三、联系实际解决问题。
1. 用1米30厘米长的木条做架子，每个架子需要50厘米长的木料。这根木条最多能做多少个架子？还剩多少厘米？
2. 乐乐用3根20厘米长的绳子接成一根长绳，连接处共用去5厘米。这根绳子实际有多长？

1.
1米30厘米 = 130厘米
50×2 = 100（厘米）
130 - 100 = 30（厘米）
答：这根木条最多能做2个架子，还剩30厘米。
2.
20×3 = 60（厘米）
60 - 5 = 55（厘米）
答：这根绳子实际长55厘米。

四、你知道下面一共有几条线段吗？
一共有()条线段。

3+2+1=6
答：一共有6条线段。
一共有(6)条线段。

五、数学小故事。
没有0刻度怎么办
数学课上，山羊老师让同学们用尺子量一量身边物体的长度。小兔拿出尺子一看，它的尺子断了。这可怎么办呢？小兔急得直掉眼泪。同桌小熊见了，对小兔说：“不要急，我有办法！”只见它拿起笔，把小兔尺子上的3改为0，4改为1，5改为2……这时小猴看了看说：“别改了，看我的。”说着它拿出一块橡皮，先把橡皮的左端对准刻度3，右端正好对着刻度6。小兔看了，立刻说：“这块橡皮长6厘米。”小猴摇了摇头说：“你再仔细看看！”小兔伸出手指数了数，恍然大悟：“应该是3厘米。”
小朋友，你知道小兔是怎么算的吗？请你也试着不用0刻度量一下物体的长度吧！

6 - 3 = 3（厘米）
示例：测量一支彩笔，将彩笔左端对准尺子刻度2，右端对准刻度9，9 - 2 = 7（厘米），测得彩笔长7厘米。
答：小兔用橡皮右端对应的刻度6减去左端对齐的起始刻度3，算出橡皮长3厘米。不用0刻度测量物体长度时，把物体的一端对准尺子上任意一个整刻度，用物体另一端对应的刻度减去这个起始刻度，得到的差就是物体的实际长度。