1. 列举生活中的燃烧现象。

解：生活中的燃烧现象举例：
1. 家庭做饭时天然气燃烧，放出大量热用于加热食材；
2. 生日蜡烛被点燃后燃烧，发光用于照明烘托氛围；
3. 冬季生火取暖时木柴燃烧，释放热量提升环境温度；
4. 汽车发动机内汽油燃烧，释放能量为车辆行驶提供动力。

2. 根据生活经验，举例说明某种物质发生燃烧与什么因素有关。

解：
示例1：露置在空气中的蜡烛可以持续燃烧，用烧杯倒扣罩住蜡烛，隔绝空气后蜡烛很快熄灭，说明蜡烛的燃烧与氧气（空气）有关。
示例2：常温下纸张放在空气中不会燃烧，当用明火靠近纸张，使温度升高达到纸张的着火点后纸张发生燃烧，说明纸张的燃烧与温度是否达到可燃物的着火点有关。

3. 活动用品：

解：
烧杯、镊子、坩埚钳、酒精灯、三脚架、薄铜片、火柴、蜡烛、小木条、玻璃棒、乒乓球碎片、滤纸碎片、热水

2. 预测
回忆红磷在空气中燃烧的事实，通过分析反应的化学方程式，预测燃烧可能与哪些因素有关。



4. 分析与结论
（1）实验步骤（1）中铜片上白磷燃烧而红磷不燃烧的事实，说明燃烧需要什么条件：。
（2）实验步骤（1）中铜片上白磷燃烧而热水中白磷不燃烧的事实，说明燃烧还需要什么条件：。
（3）实验步骤（2）中向热水中通入氧气（或空气）后白磷燃烧的事实，再次说明燃烧需要什么条件：。
（4）综合上述分析，请你尝试总结燃烧需要哪些条件。

问题与交流
1. 在上述探究中，用到了哪些科学方法？


2. 请你设计一个探究燃烧条件的实验方案，并与同学交流。

解：
2. 预测
红磷燃烧的化学方程式为$\ce{4P + 5O_{2}\xlongequal{\mathrm{点燃}} 2P_{2}O_{5}}$，反应的反应物为可燃物红磷和氧气，反应需要点燃提供能量，由此预测燃烧可能与可燃物、氧气（或空气）、温度达到可燃物燃烧所需的最低温度有关。
|步骤和方法|现象|结论或解释|
| ---- | ---- | ---- |
|(1)|铜片上的白磷燃烧，产生大量白烟，铜片上的红磷、热水中的白磷均不燃烧|热水的温度达到了白磷的着火点，未达到红磷的着火点；铜片上的白磷与氧气接触，热水中的白磷隔绝了氧气|
|(2)|热水中的白磷通入氧气后发生燃烧|温度达到着火点的白磷接触氧气后可以燃烧|
4. 分析与结论
(1) 温度达到可燃物的着火点
(2) 可燃物与氧气（或空气）接触
(3) 可燃物与氧气（或空气）接触
(4) 燃烧需要同时满足三个条件：① 物质本身是可燃物；② 可燃物与氧气（或空气）接触；③ 温度达到可燃物的着火点，三个条件缺一不可。
问题与交流
1. 用到的科学方法有控制变量法、对比实验法、实验观察法。
2. 实验方案：
① 用坩埚钳分别夹取一块大理石和一根小木条，放到酒精灯火焰上加热片刻，观察到小木条燃烧，大理石不燃烧，验证燃烧需要可燃物。
② 将两支相同的蜡烛放在桌面上点燃，将其中一支蜡烛用干燥的小烧杯完全罩住，观察到被罩住的蜡烛逐渐熄灭，另一支蜡烛正常燃烧，验证燃烧需要可燃物与氧气接触。
③ 在薄铜片的两侧分别放一小块干燥的白磷和一小块干燥的红磷，用酒精灯小火加热铜片的中部，观察到白磷很快燃烧，红磷始终不燃烧，验证燃烧需要温度达到可燃物的着火点。