一、把下列句子中的加点部分替换成意思相近的成语或俗语。
1. 前怕狼后怕虎的人是成不了大器的。（）
2. 我们要饮水思源，永远铭记那些艰苦奋斗的先辈。（）
3. 讨论过程中有什么问题，大家不妨直言不讳。（）
4. 做事情不能三天打鱼两天晒网，要持续不断地努力。（）

1.畏首畏尾
2.吃水不忘挖井人
3.打开天窗说亮话
4.示例：半途而废

【分析】
这道题要求将句子中加点的短语替换为意思相近的成语或俗语，解题时需先明确加点部分的含义，再回忆语义相近的成语或俗语，注意区分成语与俗语的特点，结合语境匹配合适的表达即可。
【解析】
1. “前怕狼后怕虎”形容做事胆小、顾虑重重，意思相近的成语是“畏首畏尾”；
2. “饮水思源”指喝水时想到水的来源，比喻不忘本，意思相近的俗语是“吃水不忘挖井人”；
3. “直言不讳”指说话坦率，毫无顾忌，意思相近的俗语是“打开天窗说亮话”；
4. “三天打鱼两天晒网”比喻做事间断、没有恒心，意思相近的成语是“半途而废”。
【答案】
1.畏首畏尾；2.吃水不忘挖井人；3.打开天窗说亮话；4.半途而废
【知识点】
成语与俗语的辨析、近义词替换
【点评】
本题考查学生对常用成语和俗语的积累与理解，通过替换练习帮助学生区分成语与俗语的语义，巩固语言基础，难度适中。
【难度系数】
0.6

二、阅读下面的句子，体会画横线部分在表达效果上的不同。
①织女盼星星盼月亮，终于等到七夕这天，能和牛郎相见。
②织女望眼欲穿，终于等到七夕这天，能和牛郎相见。
1. 句①画横线的部分是（A. 成语 B. 俗语），句②画横线的部分是（A. 成语 B. 俗语），二者都形容盼望殷切。
2. 如果你需要在班级读书会上讲述《牛郎织女》的故事，你会选择（A. 句① B. 句②），因为它在表达上更加（A. 凝练、典雅 B. 通俗、生动）。

1.B A
2.A B

【分析】首先明确俗语与成语的核心区别：俗语是民间流传的口语化定型语句，通俗易懂；成语是长期锤炼形成的书面化固定短语，结构严谨。第1题需根据二者定义判断画线部分类型；第2题要结合班级读书会讲述故事的语境，选择更贴合口语、易懂的表达。
【解析】第1题，“盼星星盼月亮”是民间常用的口语化定型表达，属于俗语（B）；“望眼欲穿”是书面化的固定短语，属于成语（A）。第2题，班级读书会讲述故事需语言通俗生动，便于听众理解，句①的“盼星星盼月亮”比句②的“望眼欲穿”更贴合口语场景，故选A，其表达特点是通俗生动（B）。
【答案】1.B A；2.A B
【知识点】俗语与成语的辨析；词语的表达效果
【点评】本题考查语文基础知识中俗语、成语的区分及词语在具体语境中的应用，难度适中，贴合日常语文学习的基础应用。
【难度系数】0.6

三、按要求完成练习。
1. 对比下表中的原情节和改后情节，根据画线提示，总结出将情节改写得更具体的方法。

2. 运用上面总结的方法，把下面的情节改具体。
姑娘穿上纱衣，一边梳她长长的黑头发，一边跟牛郎谈话。牛郎把自己的情形一五一十地说了。

1.示例：①修饰词 ②具体的对话
2.示例：
织女穿上纱衣，梳着自己长长的黑头发，问道：“你是谁？为什么要拿走我的纱衣？”牛郎连连道歉，老实回答道：“我叫牛郎，并非有意冒犯，是陪我长大的老牛让我这样做的。”织女笑道：“你倒是听老牛的话。”牛郎点点头，诚恳地说：“我从小没了爹娘，长大后又被哥哥嫂嫂赶出了家门，只有这头老牛，一直和我在一起。”

【分析】
这道题需要先对比原情节和改后情节，找出让情节更具体的方法，再运用该方法改写给定情节。首先观察改后情节：①处给狼的说话状态加了“气冲冲地”这类修饰词，让狼的神态更具体；②处把原句的简单转述改成了狼直接说的具体对话，让内容更生动。总结方法后，改写时要给人物加神态、动作修饰，把叙述改成符合人物的具体对话，让情节更丰富。
【解析】
第1问：对比原情节和改后情节，改后在狼说话前加入了神态修饰词“气冲冲地”，让狼的状态更具体；同时把原句的转述句改成了狼直接表达的具体对话，因此总结出方法：①修饰词，②具体的对话。
第2问：运用上述方法，给织女、牛郎加上神态、动作修饰，把简单叙述改成符合人物身份的具体对话，让情节更生动具体。
【答案】
1. ①修饰词 ②具体的对话
2. 示例：织女穿上轻柔的纱衣，梳着自己长长的黑头发，抬头看着牛郎，好奇地问道：“你是谁？为什么会在这里？”牛郎连忙低下头，有些不好意思地说：“我叫牛郎，是被老牛指引来这里的，并非有意冒犯。”织女眨了眨眼睛，笑着说：“原来是这样，那你愿意和我说说你的故事吗？”牛郎点点头，诚恳地说：“我从小就没了爹娘，被哥哥嫂嫂赶出了家，只有那头老牛一直陪着我，它说今天会有好事发生，我才跟着它来到这里的。”
【知识点】
情节改写、语言表达
【点评】
本题通过对比情节改写的实例，引导学生掌握让情节更具体的方法，既考查了对语言细节的把握，又锻炼了学生的想象与表达能力，实用性较强。
【难度系数】
0.5

四、将下面的古诗补充完整，再完成练习。
乞 巧
[唐]林 杰
，牵牛织女渡河桥。
家家乞巧望秋月，。
这首古诗是诗人根据《》的故事创作的，诗的后两句表现了。

七夕今宵看碧霄 穿尽红丝几万条 牛郎织女 人们对幸福生活的追求

【分析】
这道题分为补充古诗和文学常识练习两部分：首先，回忆唐代林杰《乞巧》的全诗内容，准确填写空缺诗句；其次，结合古诗创作背景，确定诗歌依据的民间故事；最后，理解后两句诗的场景描写，体会其表达的情感。
【解析】
1. 补充诗句：《乞巧》的前句空缺处应填“七夕今宵看碧霄”，后句空缺处应填“穿尽红丝几万条”；2. 该诗是根据民间传说《牛郎织女》的故事创作的；3. 后两句诗描写了家家户户在秋月下进行乞巧活动的场景，表现了人们对幸福生活的追求。
【答案】
七夕今宵看碧霄 穿尽红丝几万条 牛郎织女 人们对幸福生活的追求
【知识点】
古诗积累、文学常识、诗词理解
【点评】
本题考查小学必背古诗的背诵、相关文学常识及诗词情感的理解，属于基础题型，侧重古诗文的积累与感悟。
【难度系数】
0.7