【基础史实】
1. 19世纪八九十年代，一些知识分子认识到，单凭洋务派学习西方技术已不足以救国，必须学习西方，开展。
2. 1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京后，、梁启超等联合各省1300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。这就是。这次上书虽没有上达光绪皇帝，但拉开了维新运动的序幕。此后，维新人士在全国各地，，推动了维新变法思想的广泛传播。其中影响较大的报刊是梁启超等在上海创办的《》和等在天津主持的《国闻报》。
3. 1898年6月11日，清政府颁布“”诏书，宣布实行变法。历史上称这次变法为“戊戌变法”，其主要内容有：①政治上：裁撤，允许官民上书言事；②经济上：鼓励私人兴办，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；③教育上：废除，改试策论，创办京师大学堂；④军事上：裁减绿营，训练新式军队。变法触犯了以慈禧太后为首的顽固派的利益，9月21日，慈禧太后等发动政变，软禁光绪帝，搜捕维新人士，、刘光第等六人被捕遇害，史称“戊戌六君子”。变法历时103天，又被称为“”。
4. 戊戌变法是中国近代第一次运动，也是改良运动。由于维新派力量相对弱小，没有掌握实权，又缺乏必要的政治经验，变法最后以告终。但这场运动使更多仁人志士关心国家命运，促进了思想启蒙和的觉醒，对近代教育和报刊事业的发展也产生长远影响。

1. 制度；维新变法；
2. 康有为；公车上书；组织学会；创办报刊；时务报；严复。
3. 明定国是；冗官冗员；工矿企业；八股文；谭嗣同；百日维新。
4. 思想解放；资产阶级；失败；民族意识。

【分析】
本题考查中国近代维新变法运动相关的基础史实，解题时需结合19世纪末维新思想兴起、戊戌变法的核心事件、人物及内容等知识点，逐一对应题目中的时间、事件、人物等线索，准确填写对应内容。
【解析】
1. 19世纪八九十年代，洋务运动仅学习西方技术的弊端显现，知识分子认识到需突破技术层面，学习西方制度，进而开展维新变法运动，故依次填“制度”“维新变法”。
2. 1895年《马关条约》签订后，康有为、梁启超联合各省举人上书光绪帝，这一事件即“公车上书”，拉开维新运动序幕；此后维新人士通过组织学会、创办报刊传播维新思想，影响较大的报刊有上海梁启超等创办的《时务报》，以及天津严复主持的《国闻报》，故依次填“康有为”“公车上书”“组织学会”“创办报刊”“时务报”“严复”。
3. 1898年光绪帝颁布“明定国是”诏书启动变法，即戊戌变法；变法内容中政治上裁撤冗官冗员，经济上鼓励私人兴办工矿企业，教育上废除八股文；戊戌政变中谭嗣同等六人遇害，变法历时103天又称“百日维新”，故依次填“明定国是”“冗官冗员”“工矿企业”“八股文”“谭嗣同”“百日维新”。
4. 戊戌变法是中国近代第一次思想解放运动，也是资产阶级改良运动，最终因触犯顽固派利益失败，它促进了民族意识的觉醒，故依次填“思想解放”“资产阶级”“失败”“民族意识”。
【答案】
1. 制度；维新变法
2. 康有为；公车上书；组织学会；创办报刊；时务报；严复
3. 明定国是；冗官冗员；工矿企业；八股文；谭嗣同；百日维新
4. 思想解放；资产阶级；失败；民族意识
【知识点】
戊戌变法；维新思想；近代化探索
【点评】
本题为基础史实填空题，聚焦维新变法运动的核心考点，考查学生对相关历史事件、人物、内容的记忆与掌握，属于历史学科的基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.8

1. 本课的主线是“变”。请通过列表归纳记忆“百日维新”中“变”的主要内容。
2. 如何评价历史人物？主要可以从五方面入手：一是确定历史人物的时代背景，

1. 百日维新主要内容归纳表：
| 分类领域 | 具体变革内容 |
| -------- | ------------ |
| 政治 | 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 |
| 经济 | 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算 |
| 文化教育 | 废除八股，改试策论，开办新式学堂（如京师大学堂），翻译西方书籍，派人出国留学 |
| 军事 | 裁减绿营，训练新式军队 |
2. 剩余四个评价角度分别为：
二是明确历史人物的阶级属性，把握其行为代表的群体利益；
三是梳理历史人物的主要生平活动，重点关注对历史发展进程产生影响的事迹；
四是结合史实分析人物活动的历史作用，既肯定其进步意义，也客观指出其时代局限性；
五是坚持一分为二、史论结合的原则，做到评价有据，避免脱离史实的主观片面评判。

【分析】
本题分为两小问，第一问需梳理百日维新的核心变革内容，按政治、经济、文化教育、军事四个领域分类归纳，便于记忆；第二问需补充评价历史人物的四个关键角度，结合历史学习中人物评价的科学方法，从阶级属性、生平活动、历史作用、评价原则等方面梳理，确保评价的客观性与全面性。
【解析】
1. 百日维新的“变”的内容按领域归纳为表格形式，明确各领域的具体变革措施；2. 评价历史人物除确定时代背景外，还需从阶级属性、主要生平活动、历史作用、评价原则四个方面入手，逐一梳理补充。
【答案】
1. 百日维新主要内容归纳表：
| 分类领域 | 具体变革内容 |
| -------- | ------------ |
| 政治 | 裁撤冗官冗员，允许官民上书言事 |
| 经济 | 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算 |
| 文化教育 | 废除八股，改试策论，开办新式学堂（如京师大学堂），翻译西方书籍，派人出国留学 |
| 军事 | 裁减绿营，训练新式军队 |
2. 剩余四个评价角度分别为：
二是明确历史人物的阶级属性，把握其行为代表的群体利益；
三是梳理历史人物的主要生平活动，重点关注对历史发展进程产生影响的事迹；
四是结合史实分析人物活动的历史作用，既肯定其进步意义，也客观指出其时代局限性；
五是坚持一分为二、史论结合的原则，做到评价有据，避免脱离史实的主观片面评判。
【知识点】
戊戌变法内容、历史人物评价方法
【点评】
本题是历史学科基础知识点的归纳与学习方法总结，帮助学生系统掌握百日维新的核心变革内容，同时明确评价历史人物的科学思路，属于历史学习中夯实基础、梳理方法的典型题目。
【难度系数】
0.3