一、词汇运用
1. Let's meet at the park bench at (午餐时间).
2. The (饼干) smell so good. How did you make them?
3. My friend (建议) another restaurant, so we decided to try it the other day.
4. The baby is learning to eat with a (匙).
5. You can give your friends a set of (餐叉) when they move into a new house.
6. Do you need to wear your (校服) every weekday?
7. We need to (改善) the quality of our products (产品) to make them sell well.
8. The hotel (提供) free breakfast for us, so we don't need to eat outside.
9. The TV programme is so (bored). Can we watch something interesting?
10. You have a good taste. Could you give me some (suggest) on how to decorate my room?

1. lunchtime 2. cookies 3. suggested 4. spoon 5. forks
6. uniform(s) 7. improve 8. provides 9. boring 10. suggestions

【分析】
本题为词汇运用题，需根据中文提示或所给词的适当形式填空，解题思路为：先分析每道题的语境、句子成分，再结合词性、时态、单复数、词形变化等规则确定正确单词形式。
【解析】
1. 句意：我们午餐时间在公园长椅见面。“午餐时间”对应名词lunchtime，作介词at的宾语，故填lunchtime。
2. 句意：这些饼干闻起来很香，你怎么做的？smell为动词原形，主语需用复数，“饼干”是cookie，复数形式为cookies，故填cookies。
3. 句意：我朋友建议了另一家餐厅，所以我们前几天决定去试试。decided为过去式，动作发生在过去，“建议”用过去式suggested，故填suggested。
4. 句意：宝宝正在学习用匙吃饭。“匙”对应名词spoon，单数形式即可，故填spoon。
5. 句意：当朋友搬新家时，你可以送他们一套餐叉。a set of后接可数名词复数，“餐叉”fork的复数为forks，故填forks。
6. 句意：你每个工作日都需要穿校服吗？“校服”对应uniform，单复数均可，故填uniform(s)。
7. 句意：我们需要改善产品质量来让它们卖得好。need to do sth结构中，“改善”用动词原形improve，故填improve。
8. 句意：酒店为我们提供免费早餐，所以我们不用出去吃。主语hotel为第三人称单数，一般现在时中动词用第三人称单数形式，“提供”对应provides，故填provides。
9. 句意：这个电视节目太无聊了，我们能看点有趣的吗？修饰物（TV programme）用形容词boring，bored修饰人，故填boring。
10. 句意：你品味很好，能给我一些关于怎么装饰房间的建议吗？some后接可数名词复数，“建议”的名词形式为suggestion，复数为suggestions，故填suggestions。
【答案】
1. lunchtime 2. cookies 3. suggested 4. spoon 5. forks 6. uniform(s) 7. improve 8. provides 9. boring 10. suggestions
【知识点】
词汇运用、动词时态、名词单复数
【点评】
本题考查基础词汇的运用，涉及名词单复数、动词形式变化、形容词与名词辨析等核心考点，侧重基础词汇的掌握，是英语学习的基础题型。
【难度系数】
0.3

() 1. Some small shops in Britain usually close for hour at lunchtime.

A.an; the
B.a; /
C.a; the
D.an; /

1.D

【分析】
本题考查英语冠词的用法，解题思路如下：1. 判断第一个空的冠词：hour表示“小时”，其发音以元音音素开头，表泛指“一个”时需用不定冠词an，据此排除用a的选项B、C；2. 判断第二个空的冠词：“at lunchtime”是固定短语，中间不需要加任何冠词，据此确定答案。
【解析】
1. 不定冠词a/an的用法：a用于辅音音素开头的单词前，an用于元音音素开头的单词前。hour的读音为/ˈaʊə(r)/，以元音音素开头，表“一个小时”需用an，因此排除B、C选项；2. 固定搭配：“at lunchtime”是固定表达，意为“在午餐时间”，中间不加冠词，因此选D。
【答案】
D
【知识点】
冠词的用法；固定搭配
【点评】
本题考查冠词的基础知识点，结合固定搭配即可快速解答，属于英语基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6

（）2. Parents should a clean and comfortable environment at home for children.

