四、综合实践。
1. 近年来，“使用公勺公筷，推行分餐制”这一话题引起市民的热议。
（1）对于这一话题，不同的人群有不同的看法。请你站在不同人群的立场上，谈一谈他们的观点。
爷爷奶奶：使用公勺公筷，分开就餐，会使人与人之间的关系疏远，影响亲友之间的感情，我们觉得这样不好！
①餐厅老板：
②医务工作者：
（2）你想进行一次演讲，呼吁人们使用公勺公筷，正确看待分餐制。下列材料中适合放入演讲稿中的是（）。（多选）
A. 聚餐时没有使用公勺公筷，给细菌和病毒进入人体开了方便之门
B. 分餐制由来已久，中国的分餐史远超围桌会餐史
C. 拒绝使用一次性餐具，为保护森林、保护环境尽一份力
D. 注意餐桌文明，适量点餐，杜绝浪费。“光盘行动”我们一直在坚持
（3）请你写一条宣传标语，倡导大家就餐时使用公勺公筷。

1. (1) 示例:①使用公勺公筷，推行分餐制，就要购买更多的餐具，而这会增加餐厅的营业成本。 ②使用公勺公筷，推行分餐制，可以有效阻断一些传染病的传播途径，有利于人们的身体健康，应该大力推广。
(2) AB
(3) 示例:分开的是餐具，保障的是健康。

2. 班级要举办以“爱国”为主题的演讲活动，请你按照活动步骤积极参与。
(1)【任务一】确定演讲题目，下列演讲的题目与主题无关的一项是()。
A. 爱国是民族的灵魂
B. 我爱我的家乡
C. 祖国在我心中
D. 我和我的祖国
(2)【任务二】搜集演讲材料，你打算选择“吾辈当自强”作为演讲题目，下列素材中不合适的一项是()。
A. 周恩来为中华之崛起而读书
B. 袁隆平研究杂交水稻
C. 刘胡兰15岁英勇就义
D. 贝多芬顽强对抗耳鸣
(3)【任务三】撰写演讲稿：在演讲稿中引用一些关于爱国的名言，可以让演讲更具感染力。
你想引用哪句名言？

2. (1) B
(2) D
(3) 示例:天下兴亡，匹夫有责。——顾炎武