2026年优佳学案（云南）八年级生物上册苏教版第71页答案
1. 下列都属于内分泌腺的一组是(
)。

A.唾液腺、胰岛、甲状腺
B.甲状腺、汗腺、睾丸
C.胰岛、甲状腺、垂体
D.胃腺、卵巢、垂体

答案

C

解析

内分泌腺无导管，分泌物直接进入腺体内的毛细血管，外分泌腺有导管，分泌物通过导管排出。逐一判断选项：A选项中唾液腺是外分泌腺，不符合要求；B选项中汗腺是外分泌腺，不符合要求；C选项中胰岛、甲状腺、垂体都属于无导管的内分泌腺，符合要求；D选项中胃腺是外分泌腺，不符合要求。
2. 下列疾病与激素分泌异常无关的是(
)。

A.呆小症
B.佝偻病
C.糖尿病
D.甲亢

答案

B

解析

A.呆小症是幼年时期甲状腺激素分泌不足引发的疾病；B.佝偻病是儿童缺乏维生素D或钙导致的营养类疾病，和激素分泌异常无关；C.糖尿病是胰岛素分泌不足引发的疾病；D.甲亢是成年后甲状腺激素分泌过多引发的疾病。因此选B。
3. 小明是一个足球迷,每当看到自己喜欢的球队进球时,都会欢呼雀跃,同时出现面红耳赤、心跳加快、血压升高的现象,这是由下列哪种激素分泌增多引起的? (
)。

A.肾上腺素
B.胰岛素
C.甲状腺激素
D.生长激素

答案

A

解析

当人情绪激动时，大脑皮层兴奋，会促使肾上腺分泌较多的肾上腺素，肾上腺素可引起心跳加快、血压升高，同时皮肤血管扩张，出现面红耳赤的现象。胰岛素的作用是调节糖代谢、降低血糖，甲状腺激素主要调节生长发育和新陈代谢，生长激素主要促进人体生长，均不符合该现象的成因。
4. 如图为人体主要内分泌腺示意图,请据图回答问题。

(1)能分泌激素,调节其他内分泌腺活动的腺体是①
。
(2)⑤
分泌的胰岛素可以调节糖在体内的
等,当人体内胰岛素分泌不足时,会引起
。
(3)近期,李某身体变得消瘦,遇到事情容易激动,到医院检查发现②
分泌的甲状腺激素过多。

答案

(1) 垂体
(2) 胰岛；吸收、利用和转化；糖尿病
(3) 甲状腺

解析

(1) 图中①是垂体，它可以分泌多种调节激素，能够调控其他内分泌腺的活动，是人体关键的内分泌腺。
(2) 图中⑤是胰岛，它分泌的胰岛素可以调节糖在体内的吸收、利用和转化，起到降低血糖的作用；当人体胰岛素分泌不足时，血糖浓度异常升高，会引发糖尿病。
(3) 图中②是甲状腺，若甲状腺分泌的甲状腺激素过多，会出现身体消瘦、情绪易激动等甲亢相关症状。
1. 下列激素中，能够影响婴幼儿的脑发育的是(
)。

A.甲状腺激素
B.性激素
C.胰岛素
D.生长激素

答案

A

解析

甲状腺激素可促进婴幼儿的生长发育，对其脑的发育有关键作用，婴幼儿期甲状腺激素分泌不足会引发呆小症，影响脑功能发育；性激素主要促进生殖器官发育和第二性征出现，胰岛素主要调节体内糖代谢，生长激素主要促进身体生长，三者均不影响婴幼儿脑发育。
2. 下列不属于激素调节的是(
)。

A.食物误入气管引起剧烈咳嗽
B.饭后1小时，血糖含量下降
C.遇到险情心跳加快
D.男同学进入青春期后，喉结突出

答案

A

解析

A项食物误入气管引起剧烈咳嗽，是由神经系统调控的非条件反射，属于神经调节，不属于激素调节；B项饭后血糖下降是胰岛素调节糖代谢的结果，属于激素调节；C项遇到险情心跳加快是肾上腺素分泌增加导致的，属于激素调节；D项青春期男性喉结突出是雄性激素作用的结果，属于激素调节。
3. 下列有关人体内激素调节的叙述,错误的是(
)。

A.患地方性甲状腺肿的孕妇容易生出呆小症患儿
B.糖尿病患者可以通过注射胰岛素治疗
C.绝大部分激素分泌后直接进入血液,还有一小部分激素在分泌后进入消化液
D.各种激素相互协调、相互制约,共同维持人体内环境的相对稳定

