【活动三】利用电子秤解决实际应用问题。
1. 在活动二第1个实验中，若选择食物作为测量物体，为了避免食物与托盘直接接触，可以先用一个干净的容器装着待测物体再进行测量。但此时测量出来的质量是待测物体的质量吗？观察电子秤，想想可以怎么操作。
2. 演示：先利用电子秤称一小勺白砂糖和一小杯水的总质量，之后将白砂糖溶于那一小杯水，搅拌均匀。将盛有糖水的烧杯放回电子秤上，称出总质量。比较两次测量的结果。
水、白砂糖、烧杯的总质量：g；糖水和烧杯的总质量：g。
3. 活动：请估测一支笔、一枚鸡蛋、一瓶水、一个篮球的质量，并用电子秤进行验证。
【活动四】电子秤的拓展介绍。
演示：利用回形针或大头针等物体介绍电子秤的计数功能。
归纳：物体所含物质的多少叫质量（$m$）。物体的质量不随它的形状、状态和位置的变化而改变。

1. 不是，此时测出来的质量是待测物体与容器的总质量。可以先把容器放在秤上使用“去皮”功能，再往容器中放入待测物体，这样电子秤的示数即为待测物体的质量。 2. 略 3. 略

【分析】
本题围绕电子秤的使用和质量的概念展开，需先明确电子秤测量总质量的原理，再结合“去皮”功能的作用解决第1问；第2、3问为实际操作类问题，无固定数值，需通过实际测量完成。首先，用容器装待测物体时，电子秤显示的是容器与待测物体的总质量，并非待测物体单独的质量，可利用“去皮”功能消除容器质量的影响；其次，质量是物体所含物质的多少，不随形状、状态、位置变化，这是理解相关问题的基础。
【解析】
1. 当用容器装待测物体测量时，电子秤的示数是容器和待测物体的总质量，不是待测物体单独的质量。操作方法：先将干净容器放在电子秤上，按下“去皮”键，此时电子秤示数归零，再往容器中加入待测物体，电子秤显示的质量即为待测物体的质量。
2. 该问题为实际演示操作，需实际称量后记录数值，无固定标准答案，故填“略”。
3. 该问题为实际估测与验证操作，需通过实际测量完成，无固定标准答案，故填“略”。
【答案】
1. 不是，此时测出来的质量是待测物体与容器的总质量。可以先把容器放在秤上使用“去皮”功能，再往容器中放入待测物体，这样电子秤的示数即为待测物体的质量。2. 略；3. 略
【知识点】
电子秤的使用、质量的概念
【点评】
本题结合实际操作场景，考查电子秤的实用功能和质量的基本性质，注重理论与实践结合，能帮助学生理解质量的特性和电子秤的使用方法。
【难度系数】
0.3