A.offer
B.believe
C.teach
D.provide

2.D

【分析】本题考查动词的词义辨析与固定搭配运用，解题思路是先明确句子含义，再分析各选项动词的意思及常用搭配，结合句中介词for的结构，选出符合要求的动词。
【解析】句子意为“父母应该在家为孩子提供干净舒适的环境”。逐一分析选项：A.offer表示“主动提供”，常用搭配为offer sb sth或offer sth to sb，不与for连用，不符合句子结构；B.believe表示“相信”，语义与“提供环境”的语境不符，排除；C.teach表示“教”，语义不符合句意，排除；D.provide表示“提供”，固定搭配为provide sth for sb，意为“为某人提供某物”，恰好符合句子结构和语义，因此选D。
【答案】2.D
【知识点】动词词义辨析；固定搭配
【点评】本题为英语基础词汇题，重点考查易混动词的搭配用法，需学生掌握provide的固定搭配，难度适中，属于初中英语常考题型。
【难度系数】0.3

() 3. The long meeting was so that I almost fell asleep in the hall.

A.interesting
B.boring
C.exciting
D.cheerful

3.B

【分析】首先理解句子逻辑：句子表达“那场冗长的会议如此________，以至于我差点在大厅睡着”，需选择符合“让人想睡觉”的形容词，结合选项词义逐一匹配语境。
【解析】先翻译句子：The long meeting was so ______ that I almost fell asleep in the hall. 选项词义：A.interesting（有趣的）、B.boring（无聊的）、C.exciting（令人兴奋的）、D.cheerful（愉快的）。根据“差点睡着”的语境，可知会议是“无聊的”，因此选B。
【答案】B
【知识点】形容词词义辨析；语境理解
【点评】本题考查形容词词义辨析及语境运用，难度较低，学生结合语境即可选出正确答案。
【难度系数】0.8

（）4. — The doctor advises my father to exercise for at least an hour every day.
— I think it's a good for him.

A.advice
B.deal
C.suggestion
D.test

4.C

【分析】
首先理解对话语境：一方说医生建议父亲每天至少锻炼一小时，另一方回应这是对父亲好的内容。接着结合选项分析：空格前有不定冠词"a"，需接可数名词单数，再辨析各选项词义，排除不符合语境或词性不符的选项。
【解析】
对话翻译：——医生建议我爸爸每天至少锻炼一小时。——我认为这对他来说是个好建议。
选项分析：
A.advice：不可数名词，意为“建议”，前面不能加不定冠词"a"，排除；
B.deal：意为“交易；大量”，不符合语境，排除；
C.suggestion：可数名词，意为“建议”，前面可加"a"，符合语境；
D.test：意为“测试；测验”，不符合句意，排除。
综上，选C。
【答案】
C
【知识点】
名词词义辨析；可数名词用法
【点评】
本题考查名词词义辨析及可数名词的使用规则，需结合语境和名词的数判断，属于基础题型，难度较低。
【难度系数】
0.6

（）5. Wang Hao takes up weiqi as his hobby. His parents support it because they believe it can his thinking skills.

A.provide
B.encourage
C.understand
D.improve

5.D

【分析】
本题考查动词词义辨析，需结合句子语境和各选项含义判断。首先理解句意：王浩将围棋作为爱好，父母支持是因为他们认为围棋能提升他的思维能力。再逐一分析选项动词的含义及用法，选出符合语境的答案。
【解析】
句子意为：王浩把围棋当作爱好，他的父母支持这件事，因为他们相信围棋能提高他的思维能力。
选项分析：
A. provide：意为“提供”，常用搭配为provide sb. with sth.，不符合此处语境；
B. encourage：意为“鼓励”，多接人或行为，不与skills搭配；
C. understand：意为“理解”，语义与句子不符；
D. improve：意为“提高、改善”，improve skills是固定搭配，意为“提高技能”，符合句意。
综上，答案为D。
【答案】
5.D
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题为基础动词词义辨析题，需掌握常见动词的含义及常用搭配，结合语境即可轻松选出正确答案，属于英语学习中的基础题型。
【难度系数】
0.8

（）6. Children get to learn some life skills when doing housework. , it brings them closer to their parents.

