1.一词多义。
(1)为
俱为一体 （动词，）
作奸犯科及为忠善者 （动词，）
众议举宠为督 （动词，）
(2)以
咨臣以当世之事 （介词，）
寄臣以大事也 （介词，）
先帝不以臣卑鄙 （介词，）
以光先帝遗德 （连词，）
以塞忠谏之路也 （连词，）
(3)于
还于旧都 （介词，）
未尝不叹息痛恨于桓、灵也 （介词，）
苟全性命于乱世 （介词，）

1.(1) 是 / 做、行 / 做、担任 (2) 拿 / 把 / 因为 / 表目的，可译为“来” / 表结果，可译为“以致” (3) 到 / 对 / 在

【分析】本题考查文言文中常见虚词的一词多义，解题时需结合课内文言文《出师表》的具体语境，先翻译每个句子，再根据句子的语法结构和上下文逻辑判断虚词的含义与用法，逐一对应填空即可。
【解析】(1)“俱为一体”译为“都是一个整体”，此处“为”表判断，是动词，译为“是”；“作奸犯科及为忠善者”译为“做奸邪之事、犯科条法令以及做忠善之事的人”，此处“为”是动词，译为“做、行”；“众议举宠为督”译为“大家商议推举向宠担任中部督”，此处“为”是动词，译为“做、担任”。
(2)“咨臣以当世之事”译为“拿当世的大事来咨询我”，此处“以”是介词，译为“拿”；“寄臣以大事也”译为“把国家大事托付给我”，此处“以”是介词，译为“把”；“先帝不以臣卑鄙”译为“先帝不因为我身份低微、见识短浅”，此处“以”是介词，译为“因为”；“以光先帝遗德”译为“来发扬光大先帝遗留下来的美德”，此处“以”是连词，表目的，译为“来”；“以塞忠谏之路也”译为“以致堵塞忠臣进谏的道路”，此处“以”是连词，表结果，译为“以致”。
(3)“还于旧都”译为“迁回到旧都”，此处“于”是介词，译为“到”；“未尝不叹息痛恨于桓、灵也”译为“没有一次不对桓帝、灵帝感到叹息痛心遗憾”，此处“于”是介词，译为“对”；“苟全性命于乱世”译为“在乱世中苟且保全性命”，此处“于”是介词，译为“在”。
【答案】1.(1) 是 / 做、行 / 做、担任 (2) 拿 / 把 / 因为 / 表目的，可译为“来” / 表结果，可译为“以致” (3) 到 / 对 / 在
【知识点】文言一词多义、文言虚词用法
【点评】本题聚焦课内重点文言虚词的一词多义，是文言文学习的核心基础考点，需结合课内语境精准识记，难度适中。
【难度系数】0.7

2.古今异义。
(1)诚宜开张圣听，以光先帝遗德
（古义：。
今义：商店等设立后开始营业。）
(2)未尝不叹息痛恨于桓、灵也
（古义：。
今义：极端憎恨或悔恨。）
(3)先帝不以臣卑鄙
［古义：。
今义：(语言、行为)恶劣；不道德。］
(4)由是感激，遂许先帝以驱驰
（古义：。今义：因对方
的好意或帮助而感动并产生谢意。）

2.(1) 扩大 (2) 痛心遗憾 (3) 地位低微，见识短浅 (4) 感奋激发

【分析】
解答此类古今异义题，需先明确句子出自课内文言文《出师表》，再结合课文注释及句子语境，不能直接用现代汉语词义替换，逐个分析每个词语的古义，区分古今含义的差异即可。
【解析】
(1)“开张”在句中是“扩大”的意思，“开张圣听”意为扩大皇帝听闻的范围，今义为商店等设立后开始营业；
(2)“痛恨”在句中是“痛心遗憾”的意思，指对桓帝、灵帝的昏庸感到痛心遗憾，今义为极端憎恨或悔恨；
(3)“卑鄙”在句中是“地位低微，见识短浅”的意思，是诸葛亮自谦的说法，今义为（语言、行为）恶劣；不道德；
(4)“感激”在句中是“感奋激发”的意思，指被先帝的知遇之恩感奋激发，今义为因对方的好意或帮助而感动并产生谢意。
【答案】
(1)扩大 (2)痛心遗憾 (3)地位低微，见识短浅 (4)感奋激发
【知识点】
古今异义词、文言实词
【点评】
本题考查课内文言文中的重点古今异义实词，属于语文文言基础考点，需准确识记课文注释中的古义，区分古今词义的不同，是常见的文言基础题型。
【难度系数】
0.3

3.词类活用。
(1)深入不毛毛 （名词作动词，）
(2)北定中原北 （名词作状语，）
(3)恢弘恢弘志士之气（形容词作动词，）
(4)此皆良良实实 （形容词作名词，）
(5)亲亲贤臣，远远小人 （形容词作动词，）
(6)攘除奸奸凶凶 （形容词作名词，）

3.(1) 生长草木 (2) 向北 (3) 发扬，扩展 (4) 忠良诚实的人 (5) 亲近；疏远 (6) 奸邪凶险的人

【分析】
解答本题需掌握文言文中常见的词类活用类型（名词作动词、名词作状语、形容词作动词、形容词作名词等），结合具体语境分析每个词在句中的语法成分，进而推断其活用后的含义：先判断词的原本词性，再看它在句中充当的成分（如是否修饰动词、是否带宾语等），最后结合语境确定活用后的意思。
【解析】
1. “毛”原本是名词，指草木；在“不毛”（不长草木）的语境中，处于动词位置，活用为动词，意为“生长草木”。
2. “北”原本是方位名词，在动词“定”前作状语，表动作的方向，活用为状语，意为“向北”。
3. “恢弘”原本是形容词，意为宽阔、宏大；后带宾语“志士之气”，活用为动词，意为“发扬，扩展”。
4. “良实”原本是形容词，在“皆”后作宾语，指代人，活用为名词，意为“忠良诚实的人”。
5. 两个“亲”“远”原本是形容词，分别带宾语“贤臣”“小人”，活用为动词，分别意为“亲近”“疏远”。
6. “奸凶”原本是形容词，在“攘除”后作宾语，指代人，活用为名词，意为“奸邪凶险的人”。
【答案】
3.(1) 生长草木 (2) 向北 (3) 发扬，扩展 (4) 忠良诚实的人 (5) 亲近；疏远 (6) 奸邪凶险的人
【知识点】
词类活用
【点评】
本题考查文言文中基础的词类活用现象，是文言文学习的核心知识点之一，需结合语境分析词类的活用类型与含义，难度较低，只要掌握常见活用规则即可正确解答。
【难度系数】
0.3