学习任务一 质量及其单位
|情境探究|
探究下列物体的相同点和不同点，并填入表格。

解：
① 铁
② 不同（铁锤含有的铁比铁钉多）
③ 纸
④ 不同（课本含有的纸比试卷多）
⑤ 玻璃
⑥ 不同（玻璃窗含有的玻璃比玻璃杯多）

【分析】要解决这道题，需明确物体和物质的区别：物体是具体的实物，物质是组成物体的材料。观察每组物体，先找出它们共同的组成物质，再对比它们所含该物质的多少，即可完成表格填写。
【解析】1. 铁锤和铁钉都是具体的物体，它们的共同组成物质是铁，故①填铁；铁锤比铁钉大，所以含有的铁的量不同，铁锤含有的铁更多，故②填不同（铁锤含有的铁比铁钉多）。2. 课本和试卷的共同组成物质是纸，故③填纸；课本比试卷厚、大，所以含有的纸的量不同，课本含有的纸更多，故④填不同（课本含有的纸比试卷多）。3. 玻璃杯和玻璃窗的共同组成物质是玻璃，故⑤填玻璃；玻璃窗比玻璃杯大，所以含有的玻璃的量不同，玻璃窗含有的玻璃更多，故⑥填不同（玻璃窗含有的玻璃比玻璃杯多）。
【答案】①铁；②不同（铁锤含有的铁比铁钉多）；③纸；④不同（课本含有的纸比试卷多）；⑤玻璃；⑥不同（玻璃窗含有的玻璃比玻璃杯多）
【知识点】物体与物质的区别、质量的概念
【点评】本题通过生活中常见的物体，考查物体和物质的基本概念，属于基础概念题，帮助学生建立“物体由物质组成”的认知，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.8

探究归纳
1. 一切物体都是由组成的。不同的物体内含有物质的多少一般是（选填“相同”或“不同”）的。
2. 为了比较不同物体含有物质的多少，引入了一个新的物理量——。

解：
1. 物质；不同
2. 质量

【分析】本题考查物质与质量的基础概念，解题时需回忆相关物理定义：一切物体由物质构成，不同物体所含物质的量通常不同；为描述物体所含物质的多少，物理学引入了质量这一物理量。
【解析】1. 一切物体都是由物质组成的，不同物体内含有物质的多少一般是不同的；2. 为比较不同物体含有物质的多少，引入的物理量是质量。
【答案】1. 物质；不同 2. 质量
【知识点】物质、质量
【点评】本题为物理入门级的概念识记题，考查对物质组成及质量定义的基础认知，难度较低。
【难度系数】0.9

|探究拓展|
1. 质量的概念:物体所含的多少叫作质量,通常用字母表示。
2. 质量的单位:基本单位是,符号是;常用单位有(t)、(g)、(mg)。
3. 质量单位的换算关系:1 t=kg=g=mg。
4. 一些物体的质量:一张邮票质量约为50;一枚1元硬币质量约为6;一个中学生质量约为50。
5. 质量是物体本身的一种属性,它不随物体形状、物态和位置而改变。

解：
1. 物质；m
2. 千克；kg；吨；克；毫克
3. $10^3$；$10^6$；$10^9$
4. mg；g；kg

【分析】本题考查质量的基础概念，需回忆质量的定义、单位、单位换算及常见物体质量的估测知识。解题时，根据每个小题的问题，对应相关知识点填写即可，注意单位的符号和换算关系的准确性，以及常见物体质量的合理估测。
【解析】1. 根据质量的定义，物体所含物质的多少叫作质量，通常用字母m表示；2. 质量的基本单位是千克，符号是kg，常用单位有吨（t）、克（g）、毫克（mg）；3. 质量单位换算关系：1 t = 10³ kg = 10⁶ g = 10⁹ mg；4. 结合生活常识，一张邮票质量约为50 mg，一枚1元硬币质量约为6 g，一个中学生质量约为50 kg。
【答案】1. 物质；m 2. 千克；kg；吨；克；毫克 3. $10^3$；$10^6$；$10^9$ 4. mg；g；kg
【知识点】质量的概念、质量的单位换算、质量的估测
【点评】本题是质量章节的基础识记题，主要考查对质量相关基础知识点的掌握，难度较低，适合巩固基础。
【难度系数】0.9

例1 一个铜块经历了下列变化后，质量大小发生变化的是（）

A.把它带到太空中
B.把它加热变成铜水
C.把它压成铜片
D.发生了锈蚀
【易错警示】判断一个物体的质量是否发生改变，要抓住物体所含物质的多少是否发生改变这个关键。

