1. 根据拼音写出相应的词语。
(1)若有人说了什么可笑的话，鲁迅先生笑得连烟卷都拿不住了，常常是笑得 késou（）起来。
(2)鸡汤端到旁边用 tiáogēng（）yǎo（）了一二下就算了事。
(3)每月 xīnjīn（）十元要从西城跑到东城……
(4)青年人写信，写得太 cǎoshuài（），鲁迅先生是 shēnwù-tòngjué（）之的。
(5)(鲁迅先生)拿出香烟来，装上烟嘴，yōurán（）地吸着烟。
(6)(海婴)经过鲁迅先生的门前，保姆总是 fēnfù（）他说：“轻一点走，轻一点走。”
(7)他说不新鲜，一定也有他的道理，不加以查看就 mǒshā（）是不对的。
(8)若小细绳上有一个 gēda（），(许先生)也要随手把它解开的。
(9)当时大家不解其中的意思，都以为鲁迅先生不加以休息 bùyǐwéirán（）。

1.(1)咳嗽 (2)调羹 舀 (3)薪金 (4)草率 深恶痛绝 (5)悠然 (6)吩咐 (7)抹杀 (8)疙瘩 (9)不以为然

【分析】本题要求根据拼音和语境写出相应的词语，解题思路为：首先准确拼读每个拼音，再结合句子的上下文语境，回忆对应的常用词语，注意区分同音字、形近字，确保汉字书写正确规范，避免出现错别字。
【解析】(1)拼读拼音késou，结合语境可知词语为“咳嗽”；(2)拼读拼音tiáogēng、yǎo，对应词语为“调羹”“舀”；(3)拼读拼音xīnjīn，对应词语为“薪金”；(4)拼读拼音cǎoshuài、shēnwù-tòngjué，对应词语为“草率”“深恶痛绝”；(5)拼读拼音yōurán，对应词语为“悠然”；(6)拼读拼音fēnfù，对应词语为“吩咐”；(7)拼读拼音mǒshā，对应词语为“抹杀”；(8)拼读拼音gēda，对应词语为“疙瘩”；(9)拼读拼音bùyǐwéirán，对应词语为“不以为然”。
【答案】(1)咳嗽 (2)调羹 舀 (3)薪金 (4)草率 深恶痛绝 (5)悠然 (6)吩咐 (7)抹杀 (8)疙瘩 (9)不以为然
【知识点】根据拼音写汉字、常用词语积累
【点评】本题为语文基础字词考查题，侧重学生对常用词语的掌握，要求学生平时注重字词积累，准确拼读拼音，结合语境辨析汉字，避免错别字，难度较低，是巩固语文基础的典型题目。
【难度系数】0.8

2.整体感知。
《回忆鲁迅先生》（节选）
生活琐事
笑声明朗
走路轻捷
陪伴客人
（3）
看电影、（4）
包书整齐
翻书休息、深夜写作
（6）
人物形象
真诚、开朗
（1）
（2）
心、扶持青年
父子情深
认真、细致
（5）
殚精竭虑
作者感情
（7）人→（8）
（9）人→（10）
真人→爱戴

2.(1)干练、敏捷 (2)热情、温和 (3)读青年来信 (4)吃鱼丸 (5)勤奋、惜时 (6)废寝忘食,翻译《死魂灵》 (7)伟 (8)崇敬 (9)凡 (10)怀念

【分析】
本题考查对《回忆鲁迅先生》（节选）的整体感知，需结合课文内容，梳理生活琐事、人物形象、作者情感三者的对应关系。解题思路：先回忆课文中描写鲁迅先生的具体生活琐事，再对应这些琐事体现的人物形象，最后明确作者对鲁迅先生的情感变化，逐一填写空缺内容。
【解析】
1. 生活琐事“走路轻捷”，体现鲁迅先生干练、敏捷的特点，故（1）填“干练、敏捷”；
2. 生活琐事“陪伴客人”，体现鲁迅先生热情、温和的待人态度，故（2）填“热情、温和”；
3. 人物形象“关心、扶持青年”对应的生活琐事是“读青年来信”，故（3）填“读青年来信”；
4. 课文中“看电影”时的相关琐事是“吃鱼丸”，故（4）填“吃鱼丸”；
5. 生活琐事“翻书休息、深夜写作”，体现鲁迅先生勤奋、惜时的特点，故（5）填“勤奋、惜时”；
6. 体现鲁迅先生殚精竭虑的生活琐事是“废寝忘食，翻译《死魂灵》”，故（6）填“废寝忘食，翻译《死魂灵》”；
7. 作者对鲁迅先生的情感，从“伟人”到“崇敬”，故（7）填“伟”，（8）填“崇敬”；
8. 从“凡人”到“怀念”，故（9）填“凡”，（10）填“怀念”。
【答案】
(1)干练、敏捷 (2)热情、温和 (3)读青年来信 (4)吃鱼丸 (5)勤奋、惜时 (6)废寝忘食，翻译《死魂灵》 (7)伟 (8)崇敬 (9)凡 (10)怀念
【知识点】
《回忆鲁迅先生》内容梳理，人物形象分析，作者情感把握
【点评】
本题考查对课文《回忆鲁迅先生》（节选）的整体感知，需要熟悉课文细节，理清生活琐事与人物形象、作者情感的对应关系，难度适中，只要认真回忆课文内容即可完成。
【难度系数】
0.3

