探究归纳
1.像熔化和汽化一样，升华也要；像凝固和液化一样，凝华也会。
2.升华吸热的应用
利用干冰升华吸热来人工降雨、制造舞台云雾效果和为食品保鲜。

1.吸热 放热

【分析】
本题考查物态变化过程中的吸放热规律，解题时需回忆常见物态变化的吸放热特点：熔化、汽化、升华均需要吸收热量，凝固、液化、凝华均会放出热量，据此可完成填空。
【解析】
物态变化中，熔化、汽化、升华过程都需要吸收热量，凝固、液化、凝华过程都需要放出热量。因此升华和熔化、汽化一样，要吸热；凝华和凝固、液化一样，会放热。
【答案】
吸热；放热
【知识点】
物态变化的吸放热
【点评】
本题是对物态变化吸放热特点的基础考查，属于识记类题目，难度较低，需准确记忆不同物态变化对应的吸放热情况。
【难度系数】
0.8

例3 在标准大气压下，某同学将碎冰块放入易拉罐中并加入适量的盐，用筷子搅拌大约0.5 min，测得易拉罐中冰和盐水混合物的温度低于0 ℃，同时发现易拉罐的底部外表面有白霜形成，该白霜的形成是（填物态变化名称）现象，在形成白霜的过程中会（选填“吸收”或“放出”）热量。

例4 小明设计了一种灭火弹，弹内装有干冰（固态二氧化碳），将灭火弹投入火场，外壳破裂，干冰迅速（填物态变化名称）成二氧化碳气体，并从周围热，实现快速灭火。

例3 凝华 放出
例4 升华 吸

【分析】
要解决这两个问题，需明确物态变化的定义及吸放热规律：例3中，白霜是固态，由空气中的水蒸气（气态）直接形成，属于气态到固态的变化；例4中，干冰是固态，变为气态二氧化碳，属于固态到气态的变化。解题时需先判断物质变化前后的状态，再对应物态变化名称，最后确定吸放热情况。
【解析】
例3：易拉罐内冰盐水混合物温度低于0℃，使周围空气中的水蒸气遇冷直接由气态变为固态，形成白霜，这种物质由气态直接变为固态的过程是凝华，凝华过程会放出热量。
例4：干冰（固态二氧化碳）外壳破裂后，迅速由固态直接变为气态二氧化碳，这种物质由固态直接变为气态的过程是升华，升华过程需要从周围吸收热量，从而快速降低火场温度实现灭火。
【答案】
例3 凝华 放出；例4 升华 吸
【知识点】
凝华、升华、物态变化吸放热
【点评】
本题围绕生活中的物态变化实例展开，考查凝华和升华的概念及吸放热特点，属于初中物理物态变化章节的基础题，需学生准确区分不同物态变化的初末状态，掌握常见的物态变化应用。
【难度系数】
0.6

学习任务三 水循环
水的三种状态之间的转化过程和吸热、放热关系如图所示，请补充完整。

【分析】首先明确水的三种状态为冰、水、水蒸气，需回忆六种物态变化的定义及吸放热规律：物质由气态变为液态是液化（放热），液态变为气态是汽化（吸热），固态直接变为气态是升华（吸热），气态直接变为固态是凝华（放热），固态变为液态是熔化（吸热），液态变为固态是凝固（放热）。对应图中箭头方向，依次判断每个转化过程的物态变化名称和吸放热情况即可。
【解析】根据物态变化规律：1. 水蒸气指向水的箭头：气态→液态，为液化，放热；2. 水指向水蒸气的箭头：液态→气态，为汽化，吸热；3. 冰指向水蒸气的箭头：固态→气态，为升华，吸热；4. 水蒸气指向冰的箭头：气态→固态，为凝华，放热。按此对应图中括号位置填写。
【答案】
【知识点】物态变化，水循环，吸放热
【点评】本题考查水的三态变化对应的物态名称及吸放热特点，属于基础知识点应用，需牢记六种物态变化的定义和吸放热规律。
【难度系数】0.5

例5 通过水的三态变化，地球上的水不停地循环，如图所示。下列关于水循环各过程的说法正确的是 （）


A.①是海水升华成水蒸气
B.②是水蒸气液化成小水滴
C.③是水蒸气凝固成小冰晶
D.④是小冰珠凝华成雹

B

【分析】
要解决这道题，需先明确各物态变化的定义：物质由液态变为气态是汽化，气态变为液态是液化，气态直接变为固态是凝华，固态变为液态是熔化，液态变为固态是凝固，固态直接变为气态是升华。再对应图中每个过程的状态变化，逐一分析选项即可。
【解析】
1. 分析过程①：海水是液态，变为水蒸气（气态），属于液态变气态的汽化现象，不是升华，故选项A错误；
2. 分析过程②：水蒸气是气态，变为小水滴（液态），属于气态变液态的液化现象，故选项B正确；
3. 分析过程③：水蒸气是气态，变为小冰晶（固态），属于气态直接变固态的凝华现象，不是凝固，故选项C错误；
4. 分析过程④：小冰珠变为雹，是小冰珠下落时，周围液态水凝固在冰珠上形成的，属于凝固现象，不是凝华，故选项D错误。
综上，正确答案为B。
【答案】
B
【知识点】
物态变化（汽化、液化、凝华、凝固）
【点评】
本题结合水循环场景考查物态变化的判断，核心是掌握不同物态变化的定义，属于基础概念题，需准确区分各状态转化类型。
【难度系数】
0.3