答案

C

解析

内分泌腺没有导管，所有激素分泌后都直接进入腺体内的毛细血管，随血液运输到全身发挥作用，不存在激素分泌后进入消化液的情况，C选项表述错误；A选项，地方性甲状腺肿是缺碘导致甲状腺激素合成不足，孕妇甲状腺激素缺乏，胎儿无法获得足够的甲状腺激素，容易生出呆小症患儿，表述正确；B选项，糖尿病大多由胰岛素分泌不足引起，胰岛素本质是蛋白质，口服会被消化道分解失活，可通过注射胰岛素治疗，表述正确；D选项，人体内的各种激素相互协调、相互制约，共同维持人体内环境的相对稳定，表述正确。
4. 每年的5月15日是全国防治碘缺乏病日，下列对碘的认识不正确的是(
)。

A.碘是人体必需的无机盐，也可以提供能量
B.我们常吃的海带和紫菜含碘丰富
C.碘是合成甲状腺激素的重要原料
D.幼年时期缺碘会造成智力发育出现障碍

答案

A

解析

人体所需的营养物质中，能为生命活动提供能量的是糖类、脂肪和蛋白质，碘属于人体必需的无机盐，无机盐不能为人体提供能量，A说法错误；海带、紫菜等海产品含碘丰富，B说法正确；碘是合成甲状腺激素的重要原料，C说法正确；幼年时期缺碘会导致甲状腺激素合成不足，引发呆小症，造成智力发育障碍，D说法正确。本题要求选出认识不正确的选项，答案是A。
5. 为了探究甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，某生物学兴趣小组的同学设计了如下实验：
①取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A
组、B组。
②在A组和B组中分别加入2000 mL河水及少量水草，并各放入1只同种、同一批的小蝌蚪。
③A组隔天加甲状腺激素5 mg，B组不加甲状腺激素，其他培养条件相同。
④A组和B组每天喂等量且适量的熟蛋黄粉，每两天换1000 mL清洁的河水。
⑤观察记录，分析实验结果。
实验结果如下表。

根据实验步骤和结果，回答下列问题。
(1)A组和B组作为一组对照实验，变量是
。
(2)该实验设计时，有一个步骤的某个环节不严谨，你觉得是步骤
(填序号)。
(3)根据A组和B组的实验结果，你得出的结论是
。
(4)如果该小组同学要同时探究甲状腺激素是由甲状腺分泌的，请你帮他们完成实验方案设计：
。

答案

(1) 是否加入甲状腺激素（甲状腺激素的有无）
(2) ②
(3) 甲状腺激素能促进蝌蚪的生长发育，可使蝌蚪提前发育为体型更小的成蛙
(4) 增设C组，选取多只和A、B组同种、同一批生长状态一致的蝌蚪，切除其甲状腺，其余培养条件与B组完全相同，观察蝌蚪发育情况；若切除甲状腺的蝌蚪发育停滞，再向该组补充适量甲状腺激素，可见蝌蚪恢复正常发育，即可证明甲状腺激素由甲状腺分泌

解析

(1)本实验的探究目的是甲状腺激素对蝌蚪发育的影响，A组添加甲状腺激素，B组不添加，其余所有培养条件都保持一致，因此该对照实验的变量是是否添加甲状腺激素。
(2)步骤②中每组仅放入1只小蝌蚪，蝌蚪样本数量过少，实验偶然性极强，得出的实验结果可信度低，该环节设计不严谨。
(3)对比两组实验数据：A组添加甲状腺激素后，蝌蚪后肢、前肢长出的时间、尾消失的时间都早于B组，最终尾消失时的体长小于B组，说明甲状腺激素可以促进蝌蚪的生长发育，能让蝌蚪提前发育为体型更小的成蛙。
(4)要验证甲状腺激素是由甲状腺分泌的，需要增设对照实验组：设置C组，选取和A、B组同种、同一批、生长状态一致的多只小蝌蚪，手术切除蝌蚪的甲状腺，其余所有培养条件都和B组完全相同，观察记录蝌蚪的发育情况；后续如果观察到切除甲状腺的蝌蚪发育停滞，无法完成正常的变态发育，再向C组补充适量甲状腺激素，可见蝌蚪恢复正常发育，就可以证明甲状腺激素是由甲状腺分泌的。