有几个同学不太喜欢这篇文章，认为“缺乏文采”“叙事散乱”“写的都是鸡毛蒜皮的小事”“没有体现感情”。你赞成他们的观点吗？请说说你的理由。

不赞成。理由:①这篇文章语言风格感性细腻、平实自然,如话家常却感人至深,并非“缺乏文采”。②文章以鲁迅的生活细节为线索进行勾连,又以对鲁迅的尊敬、爱戴、怀念、赞颂等情感进行串联,情感主旨明确,并非“叙事散乱”“没有体现感情”。③文章从细微处展现鲁迅的伟大品格,不仅体现出对鲁迅的深刻了解,还展现出鲁迅富有人情味、生活化的另一面,因此文中记叙的事件并非“鸡毛蒜皮的小事”。

【分析】首先明确观点为不赞成同学的看法，接着针对同学提出的“缺乏文采”“叙事散乱”“写鸡毛蒜皮小事”“无感情”四个质疑，逐一结合文章特点反驳：从语言风格角度说明文章并非缺乏文采；从线索与情感串联角度说明文章叙事有逻辑且情感明确；从细节展现人物角度说明小事并非无意义，而是体现鲁迅的伟大品格。
【解析】不赞成。理由：①这篇文章语言风格感性细腻、平实自然，如话家常却感人至深，并非“缺乏文采”。②文章以鲁迅的生活细节为线索进行勾连，又以对鲁迅的尊敬、爱戴、怀念、赞颂等情感进行串联，情感主旨明确，并非“叙事散乱”“没有体现感情”。③文章从细微处展现鲁迅的伟大品格，不仅体现出对鲁迅的深刻了解，还展现出鲁迅富有人情味、生活化的另一面，因此文中记叙的事件并非“鸡毛蒜皮的小事”。
【答案】不赞成。理由:①这篇文章语言风格感性细腻、平实自然,如话家常却感人至深,并非“缺乏文采”。②文章以鲁迅的生活细节为线索进行勾连,又以对鲁迅的尊敬、爱戴、怀念、赞颂等情感进行串联,情感主旨明确,并非“叙事散乱”“没有体现感情”。③文章从细微处展现鲁迅的伟大品格,不仅体现出对鲁迅的深刻了解,还展现出鲁迅富有人情味、生活化的另一面,因此文中记叙的事件并非“鸡毛蒜皮的小事”。
【知识点】散文赏析、观点表达
【点评】本题考查对文学作品的个性化鉴赏能力，要求学生结合文本内容反驳他人观点，需紧扣文本的语言、结构、内容等特点分析，体现了对文本深度解读的要求。
【难度系数】0.6

阅读下面的文字,完成1~3题。
我读鲁迅的高洁,面对黑暗中来自四面八方的 jiénàn（）,他从不屈服,他是“彷徨”在黑暗中仍然要“呐喊”的勇士;我读鲁迅的坚忍,他“敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血”,对不公之事,他口诛笔伐;我读鲁迅的奉献,他少年时为拯救人民于危难之中,三改志愿,一生笔耕 bùchuò（）。不仅他有作为文学家的明智,更有作为思想家的长远眼光。“正人君子”之流在他面前无所 dùnxíng（）。鲁迅一生都在思考国民性问题,他对旧思想、旧文化对国民的戕害,面对敌人的围追堵截,临终前依然不改“我以我血荐轩辕”的志向。
1. 根据拼音写出相应的词语。
2. 下列依次填入语段中横线处的词语,最恰当的一项是（）
A. 痛彻心扉 不以为然 B. 深恶痛绝 不以为然
C. 深恶痛绝 不以为意 D. 痛彻心扉 不以为意
3. 语段中画波浪线的句子有语病,请写出修改后的句子。

1. 诘难 不辍 遁形
2. C
3. 他不仅有作为文学家的明智,更有作为思想家的长远眼光。

【分析】
本题考查语文基础知识的综合运用，分为三个小题：第1题需根据拼音和语境正确书写汉字，要结合鲁迅相关常用词语的积累；第2题是近义词辨析，需明确每组词语的含义差异，再结合语境判断；第3题是病句修改，需先找出语病类型（关联词位置不当），再调整语句。
【解析】
1. 根据拼音和语境，“jié nàn”对应“诘难”，“bù chuò”对应“不辍”，“dùn xíng”对应“遁形”，注意易错字的书写；
2. 辨析词语：“深恶痛绝”指极端厌恶痛恨，“痛彻心扉”指内心痛苦，第一空是对旧思想、旧文化的痛恨，故选“深恶痛绝”；“不以为然”指不认为正确，“不以为意”指不放在心上，第二空是面对敌人围追堵截不在意，故选“不以为意”，因此选C；
3. 原句关联词“不仅”位置错误，前后主语均为“他”，关联词应放在主语之后，修改后为“他不仅有作为文学家的明智，更有作为思想家的长远眼光”。
【答案】
1. 诘难 不辍 遁形；2. C；3. 他不仅有作为文学家的明智，更有作为思想家的长远眼光。
【知识点】
汉字书写、词语辨析、病句修改
【点评】
本题考查语文核心基础知识，涵盖字词积累、近义词区分和病句修改，都是语文学习的重点内容，需要学生平时注重基础积累，难度适中，适合巩固基础。
【难度系数】
0.8