A.However
B.Moreover
C.Once
D.Later

6.B

【分析】首先通读句子，明确前后分句的逻辑关系：前半句说明做家务的一个好处（孩子能学到生活技能），后半句补充另一个好处（让孩子和父母更亲近），二者为递进关系，需选择表递进逻辑的副词。接着逐一分析选项的含义与用法，排除不符合逻辑的选项。
【解析】句子翻译为：孩子们做家务时能学到一些生活技能，________，这让他们和父母更亲近。A选项however意为“然而”，表转折，不符合递进逻辑；B选项moreover意为“而且、此外”，表递进，契合语境；C选项once意为“一旦”，表条件，不符合；D选项later意为“后来”，表时间顺序，不符合。因此选B。
【答案】B
【知识点】副词辨析；句子逻辑关系
【点评】本题考查副词在语境中的逻辑运用，属于基础题型，准确把握分句间的逻辑关系即可解题。
【难度系数】0.6

（）7. — I just can't decide who to recommend for the English Speech Competition（比赛）.
— I strongly you take part in it. It's too good a chance to miss.

A.suggest
B.take
C.hope
D.understand

7.A

【分析】
首先理解对话语境：一方纠结推荐谁参加英语演讲比赛，另一方给出建议。需辨析各选项动词的词义及用法，选出符合语境和搭配的答案。
【解析】
对话翻译：“——我就是不能决定推荐谁参加英语演讲比赛。——我强烈建议你参加。这是个不容错过的好机会。”
选项辨析：
A. suggest：意为“建议”，常用搭配为suggest (that) sb (should) do sth，此处省略should，符合语境；
B. take：意为“拿；采取”，不符合语义；
C. hope：意为“希望”，常用搭配为hope to do sth或hope (that) sb do sth，与“strongly”搭配及语境不符；
D. understand：意为“理解”，语义不通。
综上，正确答案为A。
【答案】
A
【知识点】
动词词义辨析；固定搭配
【点评】
本题考查基础动词的词义及常用搭配，结合对话语境即可轻松选出答案，属于英语学科基础题型。
【难度系数】
0.3

三、完成句子
1. 这名律师经常在网上给别人提供一些建议。
The lawyer often online.
2. 这本书教会我们如何改善自我。
The book teaches us .
3. 为了保持健康，你应该少吃油炸的食物。
To keep fit, you should .
4. 我建议你应该上网搜索一些这次事件相关的信息。
I for some information on this event.

1. provides others with some suggestions/provides some suggestions for others/offers some suggestions to others/offers others some suggestions
2. how to improve ourselves 3. eat less fried food
4. suggest that you should search online

【分析】
本题为英语完成句子题，需结合句子时态、固定短语及语法规则补全空缺：
1. 第一题：主语是第三人称单数，时态为一般现在时，需用“给某人提供某物”的固定搭配；
2. 第二题：考查teach的常用结构，需用“疑问词+不定式”表达“如何做某事”；
3. 第三题：情态动词should后接动词原形，需用less修饰不可数名词表“更少的”；
4. 第四题：考查suggest的虚拟语气结构，宾语从句需用(should)+动词原形。
【解析】
1. 第一题：固定搭配provide sb with sth/offer sb sth，主语为第三人称单数，动词用三单形式，对应“给别人提供一些建议”，故填provides others with some suggestions（或同义表达）；
2. 第二题：teach sb how to do sth为固定结构，“改善自我”是improve ourselves，故填how to improve ourselves；
3. 第三题：should后接动词原形，“油炸食物”是fried food，less修饰不可数名词表“更少的”，故填eat less fried food；
4. 第四题：suggest后接宾语从句用虚拟语气，结构为suggest that sb (should) do sth，“上网搜索”是search online，故填suggest that you should search online。
【答案】
1. provides others with some suggestions（或参考答案所列同义表达）
2. how to improve ourselves
3. eat less fried food
4. suggest that you should search online
【知识点】
动词短语用法、疑问词+不定式结构、suggest的虚拟语气
【点评】
本题为基础英语完成句子题，考察核心动词短语、固定句型及语法规则，难度适中，需学生掌握常用表达的正确用法。
【难度系数】
0.7