D

【分析】首先明确质量的定义：质量是物体所含物质的多少，它是物体的固有属性，不随物体的位置、状态、形状的变化而改变，只有当物体所含物质的总量发生变化时，质量才会改变。接下来逐一分析选项：A选项中铜块被带到太空，仅位置改变，所含铜的量未变，质量不变；B选项中铜块加热成铜水，状态改变，物质仍为铜，量未变，质量不变；C选项中铜块压成铜片，形状改变，物质还是铜，量未变，质量不变；D选项中铜块锈蚀，铜与空气中的氧气、水等反应生成新物质，所含铜的量减少，因此质量变化。
【解析】根据质量的特性：质量不随物体的位置、状态、形状的改变而变化，仅由所含物质的多少决定。对各选项分析如下：
1. 选项A：铜块带到太空中，位置改变，所含物质（铜）的多少不变，质量不变，不符合要求；
2. 选项B：铜块加热变成铜水，状态由固态变为液态，物质种类和数量均未改变，质量不变，不符合要求；
3. 选项C：铜块压成铜片，形状改变，物质仍为铜，数量未变，质量不变，不符合要求；
4. 选项D：铜块发生锈蚀，铜与空气中的氧气、水等发生化学反应生成铜锈（新物质），所含铜这种物质的量减少，因此质量发生变化，符合要求。
【答案】D
【知识点】质量及其特性
【点评】本题考查质量的基本特性，核心是理解“质量是物体所含物质的多少”，需牢记质量与位置、状态、形状无关，只有物质本身增减才会改变，属于基础概念题，需注意区分易混淆的特性，避免出错。
【难度系数】0.6

例2 请填上合适的单位符号：
一枚鸡蛋的质量约为60 ；
一枚大头针的质量约为80 ；
一头成年大象的质量可达6 ；
30粒大米的质量约为1 ；
一个苹果的质量约为200 。

解：
一枚鸡蛋的质量约为60 $\boldsymbol{g}$；
一枚大头针的质量约为80 $\boldsymbol{mg}$；
一头成年大象的质量可达6 $\boldsymbol{t}$；
30粒大米的质量约为1 $\boldsymbol{g}$；
一个苹果的质量约为200 $\boldsymbol{g}$。

【分析】
要解决这类填写质量单位的问题，需结合生活实际，明确质量单位（吨$\mathrm{t}$、千克$\mathrm{kg}$、克$\mathrm{g}$、毫克$\mathrm{mg}$）的量级，根据不同物体的质量大小匹配合适的单位：质量极大的物体用吨，中等质量用千克，较小质量用克，极轻物体用毫克。
【解析】
1. 一枚鸡蛋的质量约为几十克，因此填$\mathrm{g}$；
2. 一枚大头针质量极轻，约为几十毫克，因此填$\mathrm{mg}$；
3. 成年大象质量非常大，需用吨作单位，因此填$\mathrm{t}$；
4. 30粒大米质量很小，约为1克，因此填$\mathrm{g}$；
5. 一个苹果的质量约为几百克，因此填$\mathrm{g}$。
【答案】
一枚鸡蛋的质量约为60 $\boldsymbol{g}$；一枚大头针的质量约为80 $\boldsymbol{mg}$；一头成年大象的质量可达6 $\boldsymbol{t}$；30粒大米的质量约为1 $\boldsymbol{g}$；一个苹果的质量约为200 $\boldsymbol{g}$。
【知识点】
质量单位的认识、常见物体的质量估测
【点评】
本题为基础题，考查对生活中常见物体质量的估测能力，结合对质量单位的理解即可解答，贴近生活实际，难度较低。
【难度系数】
0.9

学习任务二 质量的测量工具
|情境探究|
观察下列图片，判断哪些是生活中常用的测量工具，哪些是实验室常用的测量工具。


(1)生活中常用的测量工具是。
(2)实验室常用的测量工具是。

解：
(1) 台秤、电子秤、案秤、杆秤
(2) 电子天平、托盘天平、物理天平

【分析】首先明确质量测量工具按应用场景分为生活常用和实验室常用两类：生活中用于日常称重（如购物）的工具精度要求较低，对应台秤、电子秤、案秤、杆秤；实验室中需要高精度测量质量，使用专业实验工具，对应电子天平、托盘天平、物理天平，据此区分填空。
【解析】根据质量测量工具的应用场景，生活中常用的质量测量工具是台秤、电子秤、案秤、杆秤；实验室常用的质量测量工具是电子天平、托盘天平、物理天平。
【答案】(1) 台秤、电子秤、案秤、杆秤；(2) 电子天平、托盘天平、物理天平
【知识点】质量的测量；测量工具分类
【点评】本题为基础识记题，考查生活与实验室常用质量测量工具的区分，是质量测量章节的基础内容，难度较低。
【难度系数】0.8