学习实际，谈谈你从【乙】文中得到的启示。

3.(1)知道自己的不足，然后才能自我反思。
(2)所以转动的门轴不会被虫蛀，流动的水不会发臭，这确实是不想让它们长久安逸啊。
4.【甲】文强调“学然后知不足”，说明学习能让人发现不足，从而自我反思、自我勉励；【乙】文强调“勤”是治生之本，懒惰则一事无成。两者相辅相成：勤是学的态度和保障，学是勤的方向和内容。只有既勤奋又善于学习，才能真正有所成就。
5. 示例:【乙】文让我认识到“懒惰”是学习的大敌。以前我写作业常拖延，总觉得时间还多。读了“户枢不蠹，流水不腐”这句话，我明白人像流水一样不断运动，才能保持活力。今后我要克服懒惰，养成勤奋学习的习惯，做到“日新”不止。