四、完形填空
Dear Jenny,
How's it going? Are you busy with your study these days?
I've been back at school for nearly four weeks. I'm very glad to tell you that great 1 have taken place in our school this term. You may want to ask what they are. First of all, we're asked to "clear our plates (盘子)" when having our 2 and say "no" to wasting. In the past,
some of us ordered (点单) 3 than what we could eat. That was a big waste of food. Now we need to eat the food we order. We should also stop wasting in some other ways. For example, we should turn off the lights before we 4 the classroom.
And our school has opened up 5 fields for us to learn how to grow vegetables. Each class is given a small 6 and our class has decided to grow some tomatoes and beans in our free time. I think it will be very 7. Maybe I'll be able to post you some beans we grow by 8 next time! 9, we only have two classes in the afternoon so we have more time for after-school activities. I'm one of the traffic (交通) safety volunteers in our school. After school, we take turns to go to the streets near our school and ask people to follow the traffic rules. We also 10 more people to join us.
I think we are having a different school life now!
Please write back soon and tell me something about your school.
Linda
() 1. A. differences B. changes C. lessons D. programmes
() 2. A. lessons B. tests C. meals D. games
() 3. A. many B. more C. little D. less
() 4. A. enter B. clean C. decorate D. leave
() 5. A. a little bit B. plenty of C. much D. a lot
() 6. A. classroom B. playground C. uniform D. garden
() 7. A. boring B. interesting C. difficult D. easy
() 8. A. we B. our C. ourselves D. ours
() 9. A. However B. Moreover C. Even D. Nearly
()10. A. offer B. suggest C. introduce D. encourage

1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.D

【分析】
做完形填空需遵循“通读全文明主旨，逐空分析找依据，代入验证保通顺”的思路：首先通读全文把握文章核心（Linda向Jenny介绍学校本学期的变化）；其次结合上下文语境、词义辨析、固定搭配等知识，逐个分析每个空的选项；最后代入答案通读，检查逻辑是否连贯。
【解析】
1. 考查名词词义辨析。后文介绍学校的多项新举措，可知学校发生了大变化，changes（变化）符合语境，选B。
2. 考查名词词义辨析。“clear our plates（光盘行动）”是吃饭时的要求，meals（饭）符合，选C。
3. 考查比较级。句中出现than，需用比较级；过去学生点的食物比能吃的多，more（更多）符合，选B。
4. 考查动词词义辨析。关灯应在离开教室前，leave（离开）符合逻辑，选D。
5. 考查短语辨析。fields是可数名词复数，plenty of（大量的）可修饰可数名词复数，其余选项不符合用法，选B。
6. 考查名词词义辨析。学校开辟菜地，每个班分配小花园，garden（花园）符合，选D。
7. 考查形容词词义辨析。自己种蔬菜会觉得有趣，interesting（有趣的）符合语境，选B。
8. 考查固定搭配。by oneself表示“独自”，此处指“我们自己种的”，对应反身代词ourselves，选C。
9. 考查副词词义辨析。前文介绍学校变化，此处补充下午课程少的新情况，moreover（此外）符合逻辑，选B。
10. 考查动词词义辨析。鼓励更多人加入志愿者活动，encourage（鼓励）符合搭配及语境，选D。
【答案】
1.B 2.C 3.B 4.D 5.B 6.D 7.B 8.C 9.B 10.D
【知识点】
完形填空词义辨析、语境理解、固定搭配
【点评】
本文为校园生活类完形填空，话题贴近学生日常，重点考查词汇辨析与上下文逻辑关联，难度适中，能有效巩固学生的完形填空解题能力。
【难度系数】
0